六年级语文下补充习题13-24课参考答案

六年级语文下补充习题13-24课参考答案
◇六年级语文下13《海洋——21世纪的希望》补充习题答案
二、1、无私吝啬2、丰富短缺3、高昂低廉三、1、矿产资源、食品、电力、淡水、建设城市2、保护海洋、海洋资源、才会乐于作出它的奉献四、1、海洋是人类未来的粮仓。

2、藻类、浮游生物、鱼虾3、列数字。

通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

举例子。

通过举南极磷虾的...
◇六年级语文下14《学会合作》补充习题答案
一、1、谐协谐协2、优悠优悠3、顾故顾故三、1、与别人合作打开成功之门的钥匙2、小成就大成就
◇六年级语文下册第14课《学会合作》课后习题答案
2 你是农民，就要勤劳耕耘，争取丰收，生产粮食。

你是百姓，就要遵章守法，安居乐业，创造和谐。

你是伟人，就要为国出力。

甘于奉献，服务人民……总之，不论你是什么地位，也不论你身处的时代，都摆不脱身上的历史责任。

古人云：以史为镜，可以知兴衰；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。

正如旬子所说，君子生非异也，而善假于物也。

学会借鉴别人的经验，这样会使你少...
◇六年级语文下15.《天游峰的扫路人》补充习题答案
一2、天游峰的扫路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献二xuē瘦削s ù宿舍xiā...
◇六年级语文下16.《最大的麦穗》补充习题答案
二1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟2、决定、确定三1、亲切地2、失望地（严肃地）3、语重心长地（意味深长地）苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。

四1、放大的理想和抱负摆在眼前的机遇摆在眼前的机遇2、一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇...
◇六年级语文下17.《山谷中的谜底》补充习题答案
二1、承担承受承担2、揭开揭示3、不是……就是……不是……而是……三1、qū
tán2、解释说明3、直面困难和压力，迎难而上作出让步4、启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可...
◇六年级语文下练习5小小辩论会——辩论会的细则
>辩论会的细则：主持人先说本次辩论会的题目。

第一个环节是陈词阶段。

正反双方的一辩陈述本方观点。

第二个环节是盘问阶段。

正反双方可相互提问。

第三个环节是自由辩论。

正反双方可自由辩论，表达各自的见解。

互相说自己的道理。

最后，双方四辩作总结，再次强调本方观点。

最后专家评判，票数最多的为获胜者。

反方和正方各需4名辩手和2名观众。

◇六年级语文下练习5小小辩论会——小学生上网利与弊
正方：陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。

小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。

我将从4个方面来阐述我方观点：...
◇妙语大荟萃（各类名人名言、经典诗句、赠言赠语、歇后语、俗语谚语、广告语…
一、充满哲理的名人名言求知与读书敏而好学，不耻下问--孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随--韩愈学而不思则罔，思而不学则殆--孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者--孔子三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之--孔子读书破万卷，下笔如有神--杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼即不...
◇六年级语文下18.《广玉兰》补充习题答案
二1、③④①2、③②④三1、皎洁清丽2、幽香与纯洁无比旺盛的生命力一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。

我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。

四1、ruǐzhuìshì2、含羞待放刚刚绽放盛开...
◇六年级语文下19.《夹竹桃》补充习题答案
二1、向来一直一贯2、绽放盛开3、浸透弥漫4、想象梦想三繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓四1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。

2、地图、荇藻、墨竹3、花期长和有韧性引起下文它把影子...
◇六年级语文下20.《古诗两首》（《石灰吟》《墨梅》）补充习题答案
三1、明于谦坚贞不屈洁身自好好像平平常常的事情即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。

2、王冕墨梅鄙视流俗、贞节自守的高尚情操弥漫在天地之间不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。

四（一）凌寒独自开
◇六年级语文下20.《古诗两首》（《石灰吟》《墨梅》）写梅花的诗补充
1、《墨梅》【元】王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

2、《早梅》【唐】张谓一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。

◇六年级语文下21.《莫泊桑拜师》补充习题答案
二1、直截了当2、滔滔不绝3、万般无奈三1、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。

2、怎么能说没有什么东西好写呢？通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。

3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。

四1、一是具体批罗丹文中具体写了他专注地完成雕像作品的...
◇六年级语文下22.《理想的风筝》补充习题答案
一wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二那幻陪伴蓝三慈祥天空酸涩风筝甜蜜线端四1...
◇关于省略号的用法
在中华人民工和国国家标准《标点符号用法》（1996年6月1日起实施）的“用法说明”中，省略号用法谈了三点： 1.引文的省略，用省略号标明。

例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……
◇六年级语文下22.《理想的风筝》课后习题答案
（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……泛：表达了学生当时油然而生的略微的难过（2）当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。

浮：写出了人们在春天情不自禁地感到的舒...
◇六年级语文下23.《孔子游春》补充习题答案
二深思熟虑虑，考虑。

奔流不息息，停止。

意味深长长，长远、久远、深远。

司空见惯惯，常见，以为是常有的，不稀奇。

三绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；盛开的鲜花是她美丽的发卡……四1、哺育一切生灵或方或长和顺温柔穿凿荡涤污垢2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！他所作的事情到后来我才感...
◇六年级语文下册第24课《明天，我们毕业》补充习题答案
二chōnɡshǔn tièchú三1、是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。

◇六年级语文下册第24课《明天，我们毕业》课后习题答案
2、（1）“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。

这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。

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六年级语文中段考试试卷分析考情分析：本次六年级语文中段考试，我班应参考人数49人，实际参考人数49人。

平均分72分。

试卷分析：中段考试评卷工作已经结束。

掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的促进学生发展，促进教师提高和改进教学方法的三重功能，现谨就本次考试做如下分析：
一、试题具有全面性
本次测试题，可以概括为语文基础知识，积累与运用，读与理解，习作四大类。

这四大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。

如词语、诗句文积累运用占36%，阅读理解运用占31%，习作占30%，这样的比例分配体现了高年级以理解运用为主的教学重点，也体现了新程标准的理念。

如第一部分语文基础知识中包括读准汉字的读音，正确、规范地书写汉字，对识字、写字的检测不仅检测了学生能否正确读准汉字，规范地书写，还检测了学生的态度与习惯。

第二部分积累与运用中包括警句、古诗词句，经典文片段等，第三部分阅读与理解中包含词句段篇的阅读理解，包含了词句段的运用，包含了内、外的知识结合，读写结合，包含了想象体验，这些内容检查了学生的情感态度
与价值观，第四部分习作写的是一篇作文《——留在我记忆深处》，选材广泛，让每个学生都有东西可写。

二、试题体现了工具性和人文性的统一
小学语文学科的特点决定其具有工具性，本试题内容都体现了语文的工具性。

同时，试题又安排结合生活实际，也让学生充分发挥想象力的题目。

例如为学校设计校徽一题。

三、试题面向全体照顾了全体同学
本次检测题目符合小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以本为主，遵循了由易到难，由内到外的原则。

四、查找不足。

1、部分学生没有养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

2、学生的理解能力有限，知识的拓展面比较窄。

3、作文水平不高。

孩子们的想象力和语言组织能力不高。

五、整改措施。

[一]在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。

从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

[二]注重作文教学和阅读教学。

题目灵活，学生的理解能力有限，以后在学生的理解阅读理解方面还应加强练习。

平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作
的好习惯。

[三]知识的拓展面比较广，在以后的复习中还应注意多练习，让学生多见识。

只有这样，我们才能在《语文程标准》的基础上，更好地发挥“促进学生发展”评价功能，全面提高学生的语文素质。