初一语文课时练17

初一语文课时练17
初一语文课时练
第17课《夏》（一）
1．根据拼音写汉字
主zǎi____ zhù____藏bèng____发
遗hàn____ 闲情逸zhì____ 磅bó____
2．填空订正栏
“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

”这里的“前”指“________”，“后”指
“________”，“生命交替”指________________。

课文最后一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是________________，作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行________，强调了写夏天的原因在于____________________。

3．解释加粗字词的含义
轻飞曼舞细滋慢长
看看窗外，天空可是遮上了云。

4．读课文三、四两段回答下面问题。

①“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

”这里的希望在文中具体是指什么？（原文作答）________________________________________________________ ②为什么说秋“标志着事物的终极”？请用自己的话说说理由。

________________________________________________________ ③第四小节是扣住夏的什么特点来写的？“他们的肩上挑着夏秋两季”这句话是什么意思？
________________________________________________________
④“田家少闲月，五月人倍忙”是________代诗人________在反映劳动人民疾苦的《________》一诗中的诗句。

5．仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

（4分）（北京市东城区2002年）例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句：________________________________________
夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（pú fú）前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，
弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早
起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上
了云。

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

1．给下列字组词：
⎧梁（）⎧⎧粱（）⎧歉（）⎧⎧镰（）⎧旋（）⎧⎧淤（）
2．在原文找出体现“五月人倍忙”的语句。

________________________________________________
3．看文中的拼音，写出汉字：________________
4．模仿文中画线句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个
句子。

夏之色________________________________
冬之色________________________________
5．下面的横线上，用相同的句式续写两个句子。

田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上
（pú fú）前进的瓜秧，
无不迸发出旺盛的活力。

6．“夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而
希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义是什么？
________________________________________________
________________________________________________
7．“麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭
筒的高粱、玉米，那在地上（pú fú）前进的瓜秧，”运用了什么修辞，作
用是什么？
________________________________________________
________________________________________________
8．第2段是从哪两个方面来表现夏天紧张的旋律的？
________________________________________________
________________________________________________
9．结合选文，谈谈你对“田家少闲月，五月人倍忙”这句诗的理解。

________________________________________________
________________________________________________
麦溪中学初一语文课时练
第17课《夏》（二）
备课人：马春芳缪爱霞审核人：钱林辉年月日订正栏
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。

土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。

终于有一天，盼来了信，两封。

小夏一封，小秋一封。

两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。

小夏说：“京城的，比我的好。

”小秋道：“上海的，也不差。

”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。

小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日，小夏一惊，小秋也一愣。

后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。

父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。

八月，棉花还没到上市的季节。

父子仨兵分三路，到晚上才回家，而借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。

母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。

八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。

那天，他们去了学校。

校
长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想
办法。

在烈日下奔波了三天后，父亲捧着乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒
在地上，昏了过去。

十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半世纪的硬汉子也趴
下了。

上学费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。

附言栏里只有几个小字：“祝贺！全体教师捐款。

”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇嚅动着，发不出声音。

费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。

三个人的
目光一起盯着床上的父亲。

父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂
事了，自己决定吧。

要不，抓阄也行。

”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑。

像是经历一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。

”
小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。

”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。

他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了
个粉碎。

小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。

八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。

父母欠下了许多债，
小秋在学校还要许多开支。

八月的阳光下，小秋站在村头的土路上，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
1．给下列加粗的字注音
长膘（）蠕动（）
2．根据文中的意思解释下列词语
严峻：_______________________________ _
3．阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。

4．头一段的景物描写，描写了怎样的景物？并说出作用。

答：________________________________________
5．“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”，这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
答：________________________________________
6．从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻含义？
答：________________________________________
7．“小秋站在村头的土路上，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请
展开合理的联想和想像，描写小秋“出神”时的心理活动。

（50字以内）
________________________________________________
________________________________________________
麦溪中学初一语文课时练
订正栏
古代诗词三首
备课人：马春芳缪爱霞审核人：钱林辉年月日
早春呈水部张十八员外
一、默写
二、练习
1、韩愈，代文学家。

字，世称。

谥号“ ”。

与并称“韩柳”，唐宋八大家之一。

2、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？
3、这首诗写出了春雨、的特点；朱自清先生在散文《春》中用比喻句“ ”写出了
春雨细密、闪烁、绵长的特点。

4、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句
所呈现的景象描绘出来。

________________________________________________
________________________________________________
5、“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
________________________________________________
________________________________________________
6、请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。

________________________________________________
________________________________________________
7、诗的后两句议论，运用对比手法，突出早春的可爱，结合诗的题目，设想一下韩
愈作此诗的目的。

________________________________________________
________________________________________________
8、全诗表达了诗人怎样的思想感情？
________________________________________________
________________________________________________
9、对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（）
A．早春 B.仲春 C.暮春 D．初夏
10、对诗歌赏析有误的一项是（）
A “遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。

B 三、四句把小草悄然冒出与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。

C 诗中的“天街”是指宽阔的街道。

D 这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。

《西江月·夜行黄沙道中》测试题
1.默写这首词。

（16分）
，。

，。

2.词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
答：________________________________________________
________________________________________________
3.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

答：________________________________________________
________________________________________________
4.用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

答：________________________________________________
________________________________________________
5.词中以“ ”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。

6.稻花香里说丰年，听取蛙声一片调动的是那些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？
答：________________________________________________
________________________________________________
7.该词表达了怎样的思想感情？
答：________________________________________________
________________________________________________
9.从“ ”等句中可以体会到作者的喜悦之情。

10.这首词描写的是季节，从（），看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得（）。

11.其中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是？
答： ________________________________________________
________________________________________________
《秋词》同步练习
一、填空：
1、《秋词》的作者是，字朝著名的。

2、这首诗一改传统秋词的赞美了秋天的，反映出诗
人情绪和不屈的斗志。

二、熟读此诗，回答下面的问题
1、作者为什么要写古人对秋的感受？
________________________________________________
2、形成对比的句子是什么？ ________________________________________________
3、哪个字道出历代诗人对秋的普遍感受？
________________________________________________
4、借景抒情的句子是哪一句？
________________________________________________
5、作者对秋的评论是怎样的？（原文）
________________________________________________
6、诗中与“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”意境相反的句子：
________________________________________________
《早春呈水部张十八员外》韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句
所呈现的景象描绘出来。

细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，
却又看不清有什么颜色。

以此景描写早春再恰当不过。

2、赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”：象征大地回春的淡远草色，远胜过
晚春满城处处烟柳的景色。

这句诗揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的时节就是在
它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

3、全诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了作者对早春景色的喜爱之情。

《西江月》•南宋辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，
两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1、这首词描写的是一幅农村夏夜图。

上片写晴，下片写雨。

“蛙声一片”已透露出
天将有雨的信息。

2、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动
了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。

“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

3、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给
人印象鲜明而深刻。

表现了诗人对农村生活的热爱。

《秋词》刘禹锡
自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1、赏析“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝”：自古以来文人笔下的秋天，往往是
肃杀、冷清，令人伤感凄凉。

而在我看来秋天远胜初春。

诗人一反常情，表达了对秋天的
赞美，抒发了诗人积极乐观的思想情感。

2、“秋日胜春朝”的理由是什么？
秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂
扬向上的精神气概。

诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情。

3、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”：诗人抓“鹤飞冲天”的景观加以描绘，展现出了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。

那凌云的鹤，似乎也载着诗人
的一缕诗情，直冲霄汉。

在诗人看来“鹤”是不
屈的化身，它给予读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色彩，更多的是一种高扬的气
概和高尚的情操。

（一）1．①栋梁高粱②道歉镰刀③旋涡淤泥 2．你看田间那些挥镰的农民，弯
着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

3．匍匐蒸腾4．夏之色为黄的暖，如麦浪，如玉米，象征着丰收的稀奇。

冬之色为寒的白，如瑞雪，
如冰块，蕴含了万物的苏醒。

5．那泛着红晕的草莓，那挂在枝头的葡萄。

6．这是一句
带哲理性的话，写出了夏季在一年四季中的地位，这也是作者赞美夏季的原因。

7．拟人，让读者感受到棉苗均匀有力的喘息，高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，瓜秧的腰肢抖动，把它
们的“旺盛的”生命力形象地表现出来。

8．一是从白天到夜里，人们的神经都不能松弛：白天劳动时想着快割、快打，半夜里还要担心天气是否有变化。

二是写在整个夏天里，人
们不但忙夏收，还要忙着管理秋收的作物。

9．略
（二）1．biāo rú 2．文中指事情的严肃性。

3．路边盼信撕通知书（意思对即可）。

4．突出天气酷热衬托小夏、小秋盼信的急切心情。

5．比喻形象地描绘出小夏、小秋震
惊的神态。

6．可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人），又象征
亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。

7．略
14早春呈水部张十八员外
1、唐退之韩昌黎文公柳宗元
2、小雨、小草
3、细小滋润像牛毛，像花针，像细丝
4、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的
青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

5、写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。

6、将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色
最可爱。

7、此诗送给张籍，是为了逗好友走出家门，感受一下早春气息。

8、表达了作者对早春景色的喜爱之情。

9、C 10、C 蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。

第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方
面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

乌云骤起，月光消失，天
边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想
找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何
等的高兴呀！
采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。

“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。

表现
了诗人对农村生活的热爱喜悦情。

表大了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体会
到乡村之乐，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。

.这首词描写的是（夏季）季节，从（鸣蝉、稻花香、蛙声），看得出，作者对这些
景物的描写，把黄沙道写得（充满生机）。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

答案：
一、 1、刘禹锡梦得唐朝诗人 2、凄凉开阔明丽乐观
二、1、为了和自己对秋的评价做对比，表现乐观的情绪和昂扬向上的斗志。

2、自古逢秋悲寂寥，我言秋日似春朝
3、悲
4、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日似春朝
6、自古逢秋悲寂寥，我言秋日似春朝。