第20章_模板
ppt电子教案第一章
3. 根据现有的文档新建文档
可以将现有的文档当做模板,然后基于该文档创建 文档。例如,学校要求各系以统一的格式文本做年 终总结,这时学校可以先制作一个Word文档,然 后各系可以根据该文档创建新文档并添入相应的内 容。
根据现有的文档新建文档。 (1) 在【文件】菜单上,单击【新建】,再单击 【新建文档】任务窗格上的【根据现有文档新建】 →【选择文档】,打开【根据现有文档新建】对话
总目录
第16章 打印工作表 第17章 创建演示文稿 第18章 制作演示文稿 第19章 编辑与格式化演示文稿 第20章 使用图示与多媒体 第21章 设置幻灯片外观 第22章 放映幻灯片 第23章 管理与打印演示文稿
总目录
第24章 使用图形 第25章 公式 第26章 病毒防护与信息共享
第1章 创建Word文档
(3) 键入文字“枫桥夜泊”,然后按Enter键。
(4) 键入文字“张继”,按组合键“Ctrl+空格” 切换到英文输入法状态,然后键入(Zhang Ji) (见图1.9)。
图1.9 完成录入
1.4.2 即点即输
即点即输是指在输入文档时不一定要从文档的左上 角开始输入,可以在文档的任意位置输入文本,方 法是在空白区域中双击。使用即点即输可以在 Word窗口的空白区域中快速插入文字、图形、表 格或其他项目。
创建文档并完成文本录入后,需要将其保存到计算 机硬盘或软盘上,以保存用户的工作成果。保存文 档还有另外一个重要作用,就是可以避免由于断电 等意外事故造成的文档损失。所以在工作时应牢记, 适时保存文档。
在退出新建的文件前需要保存文件,保存文件需要 为文件命名。如果需要方便地找到自己的文件,可 以使用说明性的长文件名。
在启动Word程序时,Word会自动创建一个名为 “文档1”的空白文档。用户以后再新建文档,将依 次被命名为“文档2”、“文档3”等。第一次保存新 建文档时,Word将打开【另存为】对话框,用户
第20章 DIV+CSS页面布局实例:制作
DIV+CSS页面布局实例: DIV+CSS页面布局实例:制作服饰商 页面布局实例 城
现今互联网已成为人们生活的一部分, 现今互联网已成为人们生活的一部分,很多人会选择网上购 物和网上交易。 物和网上交易。在当今互联网上有许多形式各异的商城 如最大的网上商城淘宝网。 ,如最大的网上商城淘宝网。而随着各种行业对网上交 易行为的重视和应用, 易行为的重视和应用,越来越多的独立商城涌现在互联 网上。本章实例将讲解如何制作一个服饰商城的模板。 网上。本章实例将讲解如何制作一个服饰商城的模板。 本章内容包括: 本章内容包括: 分析服饰商城的构架 制作服饰商城网站的首页 制作个人博客网站的分页
20.5.1 制作服饰商城第一栏的布局
服饰商城第一栏分为左中右三个部分。 服饰商城第一栏分为左中右三个部分。左边是商城所有商品 的总目,当用户选择其中一个选项, 的总目,当用户选择其中一个选项,就能跳转到相应的 商品列表。例如,在商品总目列表中选择了“风衣” 商品列表。例如,在商品总目列表中选择了“风衣”, 页面就会转到风衣的商品列表页面中。 页面就会转到风衣的商品列表页面中。左边的商品总目 命名为sortList。中间是一个宣传栏目,用于摆放商城的 命名为 。中间是一个宣传栏目, 活动宣传或者促销宣传。很多网站使用flash或者 活动宣传或者促销宣传。很多网站使用 或者 JavaScript的图片轮转来制作这个效果。由于本书不涉 的图片轮转来制作这个效果。 的图片轮转来制作这个效果 及过多的CSS技术以外的技术,所以这个栏目放置一张 技术以外的技术, 及过多的 技术以外的技术 图片作为替代。中间的宣传栏目命名为midFlash。右边 图片作为替代。中间的宣传栏目命名为 。 的栏目中包含了用户登录框、商城新闻和促销图片。 的栏目中包含了用户登录框、商城新闻和促销图片。这 个栏目包含了比较多的内容,不能使用一个名称概括, 个栏目包含了比较多的内容,不能使用一个名称概括, 所以使用rightBox来命名。 来命名。 所以使用 来命名
章节总结模板(必备5篇)
章节总结模板第1篇一、基础知识回顾:1、逻辑联结词:2、四种命题:3、充要条件:二、举例1、三、练习1、命题“若x>0,y>0,则xy>0”的否命题是()(A)若x>0,y>0,则xy0(B)若x0,y0,则xy0(C)若x、y至少有一个不大于0,则xyn2、命题“a,b都是奇数,则a+b是偶数”的逆否命题是3、写出“若x=3,且y=5,则x+y=8”的逆否命题、否命题、逆命题并判断真假。
24、(1)“x2”是“x4”的(2)“a>b”是“a>b”的条件。
(3)若p是q的必要不充分条件,则非q是非p的条件。
章节总结模板第2篇第三章本章小结1.各理论家关注的发展主题是什么?如何定义该主题?发展的阶段是什么?以什么为划分依据,为什么是这个依据? 1)xxx德:主题是性欲xxx德认为年幼的儿童也存在性欲,在他看来其意义是非常宽泛的,涵盖了诸如吮吸指头等我们认为不属于性的活动。
作为一个生物体,人具有基本的性和攻击本能,这些本能需要被满足,但在社会规范中这些动机不受欢迎且被限制。
口唇期:(0-1岁)延迟进食和断奶有助于抵抗焦虑能力的发展,施虐口腔期导致攻击本能,吮吸拇指是第一个自我动欲行为,自我形成,口腔性格:自恋-索取依赖肛门期:(1-3岁)攻击本能得到充分发展,早期(排泄带来快乐)是从破坏和丢失物体得到满足,学习获得爱、表扬与赞赏的关键期;晚期(憋住大小便)对粪便的友好关注,获得认为物品拥有价值的观点。
肛门性格:秩序整洁-节约吝啬-固执性蕾期:(3-6岁)性别角色分化时期:男孩:俄xxx情结,阉割焦虑,对父亲的自居作用;强有力的超我取代几乎完全解除的俄xxx情结;女孩:阴茎嫉妒,俄xxx情结发展为获得阴茎的企图,逐渐认识到俄xxx欲望是自我挫败的;对母亲的自居作用;弱小的超我取代了部分解除的俄xxx情结。
潜伏期:(6-11岁)性感带消失,停息,弥散并未聚集在特定区域。
生物化学 第20章转录与加工
(三)链的延长
链的延长反应是RNA聚合酶核心酶催化下进行的。 链的延伸方向是5'-3',而核心酶沿模板链3'-5'方 向移动,这与RNA是在DNA指导下合成的结论是一致的。 同位素标记实验或用3‘-脱氧腺苷(冬虫夏草菌素) 作实验可以证实链的延伸方向是5'-3'。 当由起始向延伸阶段转变时,由于σ亚基的离去, 核心酶的构象发生变化,同DNA的结合力减弱,便于核 心酶沿模板运动,使模板链上的每个核苷酸具有同等 被转录的机会。 一条模板链上可以同时有多个RNA聚合酶结合,形 成羽毛状。
真核生物与5S rRNA的基因成串排列,中间被不 转录区分开。转录后的5S rRNA经过适当加工便参 与核糖体的装配。 某些真核生物的rRNA 具有自我加工的能力。 只有少数真核生物的rRNA基因含有内含子。 1982年,T.cech从四膜虫中分离到一种RNA具有酶 的作用。当这个pre—rRNA与鸟嘌呤核苷或鸟苷酸 (GMP、GDP、GTP)一起保温时(在蛋白质缺乏 下),它的一个413nt的内含子自我切除,并把它 的两侧的外显子连接起来,即这种pre-rRNA能自我 剪接。
启动子的核苷酸顺序很特别,富含A .T碱基对。靠近每 个转录的前导顺序。在转录起始位点的上游存在两段一致 顺序(consensus sequence)。
3’端
模板链
原核生物中转录起始区的共同序列
三
原核生物基因转录-RNA合成的过程
(一) 模版的识别与转录泡的形成 RNA聚合酶与DNA模板的结合RNA聚合酶先 同DNA非专一性结合。在σ因子的帮助下,聚合酶 很快地滑向转录的起始部位,找到启动子-35和 -10序列结合在启动子上。 该过程是不可逆的。DNA的两条链(模版链和编码 链)局部解开,同时形成一个解链区称为转录泡。
《费曼物理学讲义(第2卷)(新千年版)》读书笔记模板
第7章在各种情况下的电场(续)
§7-1求静电场的各种方法 §7-2二维场;复变函数 §7-3等离子体振荡 §7-4电解质内的胶态粒子 §7-5栅极的静电场
第8章静电能
§8-1电荷的静电能;均匀带电球 §8-2电容器的能量;作用于带电导体上的力 §8-3离子晶体的静电能 §8-4核内的静电能 §8-5静电场中的能量 §8-6点电荷的能量
第24章波导
§24-1传输线 §24-2矩形波导 §24-3截止频率 §24-4导波的速率 §24-5导波的观测 §24-6波导管 §24-7波导模式 §24-8另一种看待导波的方法
第25章用相对论符号表示的电动力学
§25-1四维矢量 §25-2标积 §25-3四维梯度 §25-4用四维符号表示的电动力学 §25-5运动电荷的四维势 §25-6电动力学方程组的不变性
第39章弹性材料
§39-1应变张量 §39-2弹性张量 §39-3在弹性体中的运动 §39-4非弹性行为 §39-5计算弹性常量
第40章干水的流动
§40-1流体静力学 §40-2运动方程 §40-3定常流——伯努利定理 §40-4环流 §40-5涡线
第41章湿水的流动
§41-1黏性 §41-2黏性流动 §41-3雷诺数 §41-4经过一圆柱体的流动 §41-5零黏性极限 §41-6库埃特流动
第9章大气中的电学
§9-1大气的电势梯度 §9-2大气中的电流 §9-3大气电流的来源 §9-4雷暴雨 §9-5电荷分离的机制 §9-6闪电
第10章电介质
§10-1介电常量 §10-2极化矢量P §10-3极化电荷 §10-4有电介质时的静电方程组 §10-5有电介质时的场和力
第11章在电介质内部
第26章场的洛伦兹变换
第20章 Publisher出版物制作
•
•
1-4
设计字体方案
• 与配色方案相似,Publisher 2013还提供了对出版物字体 的设计方案,一个字体方案包含了字体多方面的格式,用 户可以直接选择使用。同样的,用户也可以对出版物的字 体方案进行自定义。
1-5
修改业务信息和背景颜色
• 使用Publisher 2013创建出版物时,有时需要对出版物背景 颜色进行修改。针对不同的模板, Publisher提供了内置的 不同的背景色方案供用户直接选择使用。同时,对于每个文 档, Publisher都会为其添加默认的业务信息,用户可以对 信息内容进行修改。
1-12
•
1-8
创建母版页
• 在 Publisher 2013 中,新的母版页可以从头开始建立, 也可以通过复制现有的母版页来创建。母版页可以创建 为单页,也可以是双页,单页母版和双页母版之间可以 进行相互转换。
1-9
应用母版页
• ห้องสมุดไป่ตู้母版页应用到单个页面 :在Publisher 2013中,使用 “应用母版页”命令能够方便地选择母版页并将其应用到 选择的出版物页面 。 在跨页页面中使用母版页 :当出版物处于跨页方式查看时 ,相同的母版页会应用于跨页页面的两个页面上。同时, Publisher 2013也允许对跨页页面的单个页面应用母版页 。 将母版页应用到多个页面 :当出版物中页面较多时,用户 可以通过指定页码范围来快速将母版页应用到多个页面。
第20章 Publisher出版物制作
杨章伟
课程内容安排
• • • • • •
1-2
创建出版物 设计出版物 向出版物添加元素 使用母版页 分享出版物 小结
创建出版物
• 使用Publisher 2013可以创建两大类出版物,即书面出版物和 Web出版物。使用Publisher 2013创建出版物的方法一般分为 3种情况,即根据模板创建、创建空白出版物和根据已有出版物 创建。 使用模板创建出版物 使用空白模板创建出版物 创建空白出版物 使用已有出版物创建新出版物
《尸语说明书》读书笔记模板
3
第41章女儿会 叫爸爸了
4
第42章改天
5
第43章又把他 忘了
第45章初步判定, 自杀
第44章两个伤口
第46章不相信也是 真相
第47章忌日
第48章又一次家暴案 件
第49章还你一个真相
第50章不愿承认的真 相
01
第51章两 种说辞
02
第52章走 访发现
03
第53章家 暴者何人
04
第54章何 为正义
第17章第三个 现场
2
第18章没有证 据
3
第19章可以, 但是没必要
4
第20章逃
5
第21章遗留下 来的六人
第22章巨大的 1
编织袋[推荐五 更,一]
第23章浮出水 2
面[推荐五更, 二]
3 第24章生物学
上的女人[推荐 五更,三]
4
第25章遗憾 [推荐五更,四]
5 第26章可怜之
人必有可恨之 处[推荐五更, 五]
目录分析
第1章十三号,星期 五
第2章遗落的钥匙
第3章三种杀人手法 第4章家属认尸
第6章遗书认罪
第5章嫌疑人
第7章我是凶手
1
第8章不是超人 也能拯救世界
2
第9章录音
3
第10章审讯
4
第11章丢失的 源文件
5
第12章结案
第13章红衣女尸 第14章废旧三层小楼
第15章一语成谶 第16章意外发现
1
第28章新人徐海
第27章无头女尸
第29章刮目相看
1
第30章疑似真 相
2
第31章嫌疑人 卢钊
3
第32章狼多肉 少
《尹伯成《西方经济学简明教程》(第8版)课后习题详解》读书笔记模板
读书笔记
这是《尹伯成《西方经济学简明教程》(第8版)课后习题详解》的读书笔记模板,可以替换为自己的心得。
精彩摘录
这是《尹伯成《西方经济学简明教程》(第8版)课后习题详解》的读书笔记模板,可以替换为自己的精彩内 容摘录。
作者介绍
这是《尹伯成《西方经济学简明教程》(第8版)课后习题详解》的读书笔记模板,暂无该书作者的介绍。
目录分析
第2章需求、供给 与均衡价格
第1章导言
第3章消费者行为 理论第4章Leabharlann 业和生 1产理论2
第5章成本理论
3
第6章完全竞争 和完全垄断市
场中价格和产
量的决定
4
第7章垄断竞争 市场与寡头垄
断市场中价格
和产量的决定
5 第8章博弈论和
信息经济学
第9章要素价格与收 入分配
第10章一般均衡与福 利经济学
谢谢观看
第11章微观经济政策 第12章国民收入核算
第13章国民收入的决 定:收入—支出模型
第14章货币、利率和 国民收入
第15章国民收入的决 定:IS-LM模型
第16章国民收入的决 定:总需求—总供给 模型
第17章通货膨胀与失 业
第18章财政政策和货 币政策
第19章经济增长、经 济发展与经济周期
第20章国际经济学初 步
尹伯成《西方经济学简明教程》 (第8版)课后习题详解
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
关键字分析思维导图
习题
理论
习题
真题
部分
模型
国民收入
尹伯成
大学物理(第四版)下册(康颖主编)PPT模板
05
20.5德布罗 意物质波假
设
03
20.3康普顿 效应
06
20.6不确定 关系
第20章量子 物理基础
0 1
20.7薛定谔方 程
0 4
20.10固体的 能带
0 2
20.8氢原子
0 5
内容提要
0 3
20.9原子中电 子的分布
0 6
习题
第20章量子物理 基础
阅读材料14核磁共振
第21章现代技术的物理基
202X
大学物理(第四版)下册 (康颖主编)
演讲人
2 0 2 X - 11 - 11
01 第14章振动
第14章 振动
01 1 4 .1 简 谐运动
02 1 4 .2 微 振动的简谐
近似
03 1 4 .3 简 谐运动的旋 04 1 4 .4 简 谐运动的能
转矢量表示法
量
05
14.5 振动 方 向 相 互 平 06
05 第18章光的偏振
第18章光的偏振
18.1自然光和偏振光
18.3反射和折射时的 偏振布儒斯特定律 18.5偏振光的干涉
18.2起偏和检偏马吕 斯定律
18.4双折射现象
18.6人工双折射旋光 现象
第18章光的偏振
内容提要 习题 阅读材料13液晶
06 第19章狭义相对论基础
第19章狭义 相对论基础
0 6
15.6驻波
第15章波 动
15.7 声波
内容提 要
15.8多普 勒效应
习题
15.9 电磁波
阅读材料 10次声武
器
03 第16章光的干涉
A
16.1光矢 量光程
人教九年级物理20章(电与磁)单元教学设计模板
人教九年级物理20章(电与磁)单元教学设计模板一、设计意图:本节课的设计方式采用了理论讲解与实验相结合的方式,通过引导学生们自己操作实验,观察现象,从而加深对电与磁知识的理解和记忆。
整个活动的目的是让学生们能够理解电与磁的基本概念,掌握电与磁的基本性质和规律,并能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学目标:1. 让学生掌握电与磁的基本概念,了解电与磁的联系和区别。
2. 让学生掌握电与磁的基本性质和规律,能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点:重点:电与磁的基本概念,电与磁的联系和区别,电与磁的基本性质和规律。
难点:电与磁的联系和区别,电与磁的基本性质和规律的应用。
四、教具与学具准备:教具:电脑、投影仪、实验器材(电流表、电压表、电磁铁、线圈、磁铁等)。
学具:实验记录本、笔。
五、活动过程:1. 导入:通过展示一些与电与磁相关的现象,如电磁铁、电动机等,引起学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 理论讲解:通过电脑和投影仪,向学生们展示电与磁的基本概念,电与磁的联系和区别,电与磁的基本性质和规律的PPT,进行理论讲解。
3. 实验操作:分组进行实验,让学生们亲自动手操作,观察实验现象,并记录在实验记录本上。
实验内容包括电磁铁的制作、电磁铁的磁性强弱与电流的关系、电磁铁的极性与电流的方向的关系等。
4. 实验观察:让学生们相互展示实验结果,观察和分析实验现象,引导学生运用所学知识解释实验现象。
5. 巩固知识:通过随堂练习,让学生们运用所学知识解决实际问题,巩固所学知识。
六、活动重难点:重点:电与磁的基本概念,电与磁的联系和区别,电与磁的基本性质和规律。
难点:电与磁的联系和区别,电与磁的基本性质和规律的应用。
七、课后反思及拓展延伸:课后反思:在本次活动结束后,我进行了课后反思。
我发现学生们在实验操作中积极参与,观察仔细,通过实验现象加深了对电与磁知识的理解和记忆。
第二十一章、模板工程( 易达定额说明)
一、现浇混凝土模板按不同构件,分别以胶合板模板、木模板,钢支撑、木支撑配制。
二、梁、板的支模高度3.6m内时,套用支模高度3.6m相应子目。
支模高度超过3.6m时,超过部分按相应的每增加lm以内子目计算。
支模高度达到10m时,套用支模高度10m相应子目;支模高度超过10m时,超过部分按相应的每增加lm以内子目计算。
支模高度达到20m时,套用支模高度20m相应子目;支模高度超过20m时,超过部分按相应的每增加lm以内子目计算。
支模高度超过30m时,按施工方案另行确定。
三、柱、墙的支模高度3.6m内时,套用支模高度3.6m内相应子目。
支模高度超过3.6m时,超过部分按相应的每增加lm以内子目计算。
支模高度达到10m时,套用支模高度10m内相应子目;支模高度超过10m 时,超过部分按相应的每增加lm以内子目计算。
支模高度达到20m时,套用支模高度20m内相应子目;支模高度超过20m时,超过部分按相应的每增加lm以内子目计算。
支模高度超过30m时,按施工方案另行确定。
四、支模高度指楼层高度。
亭面板超高以檐口线标高计算,直檐亭超高以最上层檐口线标高计算;地下室楼板支模高度超过3.6m每增加1m按相应子目的工日、钢支撑及载货汽车用量乘以系数1.20计算。
五、房上水池按梁、板、柱、墙相应子目计算。
六、异形柱与剪力墙按下图单向划分:七、阳台、雨蓬支模高度以3.6m考虑,支模高度3.6m以上10m以内时,按"板支模高度超过3.6m每增加lm以内"子目计算。
支模高度10m以上时,按施工方案另行确定。
八、混凝土斜板在11°19′至26°34′时,按相应子目工日数增加15%。
松杂木枋板材、圆钉、铁件用量增加5%;超过26°34′时,工日数增加20%,松杂木枋板材、圆钉、铁件用量增加8%。
九、天沟底板模板套挑檐模板子目,侧板模板套反檐模板子目。
十、地下室底板的模板套用满堂基础模板子目计算。
大学物理学(下册)(第二版)(李承祖主编)PPT模板
3
费衍射光栅光谱和光
栅分辨本领
第四部分振动波动电磁波和波动光学
第21章波动光学(ⅲ)
21.1光的偏振 态偏振光的获 得
21.4偏振光的 干涉
21.2双折射现 象
*21.5人工双 折射
21.3偏振棱镜 波片圆和椭圆 偏振光的产生 和检验
问题和习题
04
o
n
e
第五部分相对论物理学中的对称性
第五部分相 对论物理学 中的对称性
01
o
n
e
前言
前言
02
o
n
e
第一版前言
第一版前言
03
o
n
e
第四部分振动波动电磁波和波动光学
第四部分振动波动 电磁波和波动光学
06
第21章波动 光学(ⅲ)
01
第16章振动
05
第20章波动 光学(ⅱ)
02
第17章机械 波
04
第19章波动 光学(ⅰ)
03
第18章电磁 波
第四部分振动波动电磁波和波动光学
01 1 7 .1 机 械波的产生 02 1 7 .2 平 面简谐波
和传播
03 1 7 .3 机 械波的能量 04 1 7 .4 惠 更斯原理波
密度和能流
的衍射、反射和折射
05 1 7 .5 波 的相干叠加 06 1 7 .6 多 普勒效应
驻波
第四部分振动波动电磁波和波动光学
第17章机械波
问题和习题
25.1对称性的概念 和描写方法
01
05
02
25.2时空 对称性和物 理量、物理 规律、物理 相互作用
04
03
*25.4动力学对称性
C++20
38 - 7
模板的概念
例如,若定义了函数模板: template <class T> T max(T a, T b) { return( (a>b) ? a : b); } 当遇到语句“int m=max(5, 9);” 时,编译器就将max中的T替换成int, 生成一个max函数代码: int max(int a, int b) { return( (a>b) ? a : b); }
2013年7月10日
template <class T, 形参不作为类型 int m,int n>
38 - 28
template <class T> class A { T a; 类模板一般不能随意实例化 public: 类模板的类型形参在实例化时往往 void show( ) { cout <<a; } 对实参类型有所要求,不是随便什么类 //... 型都能作实参的。 }; 因为C++没有对模板的实参进行检 //... 查的机制,它要到实际操作中发生语法 A<MAT> m; 错误时才指出实例化的错误。 m.show( );//若类MAT没有重载<<, 如果实参不当,在实例化以后的成 则此时将发生错误。 员函数调用中会发生错误。例如:
C++程序设计
第20章
模板
模板
本章简介
20.1 模板的概念 20.2 函数模板的定义与使用 20.3 类模板的定义与使用 20.4 STL简介 小结
2013年7月10日
38 - 2
本章简介
模板是C++语言相对较新的一 个重要特性。使用模板,程序员 能够快速建立具有类型安全的类 库集合。这对于开发规模较大的 软件非常有用。 学习本章后,要求理解模板 的概念,掌握定义和使用模板的 方法。
《Access数据库实用教程习题与实验指导(微课版 第3版)》读书笔记模板
04
第13章查 询的创建和 使用实验
06
第15章报 表的创建和 使用实验
03
第12章表 的建立和管 理实验
05
第14章窗 体的设计和 应用实验
第17章 VBA编程实 验
第16章宏的创建和 使用实验
第18章数据库应用 系统的创建实验
第10章 Access基础实验
10.1实验目的 10.2实验重点 10.3实验解析
第11章数据库的创建和操作实验
11.1实验目的 11.2实验重点 11.3实验解析
第12章表的建立和管理实验
12.1实验目的 12.2实验重点 12.3实验解析
第13章查询的创建和使用实验
13.1实验目的 13.2实验重点 13.3实验解析
第14章窗体的设计和应用实验
14.1实验目的 14.2实验重点 14.3实验解析
第15章报表的创建和使用实验
15.1实验目的 15.2实验重点 15.3实验解析
第16章宏的创建和使用实验
16.1实验目的 16.2实验重点 16.3实验解析
第17章 VBA编程实验
17.1实验目的 17.2实验重点 17.3实验解析
第18章数据库应用系统的创建实验
18.1实验目的 18.2实验重点 18.3实验解析
内容摘要
1.畅销经典教材配套用书,贴近全国计算机等级二级考证需求。2.采用主流数据库版本2016,配有自测习题 和模拟试卷。3.配有微课,指导学生边学边练。4.步骤讲解细致,操作实用性强。
目录分析
第1章 Access基础
第2章数据库的创建 和操作
第3章表的建立和管 理
第4章查询的创建和 使用
1
这是《Access数据库实用教程习题与实验指导(微课版 第3版)》的读书笔记模板,可以替换为自己的精 彩内容摘录。
第1920章自然元素矿物
PPT文档演模板
第1920章自然元素矿物
主要矿物简介——磁黄铁矿:
化学组成:Fe1-xS,表明Fe离子有缺席,原 因是Fe3+代替Fe2+
晶体结构:红砷镍矿型结构(S做六方最紧密 堆积,Fe充填所有的八面体空隙)。
注意:缺席位可以在晶体结构中有序或无 序分布,这导致结构变化,有序排列可产生超 晶胞。
物理性质:棕褐色,含Fe多 时可呈铁黑色,半金属光泽- 金刚光泽,{110}解理(几 组?夹角?),硬度小于小刀, 重。
成因:热液型,常与方铅矿 共生,形成铅锌硫化矿床。含 Fe多小(或颜色深浅)可指 示温度:高温Fe多,色深。
用途:提炼Zn,还可综合利 用其中的稀有元素。
PPT文档演模板
第1920章自然元素矿物
物理性质:自然金属元素矿物--金属键的特点(有
哪些特点?);自然非金属元素矿物--非金属键 的特点,物性各异,与化学键有关。
PPT文档演模板
第1920章自然元素矿物
第十八章 自然元素大类
分类
o 自然金属元素类:铜族(Cu、Au、Ag) 铂族(Pt、Ir、Ru 、Os等)
o 自然非金属元素类:C: 金刚石、石墨、C60 S: 自然硫
PPT文档演模板
第1920章自然元素矿物
主要矿物简介——黄铁矿:
化学组成:Fe[S2],常 类质同像混入Co,Ni,
•
Au,Ag。
黄
铁
晶体结构:NaCl型结
矿
构的衍生结构。对称型 降低为
结 构
m3(3L24L33PC)
思考: NaCl型结构的 对称型是什么?为什么 黄铁矿结构对称降低?
世界上产金刚石的主要为南非,我国山东、辽宁也产。 世界上最大的金刚石产于南非,重3000多克拉,我国最大
20《牛郎织女(一)》_模板
20《牛郎织女(一)》_模板教学目的:1.独立阅读课文,能讲这个故事。
2.理解课文内容,体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。
教学过程:一、谈话导入每当夜幕低垂,群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
民间早就有关于牛郎和织女的传说。
今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。
二、了解作者资料。
1.这个故事的作者是谁呢?叶圣陶,又名叶绍钧,江苏省苏州人,著名作家,教育家,叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。
2.咱们学过他的作品吗?(《陶罐和铁罐》《爬山虎的脚》)三、理清文章脉络,理解文意。
1.请选择自己最喜欢的方式读全文,试着给课文分段。
2.学生汇报。
课文按时间顺序可分为四部分:第一部分(开头到“那该多好呢”):牛郎的身世,他精心养牛,和牛建立了亲密关系。
第二部分(“一年一年过去”到“这就算安了个家”):讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。
第三部分(“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”):老牛说了话,告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
第四部分(“第二天黄昏时候”到结束):牛郎巧遇仙女,二人结为夫妻。
3.再读课文,提出想想解决的问题。
学生甲:牛郎是怎样的孩子?学生乙:牛郎的童年是怎样度过的?学生丙:长大后他又是怎样生活的?学生丁:他是怎样和织女走到一起生活的?四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。
(一)小组内交流。
(二)全班汇报。
1、牛郎是个怎样的孩子?他的童年生活是怎样度过的?(1)学生甲:牛郎从小无父无母,与哥嫂一起生活,哥嫂对他不好,吃的是剩饭,穿的是破衣,住的是牛棚……他生活条件差,孤苦伶仃,无依无靠。
(2)学生乙:他的童年没有乐趣,哥哥嫂子变本加厉地让小牛郎天天干活,放牛。
这个年龄应该无忧无虑地上学,而他却天天放牛,他的哥哥嫂子太狠心了。
江苏省工程造价(土建部分)答疑1
圈梁计算 砖混结构中,下方无墙体的圈梁是否可以套肋梁的定额 施工用水电能 在结算时,能否将施工用水电的差价调整呢? 否计算差价 在实际工程中灌注桩通常用的护桶要比设计的桩直径大,所以凿桩的体积变大了,计价表中说的 关于打凿灌注 按立方米计算是按实际体积计算?是否可以签证,此部分费用是扣打桩单位还是可以直接找建设 桩头的签证 单位签证?直径是按双方测量后定,还有没有其他办法确定?(有没有相应规范) "在04年计价表 第13章 工程量计算规则 第3条中,砖墙中平墙面砼柱梁等抹灰(包括侧壁)应并 砖墙砼面抹灰 入墙面抹灰工程量,如果说平墙面砼柱\梁面基层采用批刷801胶泥或界面剂处理的,此项是否另 界面剂处理 行计算. 关于混凝土开 我公司在南京某项目结算时,混凝土开槽和墙体开槽属于后增加部分,并办理了签证,签证按每米 槽人工费是否 需用0.4工日,一个工日37元来计算,是否参加取费. 参加取费 标准层五层建筑住宅楼,加阁楼车库(2.19)共七层,楼梯间,一跑楼梯,楼梯间的建筑面积怎 建筑面积计算 么算,房管局要扣掉五楼的楼梯一跑,也就是说整个只算五个标准楼梯层楼梯,另扣一跑楼梯的 投影面积。我们认为直接计算五个标准层建筑面积,不扣一跑。不知是否准确? 关于安全生产 本人工作中有“关于安全生产监督费率”的疑惑,我脑海中有点影响,04年在苏州电大关于04 监督费率的请 计价表交底时交底老师好象说过“安全生产监督费率”的取费费率为0.06%,但我不能确认。可 示 我手上有的红头文件上的取费仍为0.6%、包括文件汇编内的费率也是0.6%。 我公司承建的平山花园2#地下室人防工程,工程总建筑面积为7000平方米,其中土方量 关于土方取费 约50000立方米,17000为人工土方,我公司认为该土方工程取费标准和人防主体取 费标准一样,是否恰当? 建筑与装饰工程计价表中,2-28方桩、离心管桩胶泥接桩子目的附注中:12m以上的接桩其人工 及打桩机械已包括在相应打桩项目内,但接桩的材料费及电焊机按本定额执行。 胶泥接桩 请问:1、12m是总桩长?还是每段桩长? 2、该注释是针对方桩还是离心管桩?有人理解为仅是针对离心管桩。 1、条形基础,基础土方采用机械大开挖施工,请问土方清单工程量如何计算? 土方工程 2、定额机械挖土的工作内容中包含修理边坡,与定额第一章土、石方工程说明二、机械土、石 方中第4条,如何理解? 建筑与装饰计 一次注浆定额含量偏高,可否调整,怎么调整. 价表2-93 某工程基础为静压桩,整板基础,防雷接地设计说明要求:“利用整板基础内钢筋接地”。同 定额套用 时现场施工时又无法将静压桩内钢筋与整板基础钢筋焊接,请问这种情况,定额应套用2-751还 是套用2-省补18? 定额书中对临时设施费的界定为:是指施工企业为进行建筑安装工程施工所必需的生活和生产 用的临时建筑物、构筑物和其它临时设施费用等。 临时设施费 请问:施工现场的临时便道是否属临时设施范围。有资料显示临时设施包括“规定范围内的道 路、水、电、管线等临时设施和小型设施”。规定范围指什么范围?
《京师法律评论(第七卷)》读书笔记模板
第21章主 题研讨:经 济发展与经 济法(20)
0 4
第22章主 题研讨:经 济发展与经 济法(21)
0 6
第24章主 题研讨:经 济发展与经 济法(23)
0 5
第23章主 题研讨:经 济发展与经 济法(22)
第25章主题研 1
讨:经济发展 与经济法(24)
第26章主题研 2
讨:经济发展 与经济法(25)
讨:经济发展 与经济法(13)
第15章主题研 2
讨:经济发展 与经济法(14)
3 第16章主题研
讨:经济发展 与经济法(15)
4 第17章主题研
讨:经济发展 与经济法(16)
5 第18章主题研
讨:经济发展 与经济法(17)
0 1
第19章主 题研讨:经 济发展与经 济法(18)
0 2
第20章主 题研讨:经 济发展与经 济法(19)
第44章比较法研究 (16)
第45章比较法研究 (17)
第47章比较法研究 (19)
第46章比较法研究 (18)
第48章比较法研究 (20)
第49章学科专 1
论(1)
第50章学科专 2
论(2)
3 第51章学科专
论(3)
4 第52章学科专
论(4)
5 第53章学科专
论(5)
0 1
第54章学 科专论(6)
目录分析
第1章前言
第2章主题研讨:经 济发展与经济法(1)
第3章主题研讨:经 济发展与经济法(2)
第4章主题研讨:经 济发展与经济法(3)
0 1
第5章主题 研讨:经济 发展与经济 法(4)
0 2
第6章主题 研讨:经济 发展与经济 法(5)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
16
Байду номын сангаас
命名空间(namespace)
• 一个命名空间将不同的标识符集合在一个命名作用域 (named scope)内 – 为了解决命名冲突 – 例如,声明一个命名空间NS: namspace NS { class File; void Fun (); } 则引用标识符的方式如下, NS:: File obj; NS:: Fun (); • 没有声明命名空间的标识符都处于无名的命名空间中
25 25
for(i = 3; i < n; i++) { if (primecount == A.size()) A.resize(primecount + 10); if (i % 2 == 0) continue; j = 3; while (j <= i/2 && i % j != 0) j += 2; if (j > i/2) A[primecount++] = i; } for (i = 0; i<primecount; i++)//输出质数 { cout<<setw(5)<<A[i]; if ((i+1) % 10 == 0) //每输出10个数换行一次 cout << endl; } cout<<endl;
b数组的最小值为:-3.4
模板优缺点
•
• • •
函数模板方法克服了C语言解决上述问题时用大量不 同函数名表示相似功能的坏习惯 克服了宏定义不能进行参数类型检查的弊端 克服了C++函数重载用相同函数名字重写几个函数的 繁琐 缺点,调试比较困难 – 一般先写一个特殊版本的函数 – 运行正确后,改成模板函数
•
比如,数组int array[100]就是个容器,而 int * 类型的指针 变量就可以作为迭代器,可以为这个容器编写一个排序的算法
容器的接口
• 通用容器运算符 – ==,!=,>,>=,<,<=,=
• 方法(函数) –迭代方法 • begin(),end(),rbegin(),rend() –访问方法 • size(),max_size(),swap(),empty()
18
STL中的几个基本概念
• 容器:可容纳各种数据类型的数据结构。
•
•
迭代器:可依次存取容器中元素的东西
算法:用来操作容器中的元素的函数模板。例如,STL用sort() 来对一个vector中的数据进行排序,用find()来搜索一个list中 的对象。 – 函数本身与他们操作的数据的结构和类型无关,因此他们 可以在从简单数组到高度复杂容器的任何数据结构上使用。
void Pair<T>::set_element(int position, T value) { if (position = = 1) first = value; else if (position = = 2) second = value; else … }
类模板的使用
• Pair<int> score; Pair<char> seats;
23
顺序容器——向量
• 向量属于顺序容器,用于容纳不定长线性序列(即线 性群体),提供对序列的快速随机访问(也称直接访 问) • 向量是动态结构,它的大小不固定,可以在程序运行 时增加或减少。 • 例10-1 – 求范围2~N中的质数,N在程序运行时由键盘输入。
24
#include <iostream> #include <iomanip> #include <vector> //包含向量容器头文件 using namespace std ; int main() { vector<int> A(10); int n; int primecount = 0, i, j; cout<<"Enter a value>=2 as upper limit: "; cin >> n; A[primecount++] = 2;
5
模板工作方式
• 函数模板只是说明,不能直接执行,需要实例化为 模板函数后才能执行
在说明了一个函数模板后,当编译系统发现有一个 对应的函数调用时,将根据实参中的类型来确认是 否匹配函数模板中对应的形参,然后生成一个重载 函数。该重载函数的定义体与函数模板的函数定义 体相同,它称之为模板函数
•
6
编写一个对具有n个元素的数组a[ ]求最小值的程序, 要求将求最小值的函数设计成函数模板。
22
顺序容器
• 顺序容器的接口 – 插入方法 • push_front(),push_back(),insert(),运算符“=” – 删除方法 • pop() ,erase(),clear() – 迭代访问方法 • 使用迭代器 – 其他顺序容器访问方法(不修改访问方法) • front(),back(),下标[]运算符
template<class T> Pair<T>::Pair(T first_value, T second_value) : first(first_value), second(second_value) { //No body needed due to initialization above }
17
命名空间
• 可以用using来指定命名空间 – 例如,经过以下声明: using NS::File; 在当前作用域中就可以直接引用File – using namespace std; 命名空间std中所有标识符都可直接引用 • 在新的C++标准程序库中,所有标识符都声明在命 名空间std中,头文件都不使用扩展名
20
迭代器
迭代器是面向对象版本的指针,它们提供了访问容 器、序列中每个元素的方法。
21
算法
• C++标准模板库中包括70多个算法
– 其中包括查找算法,排序算法,消除算法,记数算 法,比较算法,变换算法,置换算法和容器管理等 等。 • 这些算法的一个最重要的特性就是它们的统一性,并 且可以广泛用于不同的对象和内置的数据类型。
3.需要事先知道有哪些类型会使用这些函数,对于未知类型这些函 数不起作用
模板的概念
1. 所谓模板是一种使用无类型参数来产生一系列函数或类 的机制。 2. 若一个程序的功能是对某种特定的数据类型进行处理, 则可以将所处理的数据类型说明为参数,以便在其他数 据类型的情况下使用,这就是模板的由来。 3. 模板是以一种完全通用的方法来设计函数或类而不必预 先说明将被使用的每个对象的类型。 4. 通过模板可以产生类或函数的集合,使它们操作不同的 数据类型,从而避免需要为每一种数据类型产生一个单 独的类或函数。
迭代器
•
•
迭代器上可以执行 ++ 操作, 以指向容器中的下一个 元素。如果迭代器到达了容器中的最后一个元素的 后面,则迭代器变成past-the-end值。 使用一个past-the-end值的迭代器来访问对象是非法 的,就好像使用NULL或未初始化的指针一样。
例如: #include <vector> #include <iostream> using namespace std; int main() { vector<int> v; //一个存放int元素的向量,一开始里面没有元素 v.push_back(1); v.push_back(2); v.push_back(3); v.push_back(4); vector<int>::const_iterator i; //常量迭代器 for( i = v.begin();i != v.end();i ++ ) cout << * i << ","; cout << endl;
模板分类
• 函数模板(function template) – 是独立于类型的函数 – 可产生函数的特定版本 类模板(class template) – 跟类相关的模板,如vector – 可产生类对特定类型的版本,如vector<int>
•
4
例子:求最大值模板函数实现
1.求两个数最大值,使用模板 template < class T > T max(T a , T b){ return ( a > b ) ? a , b; } 2.template < 模板形参表> <返回值类型> <函数名>(模板函数形参表) { //函数定义体 } P 441 ch20_1.cpp
void main() #include <iostream> template <class T> { ina a[]={1,3,0,2,7,6,4,5,2}; T min(T a[],int n) double b[]={1.2,-3.4,6.8,9,8}; { int i; cout<<”a数组的最小值为:” T minv=a[0]; <<min(a,9)<< endl; for( i = 1;i < n ; i++){ if(minv>a[i]) cout<<”b数组的最小值为:” minv=a[i]; <<min(b,4)<<endl; } } return minv; 此程序的运行结果为: } a数组的最小值为:0
}
26 26
迭代器
• 用于指向第一类容器中的元素。有const 和非 const两种。 • 通过迭代器可以读取它指向的元素,通过非const 迭代器还能修改其指向的元素。迭代器用法和指针 类似。 • 定义一个容器类的迭代器的方法可以是: 容器类名::iterator 变量名; 或: 容器类名::const_iterator 变量名; • 访问一个迭代器指向的元素: * 迭代器变量名