语文21课课堂笔记

语文21课课堂笔记
以下是《语文21课》的课堂笔记，供您参考：
一、作者介绍
作者不详，可能是一位中学生。

该文讲述了作者在一节语文课上所听到的不同寻常的故事，让读者感受到语文学习的乐趣和文学的魅力。

二、生字生词
1. 生字：
谙：ān，熟悉、了解。

聆：líng，听。

蹒跚：pán shān，腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

铿锵：kēng qiāng，形容声音响亮有力。

晦涩：huì sè，意义隐晦，不易理解。

2. 生词：
憧憬：chōng jǐng，对未来的美好期待和向往。

琢磨：zhuó mó，反复思考、研究。

潜移默化：qián yí mò huà，不知不觉中受到影响和改变。

流连忘返：liú lián wàng fǎn，形容留恋景物或某种事物而不愿离去。

三、句子解析
1. “老师讲得口若悬河，我们听得津津有味。

”
“口若悬河”形容说话滔滔不绝，非常流利。

“津津有味”形容有滋味、有趣味。

这句话形象地描述了老师讲课的生动和同学们听课的专注。

2. “那位同学停下了沉思，抬头看了看老师，深吸了一口气，似乎想把心中的疑虑倾诉出来。

”
通过一系列动作描写，表现出同学内心的挣扎和矛盾，同时也暗示着课堂氛围的紧张和严肃。

3. “教室里顿时沸腾了，同学们纷纷举手发言，畅谈自己的感悟。

”
“沸腾”形容热闹、活跃的场面。

“畅谈”表示自由、无拘无束地交谈。

这句话描绘了课堂气氛的活跃和同学们的积极参与。

4. “这节课让我收获颇丰，不仅学到了知识，还领悟到了文学的魅力。

”“收获颇丰”形容收获很大。

“领悟”表示深入理解。

这句话表达了作者对这节课的高度评价和深刻认识。

5. “从那以后，我对语文学习充满了热情，成绩也突飞猛进。

”
“突飞猛进”形容进步或发展迅速。

这句话说明了这节课对作者语文学习态度和成绩的影响。

四、主题思想
本文通过讲述一节语文课上的故事，展现了语文学习的魅力和文学对学生的吸引力。

文章鼓励读者培养对文学的兴趣，积极参与课堂讨论和思考，同时表达了对教育的思考和对老师的赞美。