沪音版音乐一年级下册第三单元星光亮第五课摇篮教案设计

第五课《摇篮》
【设计思路】
本课选自一年级第二学期第三单元“星光亮”，教学内容是认识唱名do、re、mi和学唱歌曲《摇篮》。

课的设计力求让听觉感受贯穿于各项实践活动之中。

从认知do、re、mi并唱准音高到歌曲学习动、演、创、赏等各个环节，均由听而起。

同时充分注意学生的年龄特点，采用动静结合、以动为主的教学模式，使学生在玩中学、动中学、乐中学。

本课以同单元歌曲《闪烁的小星》为导入。

注重单元性，单元诗《星光亮》在这里起到了传承上下的作用，再到认知do、re、mi，游戏“找星座”和学习歌曲《摇篮》以这样一条音乐文化主线贯穿整节课。

在本节课认识do、re、mi和歌曲的学唱部分，都注重学生自身的感受与伙伴间的合作参与，并通过《摇篮》让学生感受摇篮曲式安宁、恬静的风格，体会人类美好的情感并以此开拓学生的音乐视野。

【教学内容】
1．认识do、re、mi
2．学唱歌曲《摇篮》
【教学目标】
1．能用轻柔、优美的音色，真挚的情感演唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲优美、宁静的情绪。

2．认识唱名do、re、mi和其柯达依手势，引导学生在合作中学习，掌握do、re、mi的音高。

3．启发学生为歌曲《摇篮》编歌词，培养学生即兴想象和创造的能力。

【教学重点难点】
1．认识唱名do、re、mi，并掌握其音高。

2．感受摇篮曲优美、宁静的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲，体会美好的情感。

【教学过程】
一．小朋友们在《闪烁的小星》的音乐声中遍唱边舞蹈进教室
二．复习单元诗《星光亮》
风不吹，树不摇
静静夜晚多美好
夜空布满小星星
满天星光亮晶晶
星星是我好朋友
上天跟他握握手
三．快乐do、re、mi
1. 介绍do、re、mi
2．用柯达依手势表示do、re、mi
3．看图片，唱准do、re、mi的音高
4．小小创造家
请大家发挥想象，用身体动作创编出do、re、mi的不同造型，并唱唱不同音的排列组合。

5．听音游戏：找星座
四．学习歌曲《摇篮》
1．介绍摇篮和摇篮曲
2．游戏：过家家
启发学生回忆小时候摇篮的感觉，用摇摇篮的动作或模仿妈妈哄小宝宝睡觉的动作，跟着音乐做富有摇曳感的律动。

3．引导学生自发用各种肢体动作体验歌曲情绪
4．完整欣赏歌曲，提问：
（1）这首歌给你什么感觉？
（2）你能听出歌词中唱的谁是摇篮，谁是宝宝吗？
5．学习歌曲
可采用哼唱法或是适当加入本节课do、re、mi的唱名学习歌曲。

1．看图创编歌词。

2．你还可以编一些什么歌词呢？
＿＿＿＿是摇篮，＿＿＿＿是宝宝。

3．介绍一首国外的摇篮曲。