三年级科学上册完整复习资料

第一单元
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、当我们想要（了解得更多）、（知道得更多），带着这样的目的去看的时候，我们的（观察活动）就开始了。

3、观察可以让我们获得很多的（信息），观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的（生命世界）。

4、树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，树的器官一般包括（根）、（茎八（叶）、（花八（果实）和（种子）六个部分。

树生长在一定的（环境）里，
有一定的（生存需要）。

5、观察是有顺序的，可以从（整体）到（局部）的层次观察，或者是由（远）及
（近）的观察。

常用的记录方法有（画图）、（文字）、（数据）、（照片）、（标本）等。

6、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎
的（质地）不同。

7、大树和小草的相同点：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花
结果），都需要（水分）（阳光）和（空气）。

&像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。

像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

（树）是木本植物，（草）是草本植物。

9、木本植物有：（柳树、杨树、松树、桃树）草本植物有：（狗尾草、向日葵、玉米、小麦）。

10、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。

水生植物都
有（根）、（茎）、（叶）等器官，它们的生长需要（水分）、（阳光）和（空气）。

11、根据生存环境的不同，植物可以分为：（陆生植物）和（水生植物）。

12、陆生植物有：（柳树、杨树、狗尾草、玉米）等。

水生植物有：（水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花）。

13、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。

画上13页上的图。

14、树的叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有共同的（基本特征）。

叶也是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，至U最后（衰老），完成了一生。

植物的叶同
样都有（生长）、（衰老）和（死亡）的完整过程。

15、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

（植物的变化）是生命体的特征之一。

春暖花开的季节，许多植物很
快地进入（生长期）,（发芽）、（长大）、（开花结果）。

16、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。

可以观察树叶的（大小）、（形状）、（颜色）。

17、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

18、植物最基本的生存需要有（水分）、（阳光）、（空气）、（营养）和（空间）。

19、植物的一生有是（生命周期），每种植物都有一定的（寿命）。

20、生命体的基本特征有（物质构成）、（新陈代谢）、（适应和影响环境）、（生长发育）、（繁殖）。

21、植物的繁殖方式：①种子繁殖（如：小麦、狗尾草）②孢子繁殖（藻类、蕨类）
③茎繁殖（柳树）④地下茎（马铃薯、大蒜）⑤根繁殖（蒲公英、甘薯）⑥叶繁殖（秋海棠、茶花）（龙血树）是植物中的老寿星。

22、叶的形状多种多样，有针形（松）、扇形（银杏）、卵形（马齿览）、椭圆形（杜鹃）、披针形（柳）、心形（紫荆）、线形（小麦）、管形（葱）、马褂形（鹅掌楸），
23、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子）、（发芽）、（幼苗）、（开花）、（结果）。

24、植物的一生经历哪些变化：（种子）、（生根）、（新芽出土）、（子叶张开）、（长成幼苗）、（长出花蕾）、（开花）、（结果）、（果实
成熟）。

25、陆生植物的生长需要：（阳光）（水分）、（空气）、（营养）、（土壤）。

水生植物的生长需要：（阳光）（水分）（空气）（营养）。

26、狗尾草是（一年）生杂草，它的（果实串）毛茸茸的，很像（狗尾巴）（
27、我们可以用各种简便方法描述树的（形状）、（粗细）、（高矮）。

简答：1.树有什么相同和不同？答：树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。

树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片形状不同。

2.大树和小草有什么相同和不同之处？答：相同之处：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）
和（空气）。

不同之处：大树：植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命
长，是木本植物。

小草：植株矮小，茎细，较软，寿命短，是草本植物。

3.拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

4.水葫芦和金鱼藻有什么相同点和不同？答：相同点：生长在水中，有
适应水生环境的结构，有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水、阳光、空气。

不同点：水葫芦浮在水中是浮水植物，金鱼藻沉在水中
是沉水植物。

5.水生植物与陆生植物有什么相同点和不同点？答：相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。

不同点：生长地点不同。

6、从植物的一生中，我们明白了什么？答：植物都有生命周期，每一种植物都有一定的寿命，生老病死是自然现象，也是自然规律。

7、植物有什么相同特点或特征？答：都生长在一定的环境中，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

8、你怎样用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮？答：做个动作来描述树的树冠形状；用手比划来描述树干的粗细；用比较的方法来描述树的高矮。

第二单元
1动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长看不同的（动物）。

2、动物最基本的生存需要：（食物）、（空间）和（应激性）。

3、动物会经历（出生）、（生长）和（死亡）的过程，会（繁殖）它们的后代。

4、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。

5、蜗牛的身体分为：（壳、触角、、腹、头、眼晴、口）。

（27页填图）
6、蜗牛用（腹足）爬行，能在各种物体上坐（细波浪状）运动，并留下
（黏液）痕迹。

黏液可以保护腹足，避免爬行时受到损伤。

蜗牛用（肛门）排泄废物。

蜗牛用（气孔）进行呼吸。

7、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

&蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

（31页填图）
10、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓会（身体收缩）。

11、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有（三）对足【六只脚】（35页填图）
12、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

蚂蚁喜欢吃（白糖）、（面包屑）等甜食。

13、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

14、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

15、（金鱼）是一种常见的观赏鱼。

（金鱼）是人工培育的，品种很多， 是常见的家养动物。

不同的鱼寿命不同，（鲤鱼）最长可活（25）年，（鳗 鱼）可活（50）年，金鱼可活（30）年。

（象龟）是生命最长的动物。

（蜉 蝣）的寿命只有一天。

16、 金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游 泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑），进食方式（吞食），会（繁 殖后代）等。

17、 动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

世界上大约有（150 万）多种动物.
19、 （昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（100多万）种。

昆虫是由 （气管）呼吸的。

昆虫的身体由（头）、（胸）、（腹）三部分组成，在 胸部长看（三）对足，通常还有（两）对翅膀。

20、 （蓝鲸）是当今最大的动物，世界上最小的是（蜂鸟），（非洲象） 是陆地上最大的动物，（长颈鹿）是世界上最高的动物，高达（ 6）米。

简答：
1. 观察小动物活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2） 保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危 险的地方活动。

2. 蜗牛喜欢吃什么样的食物？ 喜欢吃蔬菜，水果等有水分的植物。

3. 如何饲养蜗牛？在一个瓶内先铺一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，
再放进几条树枝和几片落片，每天傍晚用菜叶喂养，每二天早上把食物残 渣处干净，不要把蜗牛放在阳光下。

4. 为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓？ 因为蚯蚓需要透气呼吸，不能长时间 在水中。

5.
蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？
在一个 浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

6. 蚂蚁怎样交流信息的？答：蚂蚁在先进过程中，会分泌一种信息素，这 种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

18
运动 反应
食物
繁殖
用腹牛爬
仃 缩进壳内 菜叶植物 蚂■蚁
身体行丽爬芦用鳍游泳 身缩收 -小虫
逃跑 甜食等
逃跑 小虫等 产卵
都会（爬行），会吃（食物）「云（排泄） 8.金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？
体（柔软）， 等。

，云（繁殖
答：不会。

因为金鱼不是真正的喝
水，而是呼吸。

它将水吸入口中，又通过鳃部排出。

9.实验：用吸管吸一些红色的色素调制的水， 悄悄的伸入水中，在金鱼的 嘴前面挤出红水，我看到什么现象？这个现象说明了什么？ 答：现象：发 现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出。

说明：金鱼不断喝水，不会涨破肚 子而是在用腮呼吸。

10■蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动） 维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

，需要（食物）
不同点：蚂蚁生活在陆上，身体分为头、胸、腹三部分， 长
看六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样。

金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳， 用
鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。

11.动! .................. ........................................
物）维，会长繁殖
物育动物会共繁特点排）生废在一定对外环境）里出 第三单元 1.物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在看 许多不同种
类的（材料）。

属）
3比另 4. 硬度从大到小的顺序排列：铁钉 > 木条 > 塑料尺 > 卡纸。

金属是一种很 重要
的（材料），有许多重要的（用途）。

5. 柔韧性是指物体在受力变形后丄不易折断） 厶
头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（金 小材料
的留下（划痕）。

判断一种材料是否 性质。

物理水可以用孚
能力）。

6.四种材料：（塑料条）的韧性最好。

弯曲程度大，说明（材料韧性好） 韧性从
强到弱排列：塑料条>卡纸条〉铁片〉木条 使用塑料苒会造塑严制 8. 吸水性是指材料对水的（渗透能力），与材料的（组成）和（结构）有 关。

9. 木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、 塑料和金
属最弱。

口仃
复使回收循环） 品油®rs （漂孚），有的材料在水中（下沉），物体在水中的
11.材料在水中沉浮；沉的物体：（纸、金属、回形针、橡皮） , 浮的物体：（木头、塑料）。

12.不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

13.砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

砖是用（黏土）烧制而成的。

陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经
过（烧制）。

14.砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和（其他燃料），会对环境产生（影响）。

15.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、
（牛皮）等。

有的是人工制造材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、
（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次（加工利用），有的却不能。

16、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。

17.常见的金属的种类有：（金、银、铜、铁、铝）等
18.纸是东汉（蔡伦）发明的。

他制成了世界上第一张植物纤维纸，从此, 纸取代了（简）、（帛）成为最主要的书写材料。

19.自古以来，（木头）就是一种十分重要的天然材料。

人们把树木加工成（木材），应用于（生产）、（生活）的各个方面。

20.
''老料性木条卡纸铁片砖瓷塑料
尺
指甲能划出划
痕吗
能能不能能不能不能
浮还是沉浮先浮
后沉沉沉沉浮
简答:
（.
延展传热
塑4.用（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、收利用），主要利用了金属的什么特性？答：一……疋儀轻性？、（重绝利用性）等川的报特纸造一
质轻的过质可印刷废纸浸泡水性性浆—着色性好—
铝导
塑料的特性防水具有
耐腐蚀性）、（不易。

O
压平晒干。

成古代造纸过程：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成在水的特性:具有质轻重力卩等较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能
8.下面这些物品利用了纸的什么性质？信封：轻便、可印刷。

档案袋：
轻便、柔韧、可印刷纸巾：柔软、吸水、报纸：轻便、可印刷
书本；轻便、可印刷
9.下面这些物品利用了木头的什么性质？筷子：坚硬、轻便。

船：能浮
水上。

桌椅：易加工、有承重性、较硬、不易传热。

桥墩房梁：
较硬、有承重性。

10.下面这些物品利用了金属的什么性质？铝罐：延展性。

暖气管：易传热。

电线：能导电。

汽车、飞机、刀：坚硬、有金属光泽。

11.下面这些物品利用了塑料的什么性质？雨衣，雨伞：防水性、质轻。

水
管：防水性、柔韧性、质轻。

插座：绝缘性。

塑料袋，油桶，塑料叉、勺：质轻、柔韧性、耐腐蚀性。

第四单元
1.物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2.（水）和（空气）是地球上两种非常重要的物质。

3.水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、（会流动）的液体。

4.水是（生命）的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6.水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

7.人们通常将（水、醋、牛奶）分为一类，称它们为（液体）；将（石头、木头和树叶）分为一类，称为（固体）。

（空气）是单独的一类，称为（气体）。

8.水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的
形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状） 9. 液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

水＞油＞洗洁精
10、 液体具有一定的（体积），液体的体积是可以（测量）的。

液体体积 常用（毫升）、（升）来表示。

11、（量筒）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也 就是测量液体的（体积）。

12.
空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、 （会流
动）的气体。

13. 空气占据（空间）、空气有（重量）.风是（空气）流动形成的
14.
（注射器里的空气发生变化）可以说明空气可以被压缩。

（看80页图） 可以
被我们（感知）。

空气。

氧气）。

（伽利略）用实验
相同点：都是会流动、没有固定的形状
的液体。

透明、都有重量、都会形 成滴状。

都有一定的黏度。

不同点：水：无色，无味，完全透明，不粘手，水滴很圆，较重。

食用油： 有气味，淡黄色，有点透明，粘手，液滴扁形。

2.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中比赛中， 怎样做才 能保证公平？
答：①保持玻璃倾斜度相同。

②液体多少一致。

③玻璃片表面光滑程度 一致。

④要从同样高的地方同时流下来。

3固体和液体的异同：
相同点是：有重量、有形状。

不同点是：①固体不会流动。

液体会流动 ②固体有固定的形状。

液体没有固定的形状。

4. 用什么方法可以证明空气确实存在呢？
答：将装满空气的塑料袋扎一小孔，放在水中用手挤压塑料袋，我们会看 到许多气泡从水中往上冒。

5. 水和空气的异同点有哪些？
答：水和空气的相同点：无色无味。

透明、会流动。

都占据空间的。

都有 一定的重量。

水和空气的不同点：（1）水看得见摸得到。

空气直接看不见摸不到。

（2）水
比较重。

空气比较轻。

（3）水不能被压缩，有固定的体积。

空气可以
答：把一张折叠后纸塞入玻璃杯的底部。

把玻璃杯倒扣，竖直
慢慢按入 水底，你便会发现（杯底的纸不会湿）。

这是因为（杯子里的空气占据了 一定的空间）
7. 我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ 答：（1）用书或 扇子对着人扇，（2）使用电吹风和电风扇。

被压缩，没有固定的体积。

6.怎样证明空气占据空间? 简答.
性
8.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）
（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

9.有两种液体，如何判断哪种是水，哪种是食用油？答：（1）闻气味，
有气味的是食用油，没有的是水。

（2）看颜色，无色的是水，呈淡黄色的是食用油。

（3），液滴圆的是水，另一滴则是油。

（4）各取一滴同时滴到玻璃上，流动快的是水，慢的是食用油。

10.生活中哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒、篮球、足球、
气钉枪、喷水壶等。