掌握时间小学四年级数学上册第十二课教案

掌握时间小学四年级数学上册第十二课教案教案
教材：小学四年级数学上册
课题：第十二课掌握时间
授课对象：小学四年级学生
教学目标：通过本课的学习，学生能够掌握时间的基本概念和表达方式，学会使用时钟读写时间。

教学重点：时钟读写时间
教学难点：刻度辨认与分秒读写
教学准备：
- 教学桌板
- 大钟表模型
- 黑板、粉笔
- 时间卡片
- 相关练习与参考书籍
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师用大钟表模型向学生介绍时钟的基本概念，引导学生回顾钟表上的刻度表示小时和分钟。

2. 教师提问：你们学过的时间有哪些单位？学生回答后教师板书：小时、分钟。

二、引入新知（15分钟）
1. 教师引导学生观察大钟表模型上的时间，并通过提问的方式帮助学生尝试读出时间。

2. 教师向学生介绍数字时钟和表盘时钟的区别，强调表盘时钟上的刻度表示小时和分钟。

3. 教师用时间卡片示范表盘时钟上不同刻度所表示的时间，引导学生观察刻度的变化。

三、操练与巩固（20分钟）
1. 教师分发练习册，让学生完成相关练习，包括读出时间、画出指定时间等。

2. 教师组织学生进行小组活动，每组学生轮流担任时间提问者和回答者，练习读写时间。

3. 教师与学生共同整理时间的读写规律，以供学生参考。

四、拓展延伸（10分钟）
1. 教师出示不同时间的图片，要求学生用适当的时间表达方式进行描述。

2. 教师引导学生思考时间的应用场景，如比赛用时、旅行时间等，为下节课的应用做铺垫。

五、课堂小结（5分钟）
1. 教师向学生复习本节课所学内容，强调时间的读写方法和注意事项。

2. 教师布置课后作业，要求学生完成相关练习，巩固所学知识。

六、课后作业
1. 完成课本上的练习题。

2. 观察身边的时钟和表盘，练习读写时间。

3. 完成与时间相关的小练习，并写下自己的体会。

教学反思：
这节课我采用了引导、操练和拓展延伸等多种教学方法，帮助学生全面理解和掌握了时间的概念与表示方法。

通过练习与活动的方式，激发了学生的学习兴趣，促进了他们在实际应用中灵活运用所学知识的能力。

在今后的教学中，我将进一步注重巩固和拓展学生对时间的认识，并与生活实际相结合，提升教学的实用性和趣味性。