河北省辛集市第一中学高一语文10月月考试题(447460)

河北省辛集市第一中学高一语文10月月考试题
（447460）
一、现代文阅读(9分，每题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。

文明给养提升境界
叶朗
我们在现代化进程中面临的一个严重效果是人的物质生活与肉体生活失掉了平衡，物质追求在社会生活中占据统治位置，而肉体活动和追求被无视了。

这样下去，人就有能够成为马尔库塞所说的〝单面人〞，成为没有肉体生活和情感生活的植物。

因此，从物质的、技术的、功利的统治下挽救肉体，就成了时代的要求、时代的呼声。

而这个时代要求，恰恰引导我们回到中华文明，在高科技、全球化的时代条件下，努力推进中华文明的复兴。

中华文明的一个重要特点，就是十分注重人的肉体生活和需求、人自身的教化和塑造。

在儒家学者看来，人和植物最大的不同，就在于人有初级的需求——肉体的需求，包括品德、贡献、审美的需求，等等。

这种肉体需求是对物质功利需求的逾越，对集体生命的理性存在的逾越。

有人把中华文明的这种特点概括为注重人文肉体、注重人文教养的传统。

而它的目的，就是要塑造一种高尚的人格，追求一种理想的人生境界。

冯友兰以为，人生境界的学说是中国传统哲学中最有价值的内容。

他说，从外表上看，世界上的人是共有一个世界，但实践上，每团体的世界并不相反，由于宇宙人生对每团体的意义和价值并不相反。

宇宙人生关于每团体的这种不同的意义和价值，就构成每团体的人生境界。

中华文明强调人文修养，就在于引导人们追求一种理想的人生境界。

中国传统艺术也特别注重肉体层面、心灵层面。

宗白华提出，中国的艺术是灵的空间，中国的艺术是世界上最心灵化的艺术。

五年前，我们把青春版«牡丹亭»请进北京大学校园演出，和白先勇协作实施〝北京大学昆曲传承方案〞，如今又启动新的五年方案。

目的也正在于引导青年人学习我们民族的文明经典、艺术经典，提高他们的层次和作风，引导他们不时提升自己的人生境界。

我们支持用快餐文明、盛行艺术排挤经典，也支持解构经典、排挤经典，把经典荒唐化。

梅林在«马克思传»里讲，马克思喜欢的文学作品都是反映整个时代的，马克思每年都把古希腊的很多经典著作重新读一遍。

梅林又引拉法格的话说，马克思恨不得把那些唆使工人远离经典的卑劣小人挥鞭赶出学术殿堂。

我以为这是马克思主义的开创人给我们留下的一条重要原那么，我们应该遵守这个原那么。

〔« 人民日报»〕
1．以下关于中华文明的了解，不正确的一项为哪一项〔3分〕
A．中华文明十分注重人的肉体生活和需求与人自身的教化和塑造。

B．中华文明强调人有初级的需求即肉体的需求，这种肉体需求是对物质功利需求的逾越。

C．中华文明注重人文肉体、注重人文教养。

D．中华文明引导人们追求一种理想的人生境界。

2．以下了解和剖析，不契合原文意思的一项为哪一项〔3分〕
A．物质追求与肉体追求在人们生活中的统治位置发作了变化，人就有能够成为没有肉体生活和情感生活的植物。

B．要塑造一种高尚的人格，追求一种理想的人生境界，离不开中华文明。

C．中国传统艺术也特别注重肉体层面、心灵层面。

因此，要注重传统艺术的传承。

D．文章引马克思的故事，目的是强调人们要阅读学习文明经典。

3．依据原文内容，以下推断不正确的一项为哪一项〔3分〕
A．人的物质生活与肉体生活失掉了平衡已成为面临的一个严重效果，所以应时代要求必需挽救人们的肉体。

B．每团体的世界并不相反，每团体的意义和价值也因不同，就构成了每团体的人生境界。

C．把我们民族的文明经典、艺术经典请进校园，目的也正在于引导青年人不时提升自己的人生境界。

D．由于经典能提高人们的层次和作风，能提升人生境界，所以人们离不开经典。

这也是马克思主义的开创人给我们留下的一条重要原那么。

二、现代诗文阅读(36分)
(一)白话文(19分)
完成4～7题。

4、以下句子中〝其〞字用法不同其他三项的是〔〕〔3分〕
A、以其有利于晋
B、吾其还也
C、君知其难也
D、又欲肆其西封
5、下面〝之〞的用法归类正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也
④行李之往来。

共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此
A、①③④/②⑥/⑤
B、①②/③⑥/④⑤
C、①④/②③⑥/⑤
D、①⑤/②⑥/③④
6、下面四个句子中，与例句句式分歧的一项为哪一项〔〕〔3分〕
例：夫晋，何厌之有
A、邻之厚，君之薄也
B、大王来何操
C、以其无礼于晋
D、假定属皆且为所虏
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

〔10分〕
〔1〕诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

译：
〔2〕臣左手把其袖，而右手揕其胸，然那么将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

译：
〔二〕现代诗歌阅读〔11分〕
阅读下面三首诗，完成8～9题。

题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷士重来未可知。

乌江亭
王安石
百战疲劳胆小鬼哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯为君王卷土来?
夏日绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

8．这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度各是什么？〔5分〕
第一首是从____________________角度来评价的。

第二首是从____________________角度来评价的。

第三首是从____________________角度来评价的。

9．这三首诗借对项羽的评价区分表达了什么观念？〔6分〕
〔1〕____________________________________________________________________。

〔2〕____________________________________________________________________。

〔3〕____________________________________________________________________。

(三)名篇名句默写(6分)
10、补写出以下名篇名句中的空缺局部。

(6分)
〔1〕微夫人之力不及此。

_______________，不仁；失其所与，不知；_____________，不武。

〔«烛之武退秦师»〕
〔2〕____________________，胆小鬼一去兮不复还。

〔«荆轲刺秦王»〕
复为小气羽声，士皆瞋目，___________。

〔«荆轲刺秦王»〕
〔3〕_______________，大礼不辞小让。

______________，我为鱼肉，何辞为？
三、适用类文本阅读〔23分〕
11.阅读下面的文字，完成〔1〕～〔4〕题。

〔23分〕
发愤著书
张大可
司马迁受腐刑在天汉三年十二月，出狱大约在天汉四年二、三月。

这年司马迁四十九岁，出狱后被用为中书令。

中书令本由宦官充任，而司马迁因受腐刑得此官，他以为是人生极大的羞耻。

他在«报任安书»中凄怆满怀地诉说他的痛苦，司马迁一气陈列了十种羞耻，这都是人人世的极大不幸，而〝最下腐刑极矣〞。

它使司马迁堕入了欲生不得欲死不能的痛苦境地，〝是以肠一日而九回，居那么忽忽假定有所亡，出那么不知所如往。

每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。

〞在这种心境下，给予司马迁以生的力气，唯有那无声的立言事业还未完成。

司马迁身受腐刑，体味三重，人主的喜怒无常，便意味着人臣的祸福莫测。

民主主义的荼毒，擦亮了司马迁的眼睛，使他看清了〝明主〞这一相对君权的残酷实质，深深看法到过去〝以求亲媚于主上〞是〝大谬不然〞，于是一失常态，表现了对国事、世事的冷漠。

太始四年〔前93〕，司马迁已五十三岁，任中书令已五年，他除了埋头撰述«史记»外，在政治上没有什么作为。

这时，司马迁的好友益州刺史任安，心中沉不住气了，他觉得要给司马迁以鼓舞，给他写了一封信，教以〝慎于接物，推贤进士〞。

任安的信，好似一石击起千层浪，它把司马迁积滞在心中的郁闷引收回来，迸发在回信«报任安书»中。

在这封信中，司马迁把他对世情的慨叹，对人生的悲愤，对民主君王的看法，对理想事业的追求，纵情地倾吐出来，如泣如诉，小气悲凉，理正而辞严，具有很强的感染力。

两千多年来，成为喜闻乐见的名篇。

既然宫刑是人生最大羞耻，为了人的时令尊严，就应早早自裁完毕羞耻；但为了完成著作理想，立名后世，必需坚强地活下去；可是活下去，又遭世俗非议，等于继续受辱，即〝负下未易居，下流多谤议〞，这种既觉得应该死而又不能去死的思想纽结，折磨得司马迁神不守舍，屡次想到去自杀。

最后司马迁选择了隐忍立名的自新之路。

也就是说功名重于名节。

当一团体功名已就，或许以死可以立功名时，就要毫不犹疑地去死节；当一团体才干未尽，功名未立，死节不过如九牛一毛，不能发生社会影响时，他就应该隐忍发愤，建立功名。

司马迁正是在这一基准点上找到了死节与立名的一致。

所以在«史记»中，他既惩处那些死节者，又惩处那些隐忍苟活者，把历史人物的死写得生动无情。

«史记»中写了许多不甘屈辱，为坚持名节而死的义士。

齐国布衣王蠋在齐国沦丧濒于消亡之时，仍〝义不北面于燕，自尽身亡〞；田横耻于降汉，自而死，他的五百宾客闻田横死，〝亦皆自杀〞；李广不堪〝复对刀笔之吏〞而自杀；项羽兵败愧对江东父老而自杀。

司马迁称赞这些慕义而死的人，具有〝高节〞，〝岂非至贤〞，虽往古烈士，何以加哉！象屈原那样〝死而不容自疏〞的高洁之志，〝虽与日月争光可也〞。

但是，在逆境中奋发，委曲求全的志士，愈加屡见不鲜。

勾践卧薪尝胆，坚韧顽强，发愤雪耻，终灭强吴而称霸王，司马迁不只许之以〝贤〞，还赞其〝盖有禹之遗烈焉。

〞伍子胥弃小义，雪大耻，名重后世，司马迁赞其为〝烈丈夫〞。

季布以勇显于楚，〝身履典军奉旗者数矣，可谓壮土〞，但是，当他被刘邦捉拿，为人奴而不死，受辱而不羞，〝终为汉名将〞，司马迁赞其为〝贤者诚重其死。

〞这后一种委曲求全的志士，司马迁以为更是值得敬仰的女子汉，〝烈丈夫〞。

这一观念，不只与世俗相违，而且颇谬于圣人的是非。

普通世俗观念，以为委曲求全是贪生怕死，假定被刑戮，〝中材以上且羞其行〞。

孔孟遗教是〝视死如归〞，〝舍生取义〞。

那些一遇欺侮就轻身自杀的人，在司马迁看来只不过是心甘情愿的表现，并不是真正的胆小鬼。

慕义而死，坚持名节；委曲求全，自奋立名，怎样处置好这二者的界限是很难的。

前已述及，司马迁提出了一个〝人死或重于泰山，或轻于鸿毛〞的规范。

人生最珍贵的生命不是不可牺牲，而要让它闪光，死得有价值。

一团体假定不能对社会作出贡献待先人评说，而仅仅以一死来对黑暗停止抗争，岂不是〝假定九牛亡一毛，与蝼蚁何异！〞司马迁在忍辱与生死的痛苦选择中懂得了人生的意义，他从沉痛中奋起，坚强地活上去，决计以最大的毅力来完成«史记»。

司马迁终于从团体的悲怨中摆脱出来，忍辱著书，留下了珍贵的实录作品。

这种肉体表达了中华民族的脊梁，是值得我们敬仰的
〔节选自张大可著的«司马迁评传»〕
〔1〕以下对传记有关内容的剖析和概括，最恰当的两项是〔〕〔〕〔5分〕A．发愤著书，所谓〝发愤〞，就是指一团体身处逆境而其志不屈，愈加激扬奋发而有所作为。

司马将就是如此。

B．本文以凝练深沉的笔触，全方位展现了司马迁委曲求全的人生轨迹和思想行为，凸显了他的高尚的人格。

C．本文择取了司马迁的重要人生阶段，评述了他发愤著书的主要内容，明白了«史记»的内容、体例，升华了«史记»的主题。

D．司马迁身受腐刑，使他看清了世情的冷漠和君权的残酷实质，于是表现了对国事、世事的关心。

E．司马迁终于从团体的悲怨中摆脱出来，把自己全部的精神和热血倾注在«史记»之中，为我们留下了珍贵的实录作品。

〔2〕司马迁发愤著书，有哪几方面的内容？简明概括。

〔6分〕
_______________________________________________________________________。

〔3〕司马迁在«史记»中，主要写了哪几种人物？〔6分〕
______________________________________________________________________。

〔4〕司马迁以为委曲求全的志士，更是值得敬仰的女子汉。

请结合原文谈谈你的看法。

〔6分〕
_________________________________________________________________________。

五、言语文字运用(22分)
12．以下各项词语字形有误的一组〔2分〕
A．徘徊寂寥河畔颜色斑斓
B．竹篙漫溯凄宛忧伤而归
C．笙箫繁衍寻衅彳亍独行
D．记载哀怨浮藻碧波荡漾
13．对«雨巷»的赏析不正确的一项为哪一项〔2分〕
A．诗人在«雨巷»中发明了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这受中国现代诗词的启示，用丁香结即丁香的花蕾来意味人的愁心。

B．«雨巷»运用了意味的手法。

诗中的〝我〞〝雨巷〞〝姑娘〞并非是对生活的详细写照，而是充溢了意味意味的抒情笼统。

C．诗中借江南小巷的阴沉来意味事先社会的黑暗；〝我〞在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充溢了迷惘和绝望。

D．«雨巷»运用了复沓重唱手法，形成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替古诗的音节开了一个新纪元。

14．对«再别康桥»运用的表现手法解释不恰当的一项为哪一项〔2分〕
A．诗中掩盖着一种安静、安谧的气氛，水草、柔波、彩虹、星辉，恰外地烘托了诗人静默的心境。

B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美风景，表达了自己那追梦般的思念之情。

C．诗人把自己对母校的深情融进了悄然分别时那富有特征的笼统和想像中，构成了一种轻柔、明丽而又俊逸的作风。

D．全诗四行一节，诗行陈列整齐有致；每句字数基本为六七字，于整齐变化中见划一；每节押一韵，出现出清楚的旋律感。

15. 以下各句中划线的字词与现代汉语基本分歧的一项为哪一项〔2分〕
A. ……行李之往来，共其乏困，君亦无所害
B. 假定舍郑以为东道主
C. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
D. 微夫人之力不及此
16. 以下各句中没有词类活用的一项为哪一项〔2分〕
A. 晋军函陵，秦军氾南
B. 越国以鄙远，君知其难也
C. 阙秦以利晋，唯君图之
D. 亦去之
17. 下面两组句子朗诵时语气停顿全部正确的一项区分是〔2分〕
A. 君知/其难也微/夫人之力不及此
B. 君/知其难也微夫人/之力不及此
C. 君知其/难也微夫人之力/不及此
D. 君/知其难也微/夫人之力不及此
18．仿照例如，再续写两个句子，与原句构成排比。

〔4分〕
例如：有人说项羽是一个顶天立地的英雄，有人说项羽是一个鼠目寸光的庸人；
____________________________，___________________________。

19．从以下人物中任选一位，参照例如写一段评论。

要求抓住人物特点，对人物加以评说，表述上有文采。

(不超越 100 字) 〔6分〕
荆轲烛之武
例如：项羽他是怀揣壮志果取勇武的西楚霸王。

在普通百姓眼中，他是力能扛鼎的盖世英雄；在词人眼里他是令人敬慕的〝人杰〞〝鬼雄〞；在史学家眼里他是迷信武力、缺乏宽容，政治干练，令人扼腕的悲情英雄。

_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 20．阅读下面的资料，依据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)
烛之武作为郑国的一位老臣，终身难被重用。

而在秦晋两国大举攻郑之际，他却丢弃团体恩怨，不顾团体安危，缒城而出，只身赴敌营。

面对强悍的秦穆公，他不骄不躁，斗智斗勇，仰仗自己的胆量和智慧，保全了郑国，赢得了外援。

能在国度危亡面前不避不让、甘愿赴汤蹈火的动力和根源是他那剧烈的爱国看法。

请以〝团体与国度〞为话题写一篇作文。

要求：①立意自定；②自拟标题；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。

答题纸 〔447——460〕 7.翻译： 〔1〕〔5分〕_________________________________________________
________________________________________________________
〔2〕〔5分〕_________________________________________________
8.第一首____________ 第二首____________ 第三首___________〔5分〕 9.第一首观念___________________________________________________
第二首观念___________________________________________________ 第三首观念_______________________________________________〔6分〕
10. 〔6分〕
〔1〕________________ ________________ 〔2〕________________ ________________
〔3〕________________ ________________
11.〔1〕_______ _______ 〔5分〕 〔2〕〔6分〕
_________________________________________________
__________________________________________________
〔3〕〔6分〕_____________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ 〔4〕〔6分〕__________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 18.〔4分〕____________________________________________________， ___________________________________________________。

19.〔6分〕
班级 __________ 姓名 __________ 考号_______ 座位号__________
20.作文〔60分〕
高一语文试卷答案〔447—460〕
1、B〔〝人有初级的需求即肉体的需求〞是儒家学者的观念，并不能说〝中华文明强调〞。

〕
2、A〔〝发作了怎样的变化〞表达不明白，也就不能够发生前面的结果。

〕
3、B〔〝每团体的意义和价值也因不同，就构成了每团体的人生境界〞推断不正确。

原文信息是〝宇宙人生关于每团体的这种不同的意义和价值，就构成每团体的人生境界〞。

〕
4、B 5.A 6.B
7．〔1〕假设真可以失掉樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定快乐
地召见我，我就有方法来报答太子了。

〔〝诚〞〝说〞〝乃〞〝有以〞各1分，句意1分〕〔2〕我左手抓住他的衣袖，右手〔用匕首〕刺他的胸膛。

这样，将军的仇报了，燕
国被欺负的羞耻也除掉了。

〔〝把〞〝揕〞〝然那么〞〝见陵〞主动句式各1分，句意1分〕
8、兵家用兵，民意向背，节操或时令。

9、〔1〕杜牧经过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只需委曲求全、重整旗鼓，定能东山再起。

〔2〕王安石以为民意和情势决议了战争的胜负，历史的规律不可违犯。

〔3〕李清照以为人要讲求时令，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。

10、〔1〕因人之力而敝之，以乱易整〔2〕风萧萧兮易水寒，发尽上指冠〔3〕大行不顾细谨，如古人方为刀俎。

11、〔1〕AE〔B、〝全方位展现了人生轨迹和思想行为〞不正确。

C、此文没有引见«史记»的体例。

D、不对，应是〝于是一失常态，表现了对国事、世事的冷漠〞。

〔2〕有两方面的内容。

一、忍辱奋发，从沉痛中奋起，用愈加坚韧的毅力来完成传世之作。

二、司马迁把对世情的慨叹，对民主君王的看法，把团体的不平和愤懑，宣泄在对历史人物的褒贬上。

〔3〕二种人物：一是写了许多不甘屈辱，为坚持名节而死的义士。

二是在逆境中奋发，委曲求全的志士。

〔4〕司马迁以为那些一遇欺侮就轻身自杀的人，只不过是心甘情愿的表现，并不是真正的胆小鬼。

人生最珍贵的生命不是不可牺牲，而要让它闪光，死得有价值。

司马迁能从沉痛中奋起，坚强地活上去，就是决计以最大的毅力来完成«史记»。

因此，只要那些可以经受得起困难环境磨炼的人才干做出一番事业来。

12．B〔〝宛〞应为〝婉〞〕 13．C〔〝迷失了方向〞，说法欠妥；〝绝望〞错误〕
14．B〔这首诗在修辞手法的运用上有比喻：〝那河畔的金柳，是旭日中的新娘〞、〝彩虹似的梦〞；有拟人：〝软泥上的青荇，油油的在水底招摇〞；有顶针：〝夏虫也为我缄默，缄默是今晚的康桥〞；有重复：〝悄然的我走了，正如我悄然的来〞，没有借代〕
15. C 16. D 17.D
18、有人说项羽是—个宽厚慈和的性情中人，也有人说项羽又是一个暴戾凶残的恶魔。

19、答案例如：〔1〕荆轲，一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死分手；一笑，彰显英雄本性。

他有勇有谋，重诺守信；他睿智冷静，用大智应大局；他忠义刚直，视死如归。

但是纵使他豪情万丈，终逆不过历史潮流。

时势造英雄，亦能亡英雄。

〔2〕烛之武在郑国危难之际，自告奋勇，只身去说秦伯，足见其义勇。

说秦伯时，他晓之以理，动之以利，运用智慧最终解了郑国的危难，他是一个有义有勇有智谋的爱国之士。