快乐老家说课稿 (2)

快乐老家说课稿
各位老师好：今日我说课的课题是《欢乐老家》。

一、说教材：
《欢乐老家》是湘版教材七班级第一单元第3个课题。

《欢乐老家》是近几年来深受广阔青年伴侣宠爱的优秀通俗歌曲之一，由浮克作词作曲。

歌曲为二段体结构，旋律平缓，简单上口，歌词通俗易懂，音域不宽，很适合七班级同学演唱。

二、说教学目标:
通过演唱《欢乐老家》和利用自制打击器乐参加伴奏，让同学感受学习音乐的乐趣，并能以主动的看法面对生活，感受生活的欢乐。

三、说教学的重难点：
教学重点：培育同学自信而有感情的演唱歌曲。

教学难点：切分节奏，休止符的运用，深刻体会歌曲的情感所在。

〔下面我再从教法和学法上谈谈。

〕
四、说教法、学法：
1、为了让同学更好的体验作品的意境、领会音乐的无穷魅力，充分调动同学的参加主动热忱，本课共设了3个教学环节，其教学过程为：
〔一〕创设情境：播放《欢乐你懂得》〔mtv〕，同学感受音乐，引出歌曲《欢乐老家》。

师：我们如今的生活中到处都布满着欢乐，人们表达欢乐的方式有许多，你会唱哪些表达欢乐心情的歌曲？
〔二〕感受与探究：
〔1〕听一听：初步播放歌曲《欢乐老家》，思索这首歌曲的旋律有什么特点？初步体会歌曲的情感。

〔音乐学问点，如：拍子〕〔2〕说一说：师简析歌曲背景，使同学进一步了解歌曲。

〔出示课件：如歌手等〕
〔3〕唱一唱：跟电钢琴学唱歌曲，体会歌曲欢乐的心情。

留意歌曲中较难的节奏，再次播放歌曲并有感情的唱歌《欢乐老家》。

〔请同学们相互沟通歌曲的情感所在及演唱中的难点。

〕
〔三〕自由表现与制造：
〔1〕乐一乐：观看本班欢乐家族欢乐瞬间。

〔2〕自由组合：设计不同的演唱形式并演唱，如独唱，小组唱，合唱等方式。

〔3〕奏一奏：同学尝试用自制的打击器乐为歌曲伴奏。

师：为了让我们的演唱更丰富多彩，我们来为歌曲加花添彩，请同学们展现你们在课外自己做的乐器。

请几个小乐手来组成一个小乐队来为我们的`唱歌伴奏吧。

2、课堂小结：本课主要使同学更深刻地理解音乐在实际生活中的应用，并且渐渐地培育同学持乐观的心态对待生活。

3、布置作业：针对七班级同学嗓音正处于变声期，现阶段要留意爱护嗓子，我布置的课堂作业是：选择音域不宽并且是欢乐的歌曲自主学习
五、结束语：
各位领导、老师们，本节课我依据七班级同学的心理特征及其认知规律，采纳直观和活动探究的教学方法，培育同学的动手实践力量，放手让同学自主学习，力求使同学在主动和欢乐中学习成长，让同学变“学会音乐”为“会学音乐”，从而到达预期的教学效果。

让我们唱起欢乐的歌曲，敲打欢乐的节奏，一起向欢乐动身！我的说课完毕，感谢！
〔在《欢乐老家》的音乐声中结束课堂。

〕。