第14课 难忘九一八

第14课难忘九一八
【学习目标】
1．知道九一八事变的基本情况，识记九一八事变的结果
2．识记西安事变的爆发原因及和平解决的意义
【教学过程】
一、板书课题，出示目标(1分钟)同学们，我们今天一起学习第14课“难忘九一八”。

(板书课题)
【过渡语】请看【学习目标】(投影【学习目标】)。

二、出示自学指导
【过渡语】目标明确的同学请举手。

怎样达到【学习目标】呢?请看自学指导。

(出
示“自学指导”投影)
自学指导
请认真默读课本P70—73，思考下列问题，并在课本上标出答案要点，8分钟后
比谁默写得又对又快。

最先完成的请举手示意。

1．简述九一八事变。

(时间、谁以什么借口怎样) 2．九一八事变的结果怎样?
3．西安事变爆发的背景是什么?4．什么是西安事变?发生后中国共产党又是如何解决的?
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

三、先学
1．学生自学学生进行紧张地自学。

教师行间巡视，注意纠正学生的不良行为习惯。

2．检测【过渡语】请同学们合上课本(观察每位学生是否都合上课本)，打开练习本。

我们请4
名同学上台默写，其他同学在练习本上默写。

时间为8分钟。

学生默写时，教师注意观
察学生默写的答案，进行二次备课。

(教师面批面改最先完成的前几名学生的作业，表
扬做得又快又对的学生)
四、后教
1．更正【过渡语】请同桌之间交换练习本。

【过渡语】同学们，请看黑板，发现错误并能更正的，请举手。

(尖子生上台更正)其他
学生端正坐姿、认真观察，随时举手，再次更正。

2．讨论、点拨
讨论第1题：认为更正后，答案正确的请举手。

然后根据学生默写情况打出分数。

要点：列举九一八事变发生的时间、地点、结果
【过渡语】一曲《松花江上》引发了东北人民对日本的憎恨
板书：九一八事变讨论第2题：认为更正后，答案正确的请举手。

然后根据学生默写情况打出分数。

要点：东北三省沦陷(蒋不抵抗政策)
【过渡语】蒋介石推行不抵抗政策
讨论第3题：认为更正后，答案正确的请举手。

然后根据学生默写情况打出分数。

要点：让学生叙述西安事变发生的背景、经过、结果。

【过渡语】西安事变的发生不是偶然的，显示了中国人民团结抗战的信心
讨论第4题：认为更正后，答案正确的请举手。

然后根据学生默写情况打出分数。

要点：课本划出
【过渡语】西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键，它标志着抗日民族统一战线的
初步形成
要点提升：民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因，张、杨要求蒋介石联共抗日是事变爆发的个人因素；蒋介石一意孤行坚持剿共是其直接原因。

五、【过渡语】请同学们根据黑板上的评分标准，给你的同桌打上分数。

注意：答案中如有错字，一字扣一分。

【过渡语】教师调查得分情况。

得满分的同学请举手。

(若有未得满分的同学，再给3分钟识记不熟的知识点。

)
六、当堂训练
合上课本，做《课时练》时间15分钟
选做题：基础限时练1一15题必做题：基础限时练16、17题
教学反思：。