苏教版一上《识字3》教学设计

苏教版一上《识字3》教学设计
课程背景
《识字3》是苏教版一年级上册的教材，全书共有10个单元，涵盖了1000个常用字。

本教学设计针对第3个单元。

教学目标
1.认识21个新字，包括：“鸟、狗、鱼、马、鼠、虫、蝴蝶、花、树、草、烟、云、水、火、屋、衣、鞋、帽、眼、耳、鼻”。

2.能正确书写新字，并使用它们造句。

3.培养学生观察、感知、思考和表达能力。

教学准备
1.课件：包含新字和造句的图片。

2.教具：黑板、粉笔、卡片。

3.课本：《识字3》第3个单元。

教学过程
课堂导入（5分钟）
1.准备好包含新字的图片，先让学生观察图片，鼓励学生说出图片中的物品名称。

2.导入新词：“树、草、烟、云、水、火、屋、衣、鞋、帽、眼、耳、鼻”。

让学生自由猜测这些字的意思，并提示他们听读每个新字。

新词认知（15分钟）
1.展示新字的图片，让学生仔细观察，帮助他们理解新字的含义。

2.让学生听读新字，模仿老师的语音。

并逐个介绍新字的意思，然后带动学生朗读。

拼写训练（25分钟）
1.让学生在黑板上模仿老师的书写，观察其正确的书写方式和笔画顺序。

2.通过听写、认读、拼写小游戏等方法帮助他们练习拼写新字，争取一次就能写对。

3.采用小组竞赛的方式，编排小组竞赛环节让学生比赛谁最快书写出新字。

造句练习（20分钟）
1.翻开课本P16，并由学生分别针对每个新字造好句子。

2.让学生将句子写在卡片上，并放到黑板上，让其他学生校对。

3.让每个小组员工围绕这些新字讨论，组成句子，然后比赛谁最快说出新句子。

课堂总结（5分钟）
1.逐一让学生回忆最难的单词及其书写技巧。

2.回答学生问答环节中的问题，回顾每种方法的优缺点并作出总结。

3.鼓励学生采用课前所学的方法帮助自己掌握新字，高效学习。

教学评价
1.在新字认识和拼写练习环节，教师可以轮流提问学生并且观察他们的表现。

这样可以进一步了解学生的预备知识和拼写技巧。

2.在拼写练习和造句环节，小组学习可以加强团队合作和互帮互助的氛围，使得合作意识和创造力得到提高。

3.教师可以给学生的表现评价分数，并逐一点评，并鼓励学生加强拼写练习、多造句、争取一次性写对。

教学反思
1.本次教学中，难度适中、重视练习的方式比较适合一年级学生。

这样可以避免过于抽象和困难，充分挖掘学生的潜力。

2.学生们的参与度比较高，他们热衷于讨论,并且自信了许多。

在合理调整学
生的口头表达时间方案时，反思每个学生手写的反馈时间，以促进更多的口头表达。

3.需要在下一次设计教学过程的时候更加重视听说，让学生充分参与教学过程，才能够更好地提高他们的口语表达能力。