《再塑生命的人》教案 (29)(部编人教版七年级语文上册第10课)

《再塑生命的人》教案
教学设想：
本文介绍了一个生命再塑的过程。

生命何能再塑？其中的关键是解读本文的关键。

课前预习：
收集有关海伦的与莎莉文老师的资料，了解她们的生平以及重大的文化贡献。

教学设计：
一、导入
从介绍海伦的一生导入课文。

二、解读课题
1.请同学联系作者生平来谈一谈课文标题，看看重音应落在哪
里？并说说理由。

2.文章为什么以“再塑生命”为题？
三、把握文脉
当我们用朗读来诠释课题时，我们明白了为什么要把重音放在“再”字上。

我们更有必要讨论一下这是一个怎样的生命，它经历了怎样的由渐变到质变的过程，用文章的原话来概括。

明确：
原状：盲聋哑，脾气古怪，故意捣蛋，苦恼愤怒，感觉不到爱。

渐变：融入大自然，充满好奇，充满喜悦。

质变：好学，聪明，坚毅，情感丰富，富有爱心。

四、挖掘内涵
1.选择自己认为含义深刻的句子进行品味。

2.用课文中的句子说说老师是怎样的一个人？
五、练笔：写读后感
六、课外阅读
《假如给我三天光明》。