课题1 质量守恒定律(第2课时)-人教优质课教学设计精品
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课题1 质量守恒定律(第2课时)
教学目标 知识与技能
了解化学方程式的定义，从宏观、微观、定量的角度认识化学方程式提供的各种信息。
过程与方法
在学习化学方程式意义的过程中，能主动与别人交流讨论，清楚地表达自己的观点。
情感态度与价值观
在学习过程中，初步培养勤于思考、敢于质疑、善于合作的科学精神。
教学重点
化学方程式的意义。
教学难点
化学方程式的微观意义和定量意义。
教学过程 教学环节
活动
教师活动
环节一 引入新课 环节二 化学方程式
以木炭燃烧为例，创设问题情境：在化学上我们如
何表示木炭燃烧的过程？
思考、记录。
讨论：从中能看出反应物、生成物和反应条件。
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归纳整理，得出化学 方程式意义
布置作业
1．提供三个化学方程式，回答它们所表示的意义。
(1)S ＋O 2
SO 2
(2)H 2＋CuO H 2O ＋Cu
(3)2NaOH ＋CuSO 4＝Cu (OH )2↓＋Na 2SO 4 2．思考：如何书写化学方程式？
提问：提供铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式，思考这个反应发生的条件是什么？
提问：从化学方程式能获得哪些信息？
分析整理之前讨论的结果，总结出化学方程式具有宏观、微观、定量三个方面的意义。
讨论：不写条件意味着常温条件。
点燃
△。