一年级语文下册第八单元30蔡伦造纸教案语文A版(2)
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教师强调：“纸”下边没有点。
想一想蔡伦造纸的原料，说一说纸为什么是绞丝旁。再用歌诀记忆：一张白纸没有“黑点”，谁要点“点”废纸一张。
3.比较学习：“鱼”与“龟”。
4．学习其他字。
种：形声字，左边是形旁，右边“中”帮助记字音。
决：提醒左边是两点水，右边注意与“央”区别。
终：左右结构，书写时注意“冬”下边的两点要向右点。
（1）读一读比一比，这两个字有什么相像的地方？
（2）怎样记住字形？
（3）出示繁体字“魚”与“亀”，告诉学生为了简化把鱼下面的四个点写成了“一”；龟是省去了中间部分“日”。
1.以小组为单位进行组词比赛。（5分钟）
2.读一读“我的词语库”中的词语。
（1）把你认为最难写的字找出来，仔细观察字的间架结构。
（2）重点指导：龟，上面的“”写小些，中间的“日”要写得扁些，最后一笔竖弯钩在竖中线上。
于：与“干”区别，可以叫做“干勾于”。
（三）巩固练习。
3.指导书写。
指导书写：纸
左窄右宽，撇折、撇折、提，要写在一条线上，右边没有点。
总结：本节课你有哪些收获？
学生活动
1.读准会认字的读音。
小组学习：小组长带领大家认读识字卡片，大家帮助不会的同学。
全班反馈：开火车读、齐读、抢读。
2.正确、流利地朗读课文。
蔡伦造纸
课题
30、蔡伦造纸
教时
学习
目标
1、正确书写6个字。
2、指导学生有感情地朗读课文，培养学生注意倾听和评价朗读的能力。
3、培养学生对中国语言文字的热爱。
学习
重点
正确书写6个字。重点为“绞丝旁”的字（纸）
过程与方法
教师活动
（一）检查复习。Biblioteka （二）写字指导。1.复习会写字字音。
2.出示汉字：指导书写“纸”。
纸：左窄右宽，右边第四笔是斜钩。
（3）练习写这些字
板书设计30、蔡伦造纸
纸：白纸彩纸纸张造纸纸币
龟：龟甲乌龟海龟龟壳小龟
种：种子种类品种一种几种
决：决心解决决定决策决不
终：终于终点始终终究终生
于：于是终于于今于思高于
教学反思
想一想蔡伦造纸的原料，说一说纸为什么是绞丝旁。再用歌诀记忆：一张白纸没有“黑点”，谁要点“点”废纸一张。
3.比较学习：“鱼”与“龟”。
4．学习其他字。
种：形声字，左边是形旁，右边“中”帮助记字音。
决：提醒左边是两点水，右边注意与“央”区别。
终：左右结构，书写时注意“冬”下边的两点要向右点。
（1）读一读比一比，这两个字有什么相像的地方？
（2）怎样记住字形？
（3）出示繁体字“魚”与“亀”，告诉学生为了简化把鱼下面的四个点写成了“一”；龟是省去了中间部分“日”。
1.以小组为单位进行组词比赛。（5分钟）
2.读一读“我的词语库”中的词语。
（1）把你认为最难写的字找出来，仔细观察字的间架结构。
（2）重点指导：龟，上面的“”写小些，中间的“日”要写得扁些，最后一笔竖弯钩在竖中线上。
于：与“干”区别，可以叫做“干勾于”。
（三）巩固练习。
3.指导书写。
指导书写：纸
左窄右宽，撇折、撇折、提，要写在一条线上，右边没有点。
总结：本节课你有哪些收获？
学生活动
1.读准会认字的读音。
小组学习：小组长带领大家认读识字卡片，大家帮助不会的同学。
全班反馈：开火车读、齐读、抢读。
2.正确、流利地朗读课文。
蔡伦造纸
课题
30、蔡伦造纸
教时
学习
目标
1、正确书写6个字。
2、指导学生有感情地朗读课文，培养学生注意倾听和评价朗读的能力。
3、培养学生对中国语言文字的热爱。
学习
重点
正确书写6个字。重点为“绞丝旁”的字（纸）
过程与方法
教师活动
（一）检查复习。Biblioteka （二）写字指导。1.复习会写字字音。
2.出示汉字：指导书写“纸”。
纸：左窄右宽，右边第四笔是斜钩。
（3）练习写这些字
板书设计30、蔡伦造纸
纸：白纸彩纸纸张造纸纸币
龟：龟甲乌龟海龟龟壳小龟
种：种子种类品种一种几种
决：决心解决决定决策决不
终：终于终点始终终究终生
于：于是终于于今于思高于
教学反思