九日齐山登高-北师大版选修唐诗欣赏教案

九日齐山登高-北师大版选修唐诗欣赏教案教学目标
1.了解唐代诗人王之涣的生平及创作背景，了解《登鹳雀楼》的诗意和意境。

2.掌握唐诗欣赏的基本方法：朗读、品味文学语言、领悟诗歌意境、感知作者意图。

3.借助此课堂的诗歌阅读，提高学生的语文素养和文学鉴赏能力。

教学过程
1. 导入
1.利用多媒体资源展示《登鹳雀楼》的相关图片，为学生营造优美的诗歌氛围，激发学生的兴趣。

2.启发学生对于“登高”的主题的思考，引导学生对于此种主题的理解。

2. 讲解
1.讲解王之涣的生平及创作背景，以及《登鹳雀楼》的诗意和意境。

2.介绍唐诗欣赏的基本方法：朗读、品味文学语言、领悟诗歌意境、感知作者意图。

3. 阅读
1.学生一起朗读《登鹳雀楼》。

要求读出字正腔圆的朗读，让学生在朗读中领悟诗歌的韵律和格律，感受诗歌的韵美。

2.学生自行品味文学语言，领悟诗歌意境，感知作者意图。

3.教师对于课文进行详细的解读，点拨学生意识不到的文学语言和意境。

4. 疏导
1.教师引导学生思考并讨论《登鹳雀楼》作者所表达的意义和思想。

2.教师疏导学生对于阅读中出现的一些语言和文化难点的分析和理解。

5. 练习
1.学生练习朗读《登鹳雀楼》，并注重语音语调，让学生更好地领会诗歌的韵律和格律。

2.学生进行思考题和文学语言练习，提高学生的文学鉴赏能力。

6. 总结
1.对于此次阅读的主题和内容进行总结，让学生巩固已学知识。

2.鼓励学生多多阅读中国优秀的古典文学作品，开拓他们的文学视野。

课后作业
1.练习朗读和默写《登鹳雀楼》。

2.回看《登鹳雀楼》，细致分析诗歌的意境和作者的意图，形成书面总结。

3.阅读其他唐代古诗，掌握唐诗欣赏的基本方法和技巧。

教学评估
1.教师对于学生成果进行评估。

例如：课堂笔记的整理和精选、诗歌的朗读质量、诗歌的意境把握、诗歌语言的表达等方面进行评估。

2.因材施教，根据学生不同的表现、能力和水平，采用不同的教学方法和评价方式。

总结
本次教学主旨是让学生了解唐代的文学魅力，而不是简单地为了阅读和考试而学习。

通过本次课程的学习，学生能够领悟唐诗的意境和韵律，感受到唐代文学的浓郁气息，提高文学鉴赏能力和口语表达能力。

这种文学阅读和鉴赏的学习方式将会引领学生走向更加丰富和开阔的人生道路。