跟我学汉语

跟我学汉语
第一课教案
一、教学对象
本教案的教学对象属于零起点学习者，15-18岁。

二、教学内容
本课是初级汉语综合课，以讲授汉语拼音,语言知识为主要教学任务。

本课共用两课时。

1、交际话题：（1）打招呼。

（2）自我介绍
2、语言点：
（1）人称代词
（2）动词谓语句：我叫…….。

3、生词：你、好、我、叫。

4、学习课堂用语
5、初步感知汉语拼音的字母和拼法
三、教学目标
1、掌握本课的汉字、生词和语言点。

2、学会最基本的打招呼用语和自我介绍。

3、熟悉汉语拼音的字母和拼法。

四、教学方法：
本课遵循精讲多练、讲练结合、师生互动的教学原则，共分为生词、词语搭配、语法三个模块。

在生词、语法模块均设计了讲、练、巩固、检测等环节，注重练习的层次性。

此外针对中小学生的心理特点，在教学过程中加入了活泼的趣味游戏，辅助学生更好地完成语言输入、理解、整理、输出的整个过程。

五、教学过程（两课时）
第一课时：
学习生词及词语搭配，初步感知、了解打招呼用语话题的表达方式。

（一）情景引入
出示人物和场景图片（PPT）或实物，通过英语聊天，谈论初次见面如何
打招呼，引入新课。

A.你好，我叫。

B.你好，我叫。

（二）学习生词
1、教师出示卡片，领读生词。

卡片上有图片、拼音和汉字，教师领读两
遍之后，把卡片按顺序贴在黑板上。

（初步感知，形+音+义）
2、学生轮流试读生词卡片，教师纠音。

（强化理解、记忆，形+音+义）
3、围绕打招呼的主题设计一个音乐活动，“你好”
（强化练习，卡片上只有图和汉字，音+形）
4、做练习1和练习2：（检测学生对拼音声、韵母的匹配）。

5、图片认读。

（运用PPT，综合检测，顺序：图片—拼音—汉字）
（三）学习词语搭配
1、做练习3。

（熟悉拼音声韵母的搭配，并进行替换练习）。

2、练一练，PPT选择填空。

（练习“打招呼”“称谓”词语搭配）
3、“吸铁石”游戏。

（练习检测词语搭配）
（四）看PPT学习写汉字“你”、“好”、“我”、“叫”，学生试写。

（五）作业
抄写生词
练习册中1、2、3题
第二课时
讲练句型，并进行话题表达。

（一）复习热身
1、游戏，认卡片（复习生词）
2、做练习4，（检查学生对打招呼对话的理解程度）。

（二）讲练句型
1、讲练“你好，我叫……。

”通过PPT图片，练习课文对话词语替换。

（理
解、练习）
2、某人+叫+称呼看图片说话并总结句式
我叫王家明
他叫大卫
3、做练习5，拼音练习（检测声韵母的搭配和应用）
4、游戏“男孩和女孩的名字”。

（总结汉语中名字的意义）
5、课文注释与语法说明
（1）关于人称代词
代词具有指别、称代作用的词。

按照意义和功能，代词可以分为三类：人称代词、指示代词、疑问代词。

（3）我叫王家明。

“我叫……。

”用来介绍自己的名字。

2、语音教学
（1）关于词语的拼读
（2）拼音字母歌，让学生听音乐并跟着唱。

（三）作业
做练习题目（复习本课）
预习下一课的生词。

六、教学反思
本课生词量少且多为人称代词和名词，通过实物或图片学生初步理解起来较为容易，但真正能够认读、运用需要教师设计大量的练习来实现。

另外，对于初
级学习者来说，汉语语法可能是很陌生的，因此在词语搭配、语法学习的环节，应该注重学习过程，用有趣、明了的方法培养学生的汉语语法意识。

如果时间允许，可以在教学中增加游戏的分量。