洗手活动反思范文

洗手活动反思范文
洗手活动反思
课上完了，生活还在继续。

综合实践活动的落脚点就是生活。

“洗手”本身就是生活中的一件最普通却最不被人们注意的细节。

一、从生活中选材，让孩子觉得熟悉而亲切──源于生活
本次主题以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，引导学生在生活中开展，在开展中生活。

因此，儿童是在真实的生活世界中的教育活动中体验、认知并得到各方面开展的。

在这一课中，无论是材料的选取还是活动的设计，都是源于生活的。

二、联系生活经验，寻求新的起点──高于生活
“一次体验胜过十次说教”，以儿童的生活空间为线索，让学生在实践的根底上自己感悟每一个生活体验。

活动中，我让学生自己去调查、收集数据，并观察身边人的洗手习惯，再细致指导学生正确的洗手方法，不是简单的`清水洗净，而是至少两遍的涂抹肥皂，反复揉搓之后，流水冲洗，才能根本完全除菌，到达洗净双手的目的。

许多学生不了解，看后发出这样的感慨：“原来要这样洗手啊？！”还有同学发出了：“我知道了，原来洗手这么麻烦，但我还是学会了！”的天真感慨。

三、一切为了孩子，从关注孩子的生活出发──回归生活
“活动”是最正确的学习，其目的与最终落脚点还是效劳于生活。

本课中，通过学生自己调查，引发学生思考，从而感悟到洗手是很重要的，而很多人却没有这样的意识，于是孩子们想到了写建议书等，这样紧密与现实生活相联系，回归了生活。

新的课程理念就是要一切为了孩子，通过一系列和生活紧密相关的教育活动过后，最
关键的还是回归生活，这也是新课程人性化的明显表达与终极目标！。