加强校园安全管理，为学生保驾护航

加强校园安全管理，为学生保驾护航
发布时间：2021-03-30T15:30:48.343Z 来源：《教育学文摘》2020年第35期作者：陈华王明
[导读] 安全管理一直以来都是学校工作中的重中之重，是“教书育人”可持续发展的永恒话题
陈华王明
萧山区育英实验学校，杭州市萧山区，311217
安全管理一直以来都是学校工作中的重中之重，是“教书育人”可持续发展的永恒话题。

如果没有安全屏障为学生保驾护航，学校教学工作是不能正常开展的，更谈不上“为党育人，为国育才”。

作为义务教育阶段的学校，在安全管理中要负责建立健全的安全管理体制、增强教职工安全意识、安全素质的提高和引导学生及家长注意上下学交通安全等问题，现结合萧山区育英实验学校实际，对如何加强校园安全管理，为学生保驾护航进探讨，以期可以为今后校园安全管理供应参考。

一、各类学校普遍存在的安全隐患
体育课上的安全问题、课间运动追逐打闹时的安全隐患、孩子上学或放学路上的交通安全问题、学校周围自然风险、教室里的电器线路及门窗等安全问题、校园本身建筑物的安全问题、食品卫生隐患、校园消防问题以及学生卫生防疫方面的安全问题等等。

二、育英在行动
（一）提高教职工安全意识
萧山区育英实验学校以认真学习落实习近平总书记有关安全生产活动的重要指示精神为出发点，组织全体党员教师及入党积极分子观看“生命重于泰山”专题宣传片。

观看后全体教师党员表示，作为义务教育工作者，自身的义务决不仅仅是教育，一定要对学生开展一系统安全教育，同时也需要在全体教师中建立模范作用。

还组织教职工前往萧山特殊教育学校，感受全区残疾人“热爱生命、追求梦想、创造价值”的同时，还了解一个个因安全问题致残的鲜活事例，从而教育了老师们应该牢记“师生联手，家校共享”的理念，为建立安全理念，宣传安全第一的观点。

（二）提高安全素质
萧山区育英实验学校深入提升校内职工消防安全理念和应急自救技能，每年协调师生开展至少两次由消防宣传员指导的消防知识座谈或演练。

每次“消防宣传”活动都获得了校内职工的一致欢迎。

师生们在不同程度上学到了怎样提高检查、排除火灾隐患的技巧、补救初期火势的技能、组织逃生和安全宣传的知识，还了解了消防器材的类型和使用技巧等。

值班人员践行无缝隙24小时全校巡查监视，保障校园每个部分都能安全。

（三）引导学生及家长注意上下学交通安全
交通安全宣传工作不能只停留在口头上，其措施落实必须较真碰硬。

交通安全教育的开展，是学生生命成长课程中的必要一课，通过培养学生和家长的交通安全常识，增强学生的交通安全意识，为他们平安快乐成长保驾护航。

“高高兴兴出门，平平安安回家”，这是一句老生常谈、最简单的安全教育诠释，却说出了所有人对安全问题最真挚的感悟。

萧山区育英实验学校坐落的新街，而新街街道坚持以产业融合为引擎，全面加快城市化推进步伐，并以备战亚运会为总牵引，统筹谋划、精准发力，全面提升新街城市品质和城市形态。

所以学校处在大拆大建的“新环境”中，交通安全尤为重要。

学校通过修建学生安全通行区、交通安全班队课、“一盔一戴”常态化检查、安全承诺书、交通安全视频观后心得等方式帮助学生们认识交通标识，了解交通规则，懂得“骑车戴头盔”的重要性，培养学生和家长良好的安全意识，提高学生自我保护能力。

（四）积极开展安全管理和卫生防疫
在卫生防疫面前，学校高度重视晨检，提醒学生相关公共场合佩戴口罩、洗手消毒等，进行卫生消毒教育。

要求总务处医务室开展值班制度，确保实时安全责任到位，发现问题及时解决。

建立、健全来客记录体制，严格控制外来人员进入校园等确保把好安全第一关。

紧抓餐饮问题，保障师生饮食。

学校餐饮问题关系到师生健康。

要求厨房掌控好购买、烹饪、发放过程的管理，对厨内设施、餐具等，按食品卫生标准统一开展消毒，做到“三过关”，即食物质量过关、清洁卫生过关、橱柜消毒过关。

三、针对安全问题开展的应对策略
学校可安全维护小组，将安全体制宣传上墙，有对应的突发安全事故的应急方案，订立安全与绩效相联系的考核计划，每学期制定学校安全工作规划和对上期工作的总结，各位任课教师填写各类安全责任书，特别是一岗双责的责任书，要在学期前让每名教师清楚自身的任务，将安全任务逐步落实，达到责任到人，开学后将本学期的班级安全计划表发放给每个班主任，班主任每周依据计划表开展校园安全主题班会，并及时将课堂教案以及相关图片归档至班级安全档案袋中。

学校安全维护小队要有效运用人力、物力资源，把握好有关安全维护技能，搞好校园安全维护活动。

学校还要增强财务的注入程度,调动校内安全维护人员参与相关安全活动、消防演练等专业的训练,这样才可以持续提升校内安全维护小队的业务能力、专业水准,提升校内安全维护小队的实操技能,这样才可以组建出一支高品质的安全维护小队；学校还要注重校内安全维护成员的思政培育和职业道德培养。

提升校内安全维护成员的思政培育,目的是提升校内安全维护成员的政治思想和理念觉悟,培育其法治理念,保障其自身在面对突发事件时可以做到严谨执法。

增强校内安全维护成员的职业道德素养，目的是提升校内安全维护成员的专业素养和岗位操守,提升其安全责任意识,可以更好地为校内全体师生服务,打造出一个安全、优良的校园活动气氛。

学校还应定期的检查各部分的安全隐患并及时开展维护，要预防与掌控学校安全隐患的发生,把学校管理的各个部分都管严管精，配合学校现实情况,积极探索和掌控校内安全活动的特质和规律。

定期开展安全主题大会，对各教师做安全知识培训，让其提高对学生的说教，增强安全宣传力度，对校内容易发生治安问题的地点等开展清理，排除各类治安隐患。

每学年适当进行各类安全应急练习、安全知识比赛，提升安全宣传强度，提高学生安全的意识。

对师生特别是学生，时常开展安全知识的教导和安全防卫技术的练习,使得他们可以辨别危险,防控危险的发生,知道遇到危险时的应对方法。

甚至可以指导学生知晓歹徒常用的方法,学会明辨和使用各类安全知识、警告标识和机器、工具等。

四、结束语
校园的安全管理活动是管理工作的重中之重,缺少了安全的校园环境，学校无法培养出优秀的人才。

所以，全体教职工一定要同心协力,
一起把这项任务做好。

值班人员各司其职,校内职工各负其责,从而保障了校园安全管理，体现了校园安全管理责任制在校园安全中的关键地位。