环境描写的作用上课版名师制作优质教学资料
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1、用本堂课学过的方法阅读《升学 指导》P135《美丽如初》P176《刀之 伤》），找出环境描写分析其作用。
2、继续为你的作文添加环境描写， 让你的文章锦上添花。
1.鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，……做工的人， 傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗 酒，……靠柜外站着，热热的喝了休息……但 这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。 只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要 酒要菜，慢慢地坐喝。——鲁迅《孔乙己》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气
又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，
从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》
作用：自然环境描写。描绘了故乡萧瑟 的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷 清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。为 全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。
开头通过写袅袅炊烟和温柔暮色，渲染 了温馨祥和的气氛（1分），为下文的叙 事抒情做铺垫（1分）。
结尾写婉柔美丽的银云烘托了作者看到 鸟儿相携而去与孩子紧紧相依时的喜悦 幸福之情，（1分）表达了作者对世间亲 情的赞美和主题。（1分）
（不再是为表现主题做铺垫，而是直接 突出主题深化主题）
《雨丝》：
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
作用：自然环境描写的景色从明丽到阴 郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于 勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于 勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境， 从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格 特征。 （烘托人物心情，反映人物的性格或品质）
4.那天，是他们离家以来所遇到的一个最 恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天 黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小 康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷 声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一 会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时， 天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的 咔嚓声。——曹文轩《孤独之旅》
真题演练
运用刚才所学方法，结合 《水塘边的鸟窝 》 《孩子和鸟儿》 《雨丝》三篇文章中理解环境描 写的作用。
《池塘边的鸟窝》： 景物列举（1分） 通过描写夏季和秋季池塘边的景物，
渲染了美好和谐的气氛（1分）， 烘托了作者快乐的心情（1分）， 为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。
（1分）
《孩子与鸟儿》：
（推动故事情节的发展， 为下文埋下伏笔）
5.我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿 的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月。
——鲁迅《故乡》
结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是 “我”的美好希望的象征，对记忆中的 故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现 实的强烈不满，表达了“我”对新生活 的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
调联系起来。
妙笔绘景
请为你的作文《小扇轻摇 的时光》，添加一些适当的自 然描写的句子，让其起到环境 描写作用的一种，增加文章的 意境内涵。
写法点拨
运用环境描写要注意：
目的明确——为表达中心思想服务； 抓住特征——写出独具特色的景物； 具体生动——给人身临其境之感； 情景交融——要写出感情。
作业：
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的 关键词。 (修饰性词语和能够 体现作者感情色彩的词语）
2、关注句子中的修辞方法的 表达效果。
写法点拨
运用环境描写要注意：
目的明确——为表达中心思想服务； 抓住特征——写出独具特色的景物； 具体生动——给人身临其境之感； 情景交融——要写出感情。
典型分析
作用：交代人物活动的场所，暗示了社会的背 景，短衣帮和长衫主顾暗示了这是一个有阶级 的社会。为孔乙己的出场做了铺垫。
（交代人物活动的场所;暗示社会环境）
2.中秋之后，秋风是一天凉比一天，看 看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上 棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客， 我正合了眼坐着。
——鲁迅《孔乙己》
A. 衬托黄昏“我” 与丈夫在雨中散 步时那份恬静、温馨的心境。（2分）
B.景物描写暗示了“我”对老瓦匠认 识的转变（1分），衬托老瓦匠的高 尚品德（1分） 。
C.烘托出“我”此时因为知道了事情 的真相而变得痛苦的心情。（2分）
真情点拨：
环境描写的理解应注意： 1、要与小说主题联系起来； 2、要和人物个性、命运联系起来； 3、要与故事的背景和作品的情感基
一切景语皆情语
——环境描写的作用ห้องสมุดไป่ตู้
知识回顾，明确作用
你认为什么是环境描写？环境描 写有哪些作用？
（从自己学过的课文中找出环境 描写的片段，举例分析这些环境 描写的作用。） A B C D E
典型分析
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色 的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有 一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲 哀。——鲁迅《风筝》
典型分析
这南方初春的田野，大块小块的新绿 随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水 泡。——莫怀戚《散步》
作用：自然环境描写。描写了春天生机 勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了 一家人散步时祥和欢乐的心情。
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的关 键词。(修饰性词语和能够体现 作者感情色彩的词语）
作用：这段环境描写写出了阴冷、 悲惨的感觉，渲染了悲凉的气氛， 暗示了孔乙己的悲惨结局，为下次 孔乙己出场作铺垫。
（渲染气氛，暗示人物命运）
3. A、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海底钻出来，那就是哲尔赛岛了。
B、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的 好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
作用：社会环境描写， 暗示了俄国人民饥饿贫 困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几 笔，交代了狗咬人案子发生的社会背景,压抑的 社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗 斯社会的写照 。
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的 关键词。 (修饰性词语和能够 体现作者感情色彩的词语）
2、关注句子中的修辞方法的 表达效果。
（表现或深化主题）
作用：自然环境描写。开篇点题。交代 时令，描绘了北京冬季肃杀的景象，渲染 了悲凉的氛围，烘托了 “我”悲哀的心情。 为全文定下了悲凉的感情基调。
典型分析
我一个人慢慢的走在路上。月亮出来 了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。—— 张之路《羚羊木雕》
作用：自然环境描写。描写了夜晚月光 清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了 “我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心 情。
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的关 键词。(修饰性词语和能够体现 作者感情色彩的词语）
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提 着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一 个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛 满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广 场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精 打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界， 就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞 丐也没有。 ——《变色龙》
2、继续为你的作文添加环境描写， 让你的文章锦上添花。
1.鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，……做工的人， 傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗 酒，……靠柜外站着，热热的喝了休息……但 这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。 只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要 酒要菜，慢慢地坐喝。——鲁迅《孔乙己》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气
又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，
从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了。——鲁迅《故乡》
作用：自然环境描写。描绘了故乡萧瑟 的景象，渲染了故乡一片萧条、苍凉、冷 清的氛围，烘托了 “我”悲凉的心情。为 全文一开始就定下了抑郁深沉的感情基调。
开头通过写袅袅炊烟和温柔暮色，渲染 了温馨祥和的气氛（1分），为下文的叙 事抒情做铺垫（1分）。
结尾写婉柔美丽的银云烘托了作者看到 鸟儿相携而去与孩子紧紧相依时的喜悦 幸福之情，（1分）表达了作者对世间亲 情的赞美和主题。（1分）
（不再是为表现主题做铺垫，而是直接 突出主题深化主题）
《雨丝》：
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
作用：自然环境描写的景色从明丽到阴 郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于 勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于 勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境， 从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格 特征。 （烘托人物心情，反映人物的性格或品质）
4.那天，是他们离家以来所遇到的一个最 恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天 黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小 康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷 声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一 会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时， 天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里， 一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的 咔嚓声。——曹文轩《孤独之旅》
真题演练
运用刚才所学方法，结合 《水塘边的鸟窝 》 《孩子和鸟儿》 《雨丝》三篇文章中理解环境描 写的作用。
《池塘边的鸟窝》： 景物列举（1分） 通过描写夏季和秋季池塘边的景物，
渲染了美好和谐的气氛（1分）， 烘托了作者快乐的心情（1分）， 为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。
（1分）
《孩子与鸟儿》：
（推动故事情节的发展， 为下文埋下伏笔）
5.我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿 的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月。
——鲁迅《故乡》
结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是 “我”的美好希望的象征，对记忆中的 故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现 实的强烈不满，表达了“我”对新生活 的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
调联系起来。
妙笔绘景
请为你的作文《小扇轻摇 的时光》，添加一些适当的自 然描写的句子，让其起到环境 描写作用的一种，增加文章的 意境内涵。
写法点拨
运用环境描写要注意：
目的明确——为表达中心思想服务； 抓住特征——写出独具特色的景物； 具体生动——给人身临其境之感； 情景交融——要写出感情。
作业：
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的 关键词。 (修饰性词语和能够 体现作者感情色彩的词语）
2、关注句子中的修辞方法的 表达效果。
写法点拨
运用环境描写要注意：
目的明确——为表达中心思想服务； 抓住特征——写出独具特色的景物； 具体生动——给人身临其境之感； 情景交融——要写出感情。
典型分析
作用：交代人物活动的场所，暗示了社会的背 景，短衣帮和长衫主顾暗示了这是一个有阶级 的社会。为孔乙己的出场做了铺垫。
（交代人物活动的场所;暗示社会环境）
2.中秋之后，秋风是一天凉比一天，看 看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上 棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客， 我正合了眼坐着。
——鲁迅《孔乙己》
A. 衬托黄昏“我” 与丈夫在雨中散 步时那份恬静、温馨的心境。（2分）
B.景物描写暗示了“我”对老瓦匠认 识的转变（1分），衬托老瓦匠的高 尚品德（1分） 。
C.烘托出“我”此时因为知道了事情 的真相而变得痛苦的心情。（2分）
真情点拨：
环境描写的理解应注意： 1、要与小说主题联系起来； 2、要和人物个性、命运联系起来； 3、要与故事的背景和作品的情感基
一切景语皆情语
——环境描写的作用ห้องสมุดไป่ตู้
知识回顾，明确作用
你认为什么是环境描写？环境描 写有哪些作用？
（从自己学过的课文中找出环境 描写的片段，举例分析这些环境 描写的作用。） A B C D E
典型分析
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色 的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有 一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲 哀。——鲁迅《风筝》
典型分析
这南方初春的田野，大块小块的新绿 随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水 泡。——莫怀戚《散步》
作用：自然环境描写。描写了春天生机 勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了 一家人散步时祥和欢乐的心情。
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的关 键词。(修饰性词语和能够体现 作者感情色彩的词语）
作用：这段环境描写写出了阴冷、 悲惨的感觉，渲染了悲凉的气氛， 暗示了孔乙己的悲惨结局，为下次 孔乙己出场作铺垫。
（渲染气氛，暗示人物命运）
3. A、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海底钻出来，那就是哲尔赛岛了。
B、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的 好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
作用：社会环境描写， 暗示了俄国人民饥饿贫 困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几 笔，交代了狗咬人案子发生的社会背景,压抑的 社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗 斯社会的写照 。
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的 关键词。 (修饰性词语和能够 体现作者感情色彩的词语）
2、关注句子中的修辞方法的 表达效果。
（表现或深化主题）
作用：自然环境描写。开篇点题。交代 时令，描绘了北京冬季肃杀的景象，渲染 了悲凉的氛围，烘托了 “我”悲哀的心情。 为全文定下了悲凉的感情基调。
典型分析
我一个人慢慢的走在路上。月亮出来 了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。—— 张之路《羚羊木雕》
作用：自然环境描写。描写了夜晚月光 清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了 “我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心 情。
环境描写的分析：
1、关注句子中富有表现力的关 键词。(修饰性词语和能够体现 作者感情色彩的词语）
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提 着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一 个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛 满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广 场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精 打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界， 就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞 丐也没有。 ——《变色龙》