幼儿园小班科学呼变大了教案带教学反思

幼儿园小班科学呼变大了教案带教学反思教案：幼儿园小班科学呼变大了
教学目标：
1.认识呼吸系统的基本结构和功能；
2.了解呼吸运动的变化；
3.培养幼儿的科学探究能力。

教学重点：
认识呼吸系统的结构和功能。

教学难点：
理解呼吸运动的变化。

教学准备：
幻灯片、呼吸系统模型。

教学过程：
Step 1：激发兴趣（5分钟）
教师利用幻灯片播放动态的呼吸系统图像，引起幼儿的兴趣和好奇心。

教师可以向幼儿提问：“你们有没有发现，当我们跑步时，呼吸会有什么
变化？”引导幼儿思考。

Step 2：观察模型（10分钟）
教师在黑板上展示呼吸系统模型，并向幼儿详细解释呼吸系统的结构
和功能。

引导幼儿观察模型并提出问题，如：“你们看到了哪些器
官？”“这些器官有什么作用？”“我们可以从口、鼻吸入什么呢？”等等。

Step 3：集体讨论（15分钟）
教师展示幻灯片，向幼儿介绍呼吸运动的变化，如跑步时呼吸变大了。

然后，教师带领幼儿展开集体讨论。

教师可以提问：“为什么运动会让我
们呼吸变大？”“我们在运动中会产生什么样的感觉？”等等。

Step 4：小组活动（20分钟）
将幼儿分成小组，让他们进行实践活动。

教师在课堂上布置任务：每
个小组选择一个幼儿进行示范活动，如慢跑或快跑。

其他小组成员观察并
记录下他们的感受。

之后，小组讨论并总结他们的观察结果，发表自己的
见解。

Step 5：展示和总结（10分钟）
每个小组派代表向全班汇报他们的观察结果和见解。

教师引导幼儿进
行个人总结，并与全班一起回顾本节课的学习内容和教学目标。

最后，教
师可以给幼儿一些家庭作业，如观察家长运动时的呼吸变化等。

教学反思：
本节课通过多种教学方法，如运用幻灯片、模型、小组活动等，激发
了幼儿对呼吸系统的兴趣。

幼儿在观察模型、集体讨论和小组活动中积极
参与，提出了许多问题，并通过实践感受了呼吸运动的变化。

尽管课堂时
间比较紧凑，但通过小组展示和个人总结，幼儿对本节课的内容有了较好
的掌握和理解。

然而，也存在一些问题。

首先，教师在教学准备方面可以更充分，例如，在模型展示中可以加入更多的交互环节，让幼儿更主动地参与观察和提问。

其次，课堂时间有限，导致小组活动可能时间不够充分，可以考虑在下节课中延续相关活动。

最后，幼儿在总结时可能需要更多的引导，以帮助他们更深入地理解课堂内容和思考。

综上所述，本节课在激发幼儿兴趣、引导观察和培养科学探究能力方面取得了一定的效果，但也存在一些待改进的地方。

通过不断的反思和改进，相信能够更好地提高教学质量，满足幼儿的学习需求。