高中生物的学科特点及学习方法

高中生物的学科特色及学习方法
一、高中生物的知识内容
必修 I 走近细胞。

细胞的基本构造。

细胞的物质输入和输出。

细胞的能量供给和利用。

细胞的生命历程
必修 II遗传因子的发现。

基因和染色体的关系。

基因的实质。

基因的表达。

基因突变及其余变异。

从杂交育种到基因工程。

现代生物进化理论。

必修 III人体内的环境与稳态。

动物和人体生命活动的调理。

植物的激素调理。

种群和群落。

生态系统及其稳固性。

生态环境的保护
必修内容分为以下模块：生命的物质基础、生命的构造基础、细胞代谢、遗传变异和进化、生命活动的调理、生物与环境。

高中生物知识的的编排按两条主线：从现象到实质，从微观到宏观，重视知识的研究过程和对生命现象实质的认知。

选修I
传统发酵技术的应用
微生物的培育与应用
酶的研究与应用
细胞培育技术和分子生物学技术
选修III
基因工程；胚胎工程；生态工程。

细胞工程；
生物技术的安全性和伦理问题；
二、新课标教材的特色：
1? 重视对科学发展史的介绍。

2? 突出反应了生物科学发展的新技术，新成就。

3? 知识描绘更为正确完满。

4? 重视生物科学与生产、生活实践的联系、应用
三、高考试题特色
高考生物学科总分 90 分，选择题 6 题，非选择题 4 题，选做题 2 选 1。

既重视生物基本观点、基来源理的考察，又重视能力的考察，特别是知识综合能力，理解剖析应用能力，
实验研究能力，图表剖析，图文变换，图表等信息获得的能力。

四、生物的学习方法
联合高考题特色，生物的学习应当怎样做到有的放矢，事半功倍呢
（1）加强记忆，夯实基础。

记忆要得法，怎样战胜忘记，一定讲究记忆的方法。

高考愈来愈重视基础知识的考察，
完美知识细节，拓展知识深度和广度，提升知识掌握的正确性，对同学来说犹
为重要。

（2）理解知识的内涵、外延，依据知识的逻辑关系成立知识网络
知识不可以照本宣科，只有理解的某一知识点有关的问题，整理知识之间的内在联系，在遇到实质问题时，才能灵巧应用，贯通融会。

高考取应用所学知识剖析解决一些
问题的题目也许多，所以知识不可以学死，固然生物中要记忆的东西特别多，知识
之间逻辑性不象数理那样显然，但仔细去剖析，仍是能找到一些规律。

（3）重视思想训练，培育思想的严实性、逻辑性以及清楚的思想习惯。

新课改更重视能力的培育，新高考更重视能力的考察，而好的思想习惯是各样能力的
基础，所以成立优秀的思想习惯能提升解题的速度及正确性。

而平常怎样培育好的思
想习惯呢，建立知识网络时，要正确清楚，不可以差不多，过得去。

解题时，重
视解题过程，思路，相同听习题讲评时，注意听老师剖析解题的过程和思路，而不
是只对答案，记答案。

还要重视反省，听课的反省，错题的反省，与老师的思路比
较，与标准答案比较，就能逐渐成立起优秀的思想习惯。

（4）重视联系生产生活实践，联合生物学知识，多应用，多思虑。