高中历史专题二古代中国的科学技术与文化三中国古典文学的时代特色课件1人民版必修3

七、明清小说的人情世界； 1、中国古代小说发展简史： ①兴起于魏晋南北朝 (“志怪小说”、“轶事小说”) ②唐代传奇小说流行 (适应城市市民生活需求) ③宋元话本是小说发展的新阶段(市民生活需求) ④元末明初,在宋元话本基础上形成章回长篇小说 ⑤明清时期，随着城市经济繁荣，小说走向繁荣
明清小说有哪些突出成就？试举例加以说明。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
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二、楚辞的魅力
1、楚辞 1）产生：公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗 歌体裁。（屈原创造）
2）特点：
①创作风格：浪漫主义的，它感情奔放，想像奇特， 文采华美，风格绚丽，且具有浓郁的楚国地方特色和 神话色彩。
②句式方面：较为灵活，句中使用楚国方言，在节奏 和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。
3）印刷术的进步、印刷业的发达为通俗小说的刊行 创造了有利的条件。
小结:
唐、宋、元、明清文学主要表现形式分别是什么？ 其社会原因分别有哪些？
一唐诗： ①国家统一，国力强盛提供了物质条件： ②开明的文化政策，“以诗取士”的科举制。 ③中外之间、民族之间的交流频繁。 ④继承了历代文化基础。 二宋词： ①商业发展，城市繁荣，奠定物质基础。 ②市民阶层扩大，思想感情更丰富，诗歌已满足不了。 ③两宋阶级、民族矛盾尖锐，词更能表达思想感情。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2、“诗圣”杜甫；唐朝由盛转衰时期。
诗风具有凝重与沉郁，充满忧患意 风 格 识和鲜明的人道主义色彩等特点； 特 杜诗具有严整格律、沉郁顿挫的艺术风格。 点
现实主义: 深沉忧郁、忧国忧民、语言深厚。
思考：唐朝为什么是中国古典诗歌最辉煌的时期？ 数量多；内容广；流派多；体裁全； ①物质条件： 国家统一，国力强盛。 ②政策条件： 开明的文化政策，“以诗取士”的科举制。 ③文化交流： 中外之间、民族之间的交流频繁。 ④历史基础： 继承了历代文化基础。
两宋阶级、民族矛盾尖锐，词更能表达思想感情。
六、元曲与市民社会；
广义的元曲，包括元代杂剧和元代散曲两大类， 即通常所说的“剧曲”与“散曲”。
1、散曲特点： 生动活泼，雅俗共赏 ；（诗歌形式）
2、元杂剧： 音乐、说唱、舞蹈、表演熔为 一炉 的一种完整的戏剧形式
３、代表作： 散曲：马致远 《秋思》 元杂剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》
五、宋代词苑 思考：宋词的主要流派和代表人物。 1）婉约派：风格委婉，感情真挚。 （北宋-柳永；南宋-李清照） 2）豪放派：清新俊逸，刚健豪放。 （北宋-苏轼；南宋-辛弃疾）
思考：宋词兴盛的原因？ 1）经济上：
商业发展，城市繁荣，奠定物质基础。 2）阶级关系上：
市民阶层扩大，思想感情更丰富，诗歌已满足不了。 3）政治上：
数量繁多； 体裁多样，表现手法丰富； 内容所反映的社会生活极为宽广，对封建社会的黑暗 政治和伦理道德作了相当深刻的揭露和批判。
思考：明清小说繁荣的原因？
１）商品经济发达，城市大量兴起，市民阶层壮大， 对通俗文学需求增加。
２）政治黑暗、官场腐败，社会矛盾逐渐加深，封建 制度开始衰落，不少文人开始对现实进行批判。
四、李杜诗篇万口传
1、“诗仙”李白；盛唐时期
1）诗风狂放炽烈，是盛唐气 象在文学上的体现；
风
2）抒发怀才不遇的愤懑，与唐代社会崇尚积极
格 进取、建功立业的时代风气有关；
特
3）歌咏祖国的壮美山水，名篇名句迭出，这
点 与当时文人学士漫游天下的风气有关。
浪漫主义: 气势磅礴、热情奔放、想像丰 富、手法夸张、意境深远
3）意义：风骚并称，对后世文学产生巨大的影响。
2、屈原
1）主要作品： ①政治抒情长诗《离骚》； ②组诗《九歌》.《九章》.《天问》等。
2）精神:忧国忧民、追求真理、志洁行忠、坚持与邪 恶势力进行斗争的精神
三、汉赋的风采；
1、汉赋具有怎样的特点？ 气势恢弘、词藻华美； 讲究排比、散文韵文并用。
2、汉赋的代表人物及代表作？ 1）西汉：篇幅长、恢宏、奇丽、夸张、华美。 司马相如的《子虚赋》和《上林赋》。 2）东汉：篇幅短、抒情、字句平浅、意境清新。 班固、张衡。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
时间
先秦
两汉 唐朝 宋朝 元朝 明清
文学特色 诗的经典《诗经》
楚辞 汉赋 诗歌 词 元曲 小说
一、诗的经典；
——《诗经》
1、时间 西周初年至春秋中叶。
2、内容构成 句式四言或间以杂言。 3、艺术特点 语言:丰富多彩，音节和谐，艺才
感染力极强。 创作风格:现实主义。
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4、地位
①是中国最古老的一部诗歌总集； ②它对中国文学的发展影响深广，它奠定了中国 现实主义传统的基础； ③被后世列为儒家经典。
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专题二 古代中国的科学技术与文化
第3课 中国古典文学的时代特色
学习要求
1. 宏观了解中国古代不同时期的文学特色。 2. 以列表的方法，从文学成就、典型作品、作者、文学 特色等方面，整理古代中国不同历史时期文学(诗经、楚 辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说)成就。
宏观了解中国古代不同时期的文学特色。
三明清小说： ①商品经济发达，城市大量兴起，市民阶层壮大，对通 俗文学需求增加。 ②政治黑暗、官场腐败，社会矛盾逐渐加深，封建制度 开始衰落，不少文人开始对现实进行批判。 ③印刷术的进步、印刷业的发达为通俗小说的刊行创造 了有利的条件。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。