最新部编版五年级下册道德与法治学案--第12课 富起来到强起来
人教部编版五年级下册道德与法治第12课 富起来到强起来 教案
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
12.富起来到强起来(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
- 作业布置要注重实践性和思考性，引导学生将所学知识运用到实际中。
- 作业反馈要及时、具体、有针对性，让学生明确自己的优点和不足，激发学习动力。
- 鼓励学生积极参与作业反馈过程，培养他们的自我评价和反思能力。
八、内容逻辑关系
① 重点知识点
- 改革开放的定义与背景
- 改革开放的重要意义
- 改革开放的主要历程
6. 核心素养能力拓展（5分钟）
- 引导学生从国家认同、法治意识、创新精神和社会责任感等方面，总结本节课所学内容。
- 提出课后思考题，让学生结合实际生活，探讨如何将所学知识运用到实践中。
7. 总结与布置作业（5分钟）
- 对本节课的主要内容进行简要回顾，强调改革开放的重要意义。
- 布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于改革开放的心得体会。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置
- 布置一篇关于“我所了解的改革开放”的作文，要求学生结合本节课所学内容，描述自己眼中的改革开放及其对个人、家庭和社会的影响。
- 设计一份关于改革开放知识点的选择题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
- 鼓励学生搜集与改革开放相关的新闻、故事等，以小组为单位，进行课堂分享。
- 通过案例分析，阐述改革开放中涌现出的创新举措和取得的实际成果。
- 突出讲解法治在改革开放中的重要性，引导学生认识到法治对国家发展的保障作用。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计小组讨论题，让学生围绕改革开放的成就、原因和挑战展开讨论。
- 分组进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，互相交流，取长补短。
4. 课堂提问与互动（10分钟）
- 教育普及：普及九年义务教育，高等教育进入大众化阶段。
统编版五年级道德与法治下册第12课富起来到强起来教学设计
统编版五年级道德与法治下册第12课富起来到强起来教学设计教学目标：1.让学生了解中国改革开放以来的成就和社会生活的变化，激发民族自豪感和自信心。
2.培养学生收集、整理信息并进行简单分析的能力。
教学准备：课件、相关资料、实地考察、访谈等。
教学方法：启发式、自主研究法、讨论交流法。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、视频引入1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.引导学生谈谈自己对视频的认识和感受。
3.提出课题：“富起来到强起来”。
二、新知探究活动一：改革创新谋发展一）改革创新1.介绍中共十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
2.学生自由研究P86的活动园，分享自己的发现。
3.介绍小岗村的改革之路，让学生了解中国农村改革的历程。
小岗村是一个“三靠村”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，夏粮大减产，小岗村的农民被迫走上了包产到户的路。
在一间破草屋里，18个农民签下了分田到户的契约，宁愿坐牢杀头也要搞包干。
二）创新思维1.引导学生思考，小岗村的改革为什么能够成功？2.让学生自由讨论，分享自己的想法。
3.提出创新思维的重要性，鼓励学生积极思考和探索。
活动二：生活变化1.让学生回顾自己的生活，与祖辈、父辈比较，发现生活上的变化。
2.学生自由讨论，分享自己的发现。
3.整理学生的发现，让学生感受到改革开放为中国带来的变化。
三、课堂小结1.引导学生总结本节课的主要内容。
2.提出下节课的预内容。
第二课时一、知识巩固1.让学生回顾上节课的内容，再次感受改革开放带来的变化。
2.学生自由讨论，分享自己的感受和思考。
3.整理学生的发现，让学生认识到改革开放对中国的重要意义。
二、信息分析1.让学生收集有关改革开放的信息，并进行简单分析。
2.学生自由讨论，分享自己的分析结果。
3.整理学生的分析结果，让学生了解改革开放对中国的影响。
三、课堂小结1.引导学生总结本节课的主要内容。
五年级道德与法治下册《富起来到强起来》教案、教学设计
3.思考讨论：结合本节课所学的道德与法治知识，讨论以下问题：
-在经济发展中，如何处理好道德与法治的关系？
-作为青少年，我们应该如何在学习、生活中践行道德与法治知识？
4.创作展示：请同学们以“富起来到强起来”为主题，创作一幅手抄报，展示我国改革开放以来的经济发展成就、科技创新成果等内容。
（三）情感态度与价值观
1.增强国家认同感，树立为国家富强而努力奋斗的信念。
2.培养学生的集体荣誉感，认识到团结合作的重要性。
3.树立科技创新意识，激发学生对科学研究的兴趣和热情。
4.培养道德品质，使学生明白法治意识对个人成长和国家发展的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习过程中获得成就感，增强自信心。
5.家长参与：与家长共同讨论，了解家庭所在地区的经济发展状况、科技创新成果以及道德与法治建设情况，形成一份家庭调查报告。
作业要求：
1.同学们要认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
2.调查报告、手抄报等作品要注重创意和美观，体现个人特色。
3.家长参与的部分，要积极与家长沟通，共同完成。
4.学生在合作学习、表达沟通等方面的能力有待提高，教师应注重培养学生的学习策略，提高他们的合作意识和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解我国改革开放以来经济发展的历程和取得的成就，认识到经济发展对国家富强的关键作用。
2.掌握我国科技创新的主要成果和突破，了解科技创新在国家发展中的重要性。
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解我国从富起来到强起来的历史进程，认识到经济的发展对国家的重要性。
2.培养学生正确的价值观，明确知识和技能的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
3.培养学生爱国主义情感，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二、教学内容与步骤1. 导入与铺垫（5分钟）教师可以通过播放一段介绍我国富起来到强起来历程的视频来引起学生的兴趣。
同时，教师可以与学生进行简短的对话，引出学习的主题。
2. 学习内容讲解（15分钟）教师以简明易懂的语言讲解我国从富起来到强起来的历史进程，并介绍相关的经济发展成就。
教师可以结合具体的数字和例子，让学生更加直观地了解发展的过程和结果。
3. 学习活动设计（40分钟）活动一：小组合作讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组讨论以下问题： 1. 你认为经济的发展对国家的重要性有哪些？ 2. 你认为一个富强的国家应该具备哪些条件？活动二：角色扮演（15分钟）请学生扮演不同的角色（如政府官员、企业家、农民工等），就如何推动经济发展展开角色扮演讨论。
鼓励学生积极发言，尽量展示各自角色的特点和观点。
活动三：填写思维导图（15分钟）请学生根据所学知识，填写关于经济发展与国家富强的思维导图。
鼓励学生将所学内容整理成有机的逻辑框架，并画出相关的分支和关联。
4. 总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本课的学习内容，回答学生提出的问题。
同时，教师可以引导学生进行自我评价，思考本课程是否达到了预期的学习目标。
三、教具及资源准备1.视频播放设备2.素材图片或文字3.黑板、白板等书写工具四、教学反思在本节课中，我通过多种教学方法，包括讲解、讨论、角色扮演和思维导图等，使学生能够更加全面地了解我国从富起来到强起来的历史进程。
同时，通过讨论和思维导图的方式，激发了学生的思考和创造力。
未来可以在活动设计上再加入一些实践性的活动，进一步提高学生的参与度和学习效果。
最新统编部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来——《做新时代的好少年》优质教学设计
12 富起来到强起来——《做新时代的好少年》一．教学目标1、情感态度与价值观目标：体会美好生活的来之不易，爱祖国，爱生活，懂得责任与担当对于少年的重要性，有理想，有志向，激发民族自豪感和自信心，以及为实现中国梦而奋斗的决心。
2、能力目标：好好学习，勇于创新，能够负责任、有爱心地生活，从小事做起，学会做新时代的好少年。
3、知识目标：了解中国梦及国家领导人对少年的期望，了解英雄模范人物的光荣事迹，知道如何能成为新时代的好少年。
二、教学重难点教学重点：通过学习活动，懂得责任与担当的重要性。
教学难点：引导学生成为负责任、爱祖国、有志向的新时代好少年，为实现中国梦而奋斗。
三、教学过程（一）导入：图片出示，引出课题师：同学们，今天很高兴能和大家一起分享，现在开始上课。
同学们迈入新时代，祖国取得了一系列的成就。
首先请同学们看几张图片（出示图片），引出课题“做新时代的好少年”板书：课题（二）互动新授活动一同心共筑中国梦1.师：青少年是国家的希望，每一代青少年都被寄予厚望，同学们看课本（94）页，看看毛泽东主席对我们青少年的寄语。
请同学朗读。
生朗读师：同学们从中可以看出,你们就是国家未来的希望2.师：新时代赋予我们新的使命，我们国家正在齐心协力，共圆中国梦，那么同学们知道什么是中国梦吗？师：中国梦的实现是一两个人的事情吗？生回答课件出示（亿万中国人民共圆中国梦）板书:中国梦师：抗疫英雄是我们的榜样师:实现中国梦的道路会是一帆风顺吗？生回答师：是啊，同学们，实现梦想的道路总会遇到坎坷，既有可以预测的因素，又有不可预测的因素。
师：相信同学们通过网络了解到了病毒的威力，在当时那样紧张的时刻，却有一群人“明知山有虎，偏向虎山行”。
师：一个个平凡的人书写着不平凡的故事，我们应该向他们致敬让我们共同竖起大拇指。
这次疫情给了我们太多震撼：中国力量（出示数据）中国精神板书：责任与担当（三）做新时代的好少年义不容辞师：同学们，我们承载着国家的希望，在国家的呵护下健康成长，每一个人都在关心着我们，这是习近平总书记对我们的关怀。
部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》教学设计及教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》。
本课主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就，让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教材内容主要包括：我国改革开放的背景、取得的成果、富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放有一定的了解。
但在理解富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等方面，还需要通过教学进行引导和深化。
此外，学生对于国家的发展成就，可能存在一定的陌生感，需要通过实例和教育引导学生感受国家的进步。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的背景和取得的成果，理解我国从富起来到强起来的原因，明确青少年如何为国家强盛做贡献。
2.过程与方法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放的背景、取得的成果，富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
2.教学难点：富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，激发学生的爱国热情。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生明确青少年如何为国家强盛做贡献。
3.案例教学法：通过分析典型事例，让学生了解我国改革开放的成果和原因。
六. 教学准备1.课件：制作富起来到强起来的相关课件，包括图片、视频等。
2.案例：收集我国改革开放以来的典型事例，用于教学。
3.讨论题目：制定讨论题目，引导学生思考青少年如何为国家强盛做贡献。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过课件展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生了解我国的发展历程，激发学生的爱国热情。
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》优秀教学设计一. 教材分析本课《富起来到强起来》是部编人教版五年级道德与法治下册的第12课。
本课主要让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高，从而激发学生的爱国情怀和自豪感。
教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，展示了我国在经济、科技、教育、文化等方面的发展成果，使学生认识到改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展历程有一定的了解。
但在本题中，学生对改革开放的理解可能仍停留在表面，对其深刻内涵和意义还需进一步引导。
此外，学生对身边的成就可能司空见惯，缺乏发现和总结的能力。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导学生关注身边的变化，从而深刻体会改革开放给国家和人民带来的成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识改革开放是强国之路。
2.过程与方法：通过调查、观察、讨论等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀和自豪感，增强对党的信任和支持。
四. 教学重难点1.重点：了解我国改革开放以来的伟大成就。
2.难点：深刻理解改革开放的意义，认识到改革开放是强国之路。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型事例，使学生直观地感受改革开放带来的成就。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.实践教学法：引导学生进行调查、观察，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.资料：收集我国改革开放以来的典型事例和数据。
3.调查表：设计调查表，用于学生调查身边的变化。
4.课堂练习题：准备与本课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
部编版五年级下册道德与法治第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时教学设计(集体备课)
部编版五年级下册道德与法治第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册道德与法治第三单元的第12课，本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感和责任感。
教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生了解我国的发展历程，从而让学生认识到只有国家富强，人民才能过上幸福生活。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展有一定的了解。
但在深入理解我国在国际事务中的地位和作用方面，还需进一步引导。
此外，学生对于如何将个人发展与国家发展相结合，树立正确的价值观，还需要教师的启发和指导。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.增强学生的民族自豪感和责任感，引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
3.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生深入理解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受我国的发展成果，理解国家地位和作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、教育等方面的数据和图片，让学生初步了解我国的发展历程。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国在国际事务中的地位和作用，让学生进一步了解我国的发展现状。
12 富起来到强起来 精神文明新风尚(教案)-部编版道德与法治五年级下册1
12 富起来到强起来——精神文明新风尚教学目标1、回顾疫情，总结疫情中体现的中国精神。
知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
2、把对精神文明建设的认知付诸行动，从身边的微文明做起，号召学生参与到精神文明新风尚建设中。
教学重难点重点：感受中国精神，提高学生参与社会实践的能力。
难点：把对精神文明建设的认知付诸行动，从身边的微文明做起，号召学生参与到精神文明新风尚建设中。
知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
教学过程一、谈话导入，引出课题师：同学们，我们不久前度过了一个举国同庆的节日，还记得是什么节日吗？生：国庆节。
师：自从1949年10月1日新中国建起来、到富起来、再到强起来，离不开精神文明的支撑。
今天我们来学习《精神文明新风尚》。
二、聚焦疫情，探究精神师：2020年令人难忘的一年，你们还记得这一年发生了什么大事吗？生：发生了新冠疫情，我们还推迟了开学时间。
师：2020年突如其来的新冠疫情，给中华民族带来了危机和考验，相信同学一定印象深刻。
我们来回顾一下疫情期间的情景。
（播放疫情期间的感动视频）师：回顾2020，我们看到了各行各业人们的使命和担当，请大家打开书本第91页。
默读阅读角的内容，同桌之间交流：在这场疫情中人们都做了哪些努力，体现了怎样的中国精神？生：（反馈交流）众志成城、自强自信、舍生忘死、乐于奉献等。
师：同学们，每个人在需要的时候都是战士，一个又一个普通的中国人，将中国精神发扬光大，中华民族在磨难中成长、奋起。
三：介绍榜样，践行精神师：在这种充满正能量的社会风气引领下，我们身边出现了越来越多的平凡而伟大的人，同学们，认识他们吗？出示：钟南山、袁隆平的照片。
生：请小小解说员来介绍一下。
（配乐介绍）师：他们用爱心和善良给我们温暖，用责任和担当给我们力量，用奉献和坚强守护者我们。
精神文明新风尚在全社会得到弘扬，我们应该用什么样的行动去践行精神文明新风尚呢？生：反馈交流。
部编版道德与法治五年级下册 第12课《富起来到强起来》第1课时 教案
感受改革开放提高了人们生活水平。使国家和人民富起来。
引导学生发掘近年来中国在科技等领域取得的突出成就。
感悟改革吃昂新的重要意义及发展给中国国际地位带来的影响。
我们从新闻报道中得知我国正在从制造业大国向制造业强国迈进!改革开放以来,我国工业化水平显著提高,主要工业产品产量迅猛增长。近年来,新能源、新材料、新医药等战略性新兴产业蓬勃发展,成为经济增长新亮点。
2006年,修订后的《中华人民共和国义务教育法》明确规定,“实施义务教育,不收学费、杂费”。经过多年奋斗,我国已跻身免费义务教育水平较高的国家行列。
活动四：祖孙三代比童年
1.成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献,是一代代人的努力奋斗。
2.通过实地考察、访谈等方式,对祖辈、父辈以及自己三代人衣食住行用等方面的情况做一个调查,看看有哪些变化,并用自己喜欢的方式记录下来。
第十二课《富起来到强起来》第1课时
课题
改革创新谋发展
单元
三
课时
1
教学
目标
1.体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化。
2.了解建设者们勇于探索、努力创新、不畏艰辛的精神，树立民族自豪感和自信心。
重点
体会我国改革开放以来取得的成就，树立民族自豪感和自信心。
难点
体会我国改革开放以来取得的成就。
对比思考
通过对比把学生带回42年前，为理解改革开放做铺垫。
讲授新课
活动一：十一届三中全会——腾飞的起点
1.1978年12月,中共十一届三中全会召开,开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。随着改革开放的深入,改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷,描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来 》第1课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第1课时(教学设计)一. 教材分析本课是部编版道德与法治五年级下册的《富起来到强起来》第1课时。
教材从历史的角度出发，以我国改革开放以来取得的伟大成就为主线，让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教材内容丰富，既有历史事实的描述，也有对国家政策的学习，还包括对个人梦想的追求的引导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
他们在生活中也能感受到国家的发展变化，对国家的发展充满期待。
但学生对一些具体的历史事件和政策可能还不够了解，需要通过课堂学习来加深理解。
学生的思维活跃，学习积极性高，适合采用讨论、探究等教学方法。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，理解我国从富起来到强起来的发展历程。
2.培养学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感。
3.引导学生认识个人梦想与国家发展的关系，激发学生为实现中国梦而努力学习的动力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，理解我国从富起来到强起来的发展历程。
2.教学难点：引导学生认识个人梦想与国家发展的关系，激发学生为实现中国梦而努力学习的动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频等手段，创设情境，让学生身临其境地感受我国的发展历程。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对国家发展的看法，培养学生的思维能力和团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析具体的历史事件和政策，让学生深入了解我国的发展过程。
4.引导教学法：教师引导学生从个人梦想的角度思考国家发展，激发学生的学习动力。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖历史事件、政策、个人梦想等方面的课件。
2.视频：准备与教学内容相关的视频资料。
3.历史图片：收集反映我国发展历程的历史图片。
4.学习资料：为学生准备相关的历史资料和政策文件。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来 》第3课时(说课稿)
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第3课时(说课稿)一. 教材分析《富起来到强起来》是人教版道德与法治五年级下册的一篇课文。
本课主要介绍了改革开放以来，中国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的不断提高。
课文通过具体的事例和数据，让学生感受到国家的富强和民族的振兴，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对国家的发展和成就有一定的了解。
但他们对改革开放的具体内容和成就的深度理解还不够。
此外，学生对身边的例子和数据较为敏感，喜欢通过实际事例来认识问题。
因此，在教学过程中，我将以身边的事例为切入点，引导学生了解改革开放的成就和国家的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.教学难点：引导学生从身边的事例中感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养独立思考和合作交流的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等资源，生动形象地展示改革开放的成就，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国经济发展的高速列车为例，引导学生关注国家的富强和成就。
2.学习课文：通过阅读课文，了解改革开放以来我国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就。
3.分析讨论：分组讨论身边的事例，让学生感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
4.总结提升：引导学生理解富起来到强起来的意义，培养学生的社会责任感和使命感。
部编版五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教学设计
部编版五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教学设计一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册道德与法治第12课的主题。
这一课旨在让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识我国在经济、科技、教育、文化等领域的发展变化，增强学生的国家认同感和自豪感，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，他们对于我国的发展变化有了一定的了解。
但他们对这些成就背后的原因和过程可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、实例和数据，引导学生深入理解我国的成就及其背后的原因。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来在经济、科技、教育、文化等领域取得的伟大成就，认识我国在国际地位上的提升。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感和自豪感，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点重点：我国改革开放以来取得的伟大成就。
难点：理解我国成就背后的原因和过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受我国的发展变化。
2.案例教学法：运用具体的事例，让学生深入了解我国的成就及其背后的原因。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的事例和数据，以便在课堂上进行讲解和展示。
2.制作多媒体课件，以便生动形象地展示我国的成就。
3.安排课堂讨论的时间和话题，以便激发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国改革开放以来的发展变化，引导学生思考：我国在经济、科技、教育、文化等领域取得了哪些成就？2.呈现（10分钟）呈现一系列具体的事例和数据，展示我国在经济、科技、教育、文化等领域的伟大成就。
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解中国共产党“两个一百年”奋斗目标的含义，认识中国发展的壮丽历程，理解“富起来到强起来”的本质内涵和基本路径；2.能力目标：培养学生分析、归纳和总结的能力，提高学生的运筹思维能力和逻辑推理能力；3.情感目标：培养学生为中华民族的伟大复兴而自豪，引导学生珍视和发扬民族优秀传统文化，树立正确的理想信念。
二、教学重难点教学重点：理解“富起来到强起来”的本质内涵和基本路径；教学难点：对“两个一百年”奋斗目标的理解和表述。
三、教学过程1.导入（10分钟）1.通过问题引导学生回忆中国5000年历史中的“强国”；2.播放视频，学生观看视频介绍“两个一百年”奋斗目标，引导学生理解是中国共产党制定的奋斗目标，并与学生分享中国共产党取得的成绩和中国发展的壮丽历程。
2.展开（25分钟）1.通过讲解，引导学生认识“富起来到强起来”的内涵和基本路径；2.分组活动，每组分析分别介绍的“富起来”和“强起来”，并列举相关案例；3.教师巡视指导，并对活动结果进行总结。
3.巩固（15分钟）1.观看视频，欣赏中华民族罕见的民族英雄事迹；2.合作讲解影响学生最深刻的桥段，总结出优秀品德的特点。
4.拓展（10分钟）通过参观社区资源中心、文化遗产、公共设施、实地考察等活动，观察社会的发展变化，认识中国的发展进程。
四、教学评价1.评价方式通过课堂观察、笔记整理、讲评、小组合作、活动记录，综合评价学生成果。
2.评价标准根据学生课堂表现、合作能力、交互思维及活动记录评价。
五、课后延伸1.配合教材做好相关阅读，搜集和阅读与主题相关的书籍、杂志或其他物料，并配合主题写读书心得；2.模拟联合国及其他活动等，进一步让学生深层思考世界发展动向、加强复杂问题的综合处理能力的培养。
五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教学设计材料
五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》优秀教学设计材料一. 教材分析五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》讲述了我国改革开放以来，在党的领导下，人民生活水平不断提高，国家综合实力逐步增强的过程。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生认识我国的发展变化，培养学生的爱国情感，增强学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对于我国的发展变化有了一定的了解。
但部分学生对国家发展的认识尚不全面，需要通过本节课的教学，进一步拓展他们的知识视野，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国的发展变化。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方式，培养学生的实践能力与合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就。
2.难点：引导学生认识我国的发展变化，培养学生的实践能力与合作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生感受我国的发展变化。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对我国发展的认识和感受。
3.案例分析法：选取典型事例，让学生分析我国在特定领域取得的成就。
4.启发式教学法：引导学生思考，激发学生的求知欲和爱国情感。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.调查问卷：设计关于我国发展的调查问卷，用于课堂实践环节。
3.典型事例：搜集我国在各个领域取得的成就的典型事例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国改革开放以来的发展变化，引导学生关注我国的发展成果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示调查问卷，让学生填写，了解他们对我国发展的认识。
随后，分组讨论，分享各自的认识和感受。
3.操练（15分钟）选取典型事例，让学生分析我国在特定领域取得的成就。
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富起来到强起来
【第一课时】
【学习目标】
1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发爱国热情。
2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3．过程方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4．情感态度价值观：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
【学习重、难点】
学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
【学习过程】
1．你知道袁隆平是谁吗？请查找资料，说一说他的贡献。
2．查找资料，看看有哪些体现改革创新的辉煌成就？说一说，这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。
3．调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。
【第二课时】
【学习目标】
1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发爱国热情。
2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出精神文明的重要性。
3．过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
4．情感态度价值观：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
【学习重、难点】
学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
【学习过程】
1．说一说：你的梦想是什么？你想做什么样的人呢？
2．社会主义核心价值观是什么？
3．发现：你有遇到或自己做过哪些不文明的行为吗？如果之后再遇到你会怎么做？
4．交流：什么是“中国梦”？请说一说你对中国梦的理解。
5．思考：“作为新时代的小学生，我能为中国梦的实现做出哪些努力？6
7．交流讨论：如何做一个新时代的好少年？。