押韵教案幼儿园范文

押韵教案幼儿园范文
教案名称：押韵游戏
教学目标：
1.培养幼儿的押韵意识和音韵观念。

2.提高幼儿的音韵敏感性和语言表达能力。

3.让幼儿通过游戏享受押韵的乐趣。

教学准备：
押韵卡片、音乐、麦克风、音响
教学过程：
一、引入（5分钟）
1.老师播放具有明显押韵的儿歌，引导幼儿观察和感受押韵的特点。

2.老师用押韵的方式说几个单词，让幼儿听出其中的韵脚。

二、学习新知（15分钟）
1.老师发放押韵卡片，上面有两个单词，其中一个是押韵的。

2.老师逐个请幼儿读出这些卡片上的单词，并指导他们找出押韵的那个单词。

3.老师用麦克风念出两个单词，其中一个是押韵的，幼儿应大声回答押韵的那个。

三、歌唱（15分钟）
1.老师选择一首押韵的儿歌，与幼儿一起唱。

2.老师可以在歌曲中有意制造几处没有押韵的部分，来检验幼儿对押
韵的敏感度。

四、游戏（30分钟）
1.游戏1：押韵串词
-老师以押韵的方式说出一个单词，要求幼儿依次说出以这个单词为
第一个音节的押韵词，直到没有押韵词为止。

例如：老师说“猫”，幼儿依次说出“猫、毛、兜、鞘……”
-难度升级：等幼儿掌握基本规律后，可以逐渐引入多音节和生僻字。

2.游戏2：押韵对对碰
-老师准备一些押韵的卡片，幼儿分成若干小组，每个小组均发放一
张卡片。

-幼儿按照指定的时间，在指定的范围内，找到与自己卡片押韵的另
一张卡片。

五、运用（10分钟）
1.老师与幼儿一起游戏押韵诗歌。

-老师带头说出一句押韵的诗句，幼儿一起齐声朗读。

-然后，一个幼儿从任选的卡片中选出一张，并说出一个押韵的词句。

-其它幼儿依次选出卡片补充诗句，保持韵脚和节奏。

2.鼓励幼儿创作押韵的句子或小段落。

六、总结（5分钟）
1.老师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调押韵的概念和规律。

2.鼓励幼儿谈谈押韵的感受和乐趣。

拓展活动：
1.参观图书馆，让幼儿找出押韵的图书，并与他们一起朗读。

2.提供一本包含押韵的绘本，引导幼儿辨认韵脚，可以制作相关的游戏。

教学反思：
通过本节课的押韵游戏，幼儿的押韵意识和音韵观念得到了锻炼和提高。

幼儿通过演唱、准备卡片和参与不同形式的押韵游戏，培养了他们的音韵敏感性和语言表达能力。

在潜移默化中，他们也感受到了押韵带来的乐趣。