随文1+1《云和雨》单元

群文阅读：
《云和雨》单元教学设计
-------《火烧云》《云房子》《雨后》《春雨的色彩》
一、谈话导入。

世间万物千奇百怪，无奇不有，让我们共同走进《云和雨》单元，感受其中的奥秘。

（板书单元主题）。

【出示文章】《云房子》
1、自由读
2、指名读
3、齐读，边读边思考，你从中发现了什么？（生交流）
量量也有话要说【PPT】
师小结：云只是一种自然现象，但在作者的笔下就显得变化多端，充满奇趣。

你知道这是为什么吗？这节课让我们再读几个有关云和雨的小故事，看看聪明的你通过读明白了什么？
二、自读互助
师：先来看《火烧云》【出示文章】
1、指名分段读文章。

2、思考：本文写火烧云有哪些颜色和形状？【学生充分说】
师小结：火烧云是那么的神奇，那么的绚丽多彩。

其实大自然的美无处不在，无处不有，无论是春夏秋冬，无论是早晨、中午、傍晚还是深夜，时时展现着他独特的魅力。

【出示ppt，欣赏火烧云图片】过渡：只要我们随时带着一双会欣赏的眼睛，我们的世界是很美很美的。

孩子们快速默读这两个小故事，看看你们有什么发现？
三、学习《雨后》《春雨的色彩》【出示相关文章】
老师还给大家带来了两首有关合作的故事，一个是《雨后》,一个是《春雨的色彩》【边说边板书两个课题】孩子们先来读读《雨后》吧，看你读完后都知道了些什么？
【出示学习指导，师读并解释】
①、自读
②、指名读
③、你对文中哪些内容最感兴趣，读给大家听听？
④、课文读熟了，你读懂了什么？（生充分说）
雨中的小朋友很快乐！【生回答】
小结：是啊！有人说，雨是神奇的魔术师，把大自然打扮得多姿多彩，给人类带来无穷快乐！
过渡：《春雨的色彩》又让你发现了什么呢？【板书】自己默读这个关于雨的故事吧。

（1）读完你知道了什么？【生交流，师评价鼓励】
（2）读了这篇文章你还想得到了哪些描写雨雪的词语【生答】（3）【出示词语生齐读】
四、整理与发现
师：孩子们这节课我们读了哪四个故事？能说说你有哪些收获吗？
总结：能把阅读中获得的词语积累下来，仅仅是对语言的学习。

还要注意在习作中灵活运用这些词语。