小学古诗实践活动案例

一、活动背景
古诗是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的艺术魅力。

为了提高小学生对古诗的兴趣，培养他们的审美情趣，增强他们的文化素养，我校开展了“古诗吟诵”实践活动。

本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，激发他们学习古诗的兴趣，提高他们的文学素养。

二、活动目标
1. 让学生了解古诗的基本知识，掌握古诗的吟诵方法。

2. 培养学生对古诗的兴趣，提高他们的审美情趣。

3. 增强学生的文化素养，传承我国优秀的传统文化。

4. 培养学生的团队协作能力和表达能力。

三、活动内容
1. 古诗知识讲座
邀请我校语文教师为学生进行古诗知识讲座，内容包括古诗的起源、发展、分类、特点等。

通过讲座，让学生对古诗有初步的认识。

2. 古诗吟诵比赛
组织学生参加古诗吟诵比赛，要求参赛选手自选一首古诗，进行吟诵。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出优秀选手。

3. 古诗创作比赛
鼓励学生发挥想象力，创作一首自己的古诗。

比赛分为班级选拔、学校选拔和市级选拔三个阶段，最终评选出优秀作品。

4. 古诗朗诵会
举办古诗朗诵会，邀请学生、教师、家长共同参与。

朗诵内容可以是经典古诗，也可以是学生创作的古诗。

通过朗诵会，让学生在欣赏古诗的同时，锻炼自己的表达能力。

5. 古诗手抄报比赛
要求学生以古诗为主题，制作手抄报。

内容可以包括古诗原文、作者简介、诗句翻译、赏析等。

比赛分为班级选拔、学校选拔和市级选拔三个阶段，最终评选出优秀作品。

四、活动实施
1. 活动前准备
（1）成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（3）邀请专家、教师进行指导，确保活动质量。

2. 活动过程中
（1）组织学生参加古诗知识讲座，提高他们对古诗的认识。

（2）开展古诗吟诵比赛，激发学生兴趣，提高他们的审美情趣。

（3）举办古诗创作比赛，培养学生的创作能力。

（4）举办古诗朗诵会，让学生在欣赏古诗的同时，锻炼自己的表达能力。

（5）开展古诗手抄报比赛，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 活动结束后
（1）对活动进行总结，分析活动的优点和不足。

（2）对优秀选手和作品进行表彰，鼓励他们继续努力。

（3）将活动成果进行展示，让更多学生了解和感受古诗的魅力。

五、活动效果
1. 提高了学生对古诗的兴趣，培养了他们的审美情趣。

2. 增强了学生的文化素养，传承了我国优秀的传统文化。

3. 培养了学生的团队协作能力和表达能力。

4. 为学生提供了一个展示自己才华的平台，激发了他们的自信心。

总之，通过本次“古诗吟诵”实践活动，我校学生在感受古诗魅力的同时，提高了自己的文学素养，为传承我国优秀的传统文化做出了贡献。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，让更多学生受益。