2024版年度语文S版三下《登上企鹅岛》课件精品

语文S版三下《登上企鹅岛》
课件精品
•课程背景与目标
•课文内容解读
•课件设计思路展示
•知识点梳理与拓展
•阅读理解与表达能力培养•课堂总结与作业布置
01
课程背景与目标
《登上企鹅岛》是语文S版三年级下册的一篇课文，主要讲述了作者登上南极企鹅岛的所见所闻。

课文通过生动的语言和形象的描
写，向学生展示了企鹅的可爱形
象和南极的奇特风光，激发了学
生对自然和科学的热爱。

教材定位在培养学生阅读兴趣、
提高阅读能力、拓展科学视野等
方面。

教材分析与定位
认识生字词，理解课文内容，了解企鹅的种类、特点和生活习性。

知识与技能
通过朗读、观察、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和观察分析能力。

过程与方法
激发学生对自然和科学的热爱，培养学生的环保意识和团队合作精神。

情感态度与价值观
教学目标设定
学生已经具备一定的阅读能力和观察分析能力，但对南极和企鹅的了解较少。

学生好奇心强，对新鲜事物感
兴趣，但注意力容易分散。

学生需要通过直观、形象的教
学方式来加深对课文内容的理
解。

学生学情分析
教学重难点把握
教学重点
01
理解课文内容，了解企鹅的种类、特点和生活习性。

教学难点
02
如何通过生动的语言和形象的描写来激发学生对自然和科学的热爱，培
养学生的环保意识和团队合作精神。

突破方法
03
利用多媒体教学资源，展示南极和企鹅的图片、视频等资料，帮助学生
形成直观印象；通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课
文内容并表达自己的见解。

02
课文内容解读
课文主要讲述了作者
一行人跟随南极考察
队登上企鹅岛的所见
所闻。

描述了企鹅岛的数量、
种类以及它们的生活
习性和特点。

介绍了企鹅们憨态可掬的样子和有趣的行为表现。

《登上企鹅岛》故事梗概
通过第一人称的叙述方式，将读者带入南极企鹅岛的奇妙世界。

作者
南极考察队员
企鹅们
勇敢、专业，对企鹅和南极环境有深入了解，是作者的向导和解说员。

形象生动，各具特色，有的活泼可爱，有的憨态可掬，给读者留下深刻印象。

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01
关键人物形象塑造
展现了企鹅们的生存状态和它们与自然环境之间的和谐关系。

倡导人们要尊重自然、保护野生动物，与自然和谐共处。

通过对南极企鹅岛的描绘，表达
了作者对大自然的热爱和向往。

情感表达与主题思想
比喻
拟人
排比
细节描写
文学手法及修辞运用
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04
将企鹅的样子和行为比作人们熟悉的事物，使描写更加生动
形象。

赋予企鹅以人的情感和动作，增强了文章的趣味性和可读性。

通过对企鹅不同特点的列举和比较，突出了它们的独特之处。

通过对企鹅外貌、动作、声音等方面的细致描绘，使读者仿
佛身临其境。

03
课件设计思路展示
创意理念及风格选择
创意理念
以生动、有趣、直观的方式展现
《登上企鹅岛》的课文内容，引导
学生主动探究，激发学生的学习兴
趣和想象力。

风格选择
采用清新、可爱的卡通风格，符合
三年级学生的审美特点，营造轻松、
愉悦的学习氛围。

布局规划及版面设计
布局规划
将课件内容分为标题、导航、正文、
图片、互动等区域，保证课件内容的
清晰、有条理。

版面设计
采用简洁、明了的版面设计，注重色彩
搭配和字体大小、样式的统一，使课件
整体美观大方，易于阅读。

图文结合呈现方式
图片选择
选取与课文内容紧密相关的图片，如企鹅的形态、生活环境等，帮助学生更好地理解课文内容。

文字说明
在图片旁边配以简洁、生动的文字说明，引导学生观察、思考，加深对课文的理解。

互动环节设置
提问互动
在课件中设置与课文内容相关的问题，
引导学生积极思考、回答问题，增强
学生的参与感和口头表达能力。

游戏互动
设计有趣的游戏环节，如“企鹅连连
看”、“企鹅找家”等，让学生在游
戏中巩固所学知识，提高学生的学习
兴趣和积极性。

拓展探究
引导学生通过查阅资料、观察实物等方式，对企鹅的种类、习性等进行拓展探究，培养学生的自主学习能力和探究精神。

04
知识点梳理与拓展
生字词：企鹅、覆盖、厚厚、一般、厘米、腹部、毛茸茸、有趣、躯体、继续、剧烈、生存、尽管、绒毛、甚至、光滑、油亮、凶猛、驱逐、毛驴、呈现、白茫茫用法举例企鹅们排列得整整齐齐，
像一位位训练有素的士
兵。

厚厚的冰层常年不化，
成了企鹅们嬉戏的乐园。

尽管南极气候恶劣，企
鹅们还是顽强地生存了
下来。

010*******生字词认读及用法举例
仿写训练
有的企鹅在悠闲地散步，有的企鹅在追逐嬉戏，还有的企鹅在认真地梳理羽毛。

尽管天气寒冷，但是企鹅们依然精神抖擞地在冰面上活动。

句子结构分析
“有的…有的…还有的…”句式，描述企鹅
的不同形态和动作。

“尽管…但是…”句式，强调企鹅适应环境
的能力。

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0205
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句子结构分析和仿写训练
段落大意概括和复述练习
介绍企鹅岛的位置和岛上的企鹅种类。

详细描述不同种类的企
鹅及其特点。

讲述企鹅们的生活习性
和适应环境的能力。

用自己的话复述课文内
容，注意抓住主要信息
和细节。

第一自然段第二自然段第三自然段复述练习
介绍不同种类的企鹅及其生活环境和习性。

企鹅的种类和分布
介绍南极的极端气候和企鹅们如何适应这样的环境。

南极的气候和环境
阐述企鹅在南极生态系统中的重要地位和作
用。

企鹅在生态系统中的作用
介绍人类如何保护和研究企鹅，以及企鹅对人类的意义。

人类与企鹅的关系
相关文化背景知识介绍
05
阅读理解与表达能力培养
根据课文内容，设计具有针对性的问题，引导学生深入理解文章主旨和细节。

针对性提问
鼓励学生自由发挥，提出开放性问题，激发学生的想象力和创造力。

开放性问题
设计一系列层次递进的问题，引导学生逐步深入思考，提高思维深度。

层次递进式提问
提问引导策略运用
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，进行情境模拟，加深对人物形象和故
事情节的理解。

分组讨论
将学生分成若干小组，每组围绕特定主题展开讨论，促进学生之
间的交流与合作。

辩论赛
组织辩论赛，让学生就某一观点展开辩论，锻炼学生的语言表达
和逻辑思维能力。

小组讨论活动组织
03
展示优秀作品
将学生的优秀作品进行展示，激发学生的写作兴趣和自信心。

01
分享阅读心得
鼓励学生分享自己的阅读心得和感悟，提高学生的阅读鉴赏能力。

02
交流写作经验
让学生交流写作经验，分享写作技巧和方法，相互促进，共同提高写作水平。

分享交流环节安排
写作任务布置
仿写练习
选取课文中的经典段落，让学生进行仿写练习，学习作者的写作
风格和表达技巧。

扩写训练
根据课文内容，让学生进行扩写训练，丰富故事情节和人物形象。

创作实践
鼓励学生进行创作实践，自由发挥想象力，编写属于自己的故事。

06
课堂总结与作业布置
关键知识点回顾
课文内容概述
了解《登上企鹅岛》的主要情节和人物，掌握故事的主旨。

生字词学习
学习并掌握本课的生字、生词，了解其在课文中的用法。

句子解析
分析并理解课文中的重点句子，了解其语言特点和表达方式。

学生表现评价
课堂参与度
评价学生在课堂上的积极程度，是否主动发言、参与讨论。

知识点掌握情况
通过课堂小测验等方式，了解学生对本课知识点的掌握情况。

小组合作能力
观察学生在小组合作学习中的表现，评价其沟通、协作能力。

1 2 3要求学生将本课生字词抄写一遍，以巩固记忆。

完成生字词抄写
要求学生回家后朗读课文，并尝试背诵精彩段落。

课文朗读与背诵
要求学生认真完成课后练习题，以检验学习效果。

完成课后练习题
课后作业要求
预习下一课内容鼓励学生查阅与下一课相关的资料，拓展知识面。

查阅相关资料
准备问题清单
引导学生在预习过程中提出问题，带着问题进入课堂学习。

提前了解下一课的课文
内容，为课堂学习做好
准备。

预习指导建议
感谢您的观看
THANKS。