大学教研项目申报书【优质】

项目编号： 项目类别：重点 一般津
888888农 学 院 教育教学改革项目申报书
项目名称： 所属单位： 项目负责人：
起止年限： 2008.05- 联系电话： 电子邮箱：
填 写 日 期：2008年04月
888888教务处制
444444院教育
教学研究与改革项目
填写说明
一、填写《申报书》必须认真负责，实事求是。

项目成员需本人签字。

二、《申报书》各栏目若不够填写，可自行加页。

加页需紧附该栏目之后。

三、《申报书》有关栏目如需提供相关材料，请按序装订。

四、《申报书》除“院专家组评审意见”和“学院审批意见”两栏外，均由项目申请人填写。

《申报书》封面编号、项目类别由教务处填写。

五、填写时封皮使用默认字体和格式，正文一律使用宋体五号填写。

六、为便于及时联系，请务必将项目申请人的联系方式填写齐全。

七、此表一式十份交教务处。

一、简表
项目简况项目名称
起止年月项目类别（重点或者一般）
项目申请人姓名
性
别
出生
年月专业技术职务最终学位
入校时间
近三年
主要教学
或工作简
历
时间（学年）课程名称
授课年级
授课专业
学时
主要教
学和科学
研究工作
获奖情况
时间项目名称
授予
单位
获奖排名
项
目
组（成员
不含申请者不超过8人）总人数高级职称中级初级参加单位数姓名性别出生年月学历/学位职称部门分工签字
二、立项依据：（项目的意义、现状分析）
为适应社会主义市场经济及现代畜牧业发展对人才的需求,按照厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养目标,毕业生产实习是动物科学专业和动物医学专业教学过程的重要环节。

它不仅具有巩固和加深学生所学理论知识的重要作用,而且还有使学生获得生产实际操作技能,培养学生实际工作和动手能力的功能,同时还具有引导学生了解社会、接触畜牧业生产,树立正确的劳动观念,增强和锻炼独立工作能力的功能。

农业高等教育承担着培养和造就富有创造能力的高级专门人才和创新人才的任务, 实践教学则是实现这一任务的重要途径之一。

毕业生产实习是实践教学的重要组成部分, 也是本科学生在校学习过程中的最后一个重要环节。

但毕业生产实习中存在的问题主要有：
1. 对毕业生产实习重要性认识不足现代教育理念中, 实践教学与理论教学应相互联系、相互交叉、彼此渗透、有机结合、同步发展, 彼此地位相当, 从某种程度上讲, 动物科学专业的实践教学比理论教学更重要, 但目前的实际情况却恰恰相反。

长期以来, 高等学校普遍存在重理论教学, 轻实践教学的观念, 认为实践教学从属于理论教学, 是为理论教学服务的, 从而导致师生对实践环节重视不足, 甚至轻视、逃避实践课程。

生产实习走过场, 形式化也在一定程度上存在, 甚至有些学生将安排在寒假后的生产实习当做是假
期的延续, 严重影响了生产实习应达到的效果。

2. 实习经费投人不足, 实习基地无法保障生产实习作为实践教学的重要环节, 需要比理论教学更多的经费支持。

但目前学校投入的经费十分有限, 不可能为每个学生设立一个题目, 实现一人一题。

基地是完成毕业实习的场所, 基地的规模、生产条件、管理水平、经营方式等都会对实习效果产生相应的影响。

近年来, 随着市场经济体制的逐步建立和完善, 计划经济体制下运行的所有制模式已被新的体制所取代, 实习单位越来越不愿意单纯地接受学生实习, 特别是对于养殖企业, 由于防疫的压力, 多采用封闭管理的方式, 就更不欢迎流动性较大的实习学生进人养殖场。

而且, 接受毕业实习对企业来说, 基本上没什么益处, 大多仅靠指导教师与企业的个人关系而勉强接受。

这在很大程度上影响了实习教学的实施和质量。

因此, 必须构建一种新的实习基地模式, 以适应市场经济的需求, 使单位、学校和学生三方都能够受益。

3. 实习与学生择业在时间上存在矛盾目前, 大学毕业后学生的就业方式已由国家统一分配转变为双向选择、自主择业。

虽然学校对毕业实习有相应的要求, 但指导教师执行起来却会遇到很多问题, 因为如果要求学生按实习计划在基地实习, 学生就无法出去联系工作, 毕业后就不能及时地就业。

即使有的学生工作单位已经签定, 用人单位为使学生毕业后尽快进人工作角色, 将学生的毕业实习时间作为试用期, 从而影响了原定实习计划的执行, 导致整体毕业实习的实施和质量受到严重影响。

为此，为了能加强实践教学，我们应该从下面几个方面入手，提高学生的毕业实习效果。

1. 提高认识, 建立高素质的实习指导教师队伍
新的教学质量观强调培养学生的实践能力、创新精神, 强调知识、能力、素质协调发展, 毕业实习是实现这一目标的重要途径。

知识要转化为能力必须通过实践, 知识要内化为素质也必须通过实践, 培养创新精神更离不开实践。

只有提高了对毕业实习地位和作用的认识, 无论是指导教师,还是学生, 才能主动地、积极地投人到毕业实习中去, 才能想方设法做好毕业实习工作, 提高毕业实习的效果。

同时, 学校要制定建立各种激励机制,鼓励教师的创新精神, 鼓励教师大胆推进实践教学的改革, 逐步形成适合新形势的实践教学新体系。

但目前的状况是, 一些指导教师刚刚进人教学一线, 自身参与生产实践的机会较少, 缺乏生产实践经验, 这将直接影响学生毕业实习的质量。

因此, 应首先对实习指导教师进
行系统培养, 提高他们的实践技能, 从而保障毕业实习效果。

2. 加强实习基地的建设, 走产、学、研相结合的道路
教学基地的建设包括校内实习基地和校外实习基地。

学校应加强对校内实习基地的建设, 基地的建设要采用现代先进的生产工艺、设施和生产技术, 并具有一定的规模。

学校实习基地也要作为一个企业来办, 实行规范化管理、企业化运作。

既要把基地办成学生的实习园、教师的科研园, 也要把基地办成畜牧产业的示范园, 真正实现“教学、科研、生产”的三结合。

校外实习基地的建设在人才培养中的地位也非常重要, 学校和学院均应投人时间和精力来加强校外实习基地的建设, 促进企业与高等学校全方位的合作, 形成互惠互利的机制。

学校应充分利用各种资源, 如科技协作、校企合作等渠道建立适合本专业实践教学特点的、稳定的校外实习基地。

同时, 高等学校应利用拥有的技术、人才、信息、科技成果等资源优势, 加强对基地单位的人员培训、进修及各方面的技术服务, 为企业的发展提供技术保障, 促进企业经济效益的提高。

3. 加强实习过程管理和成绩考核, 提高毕业实习的效果
为保证毕业实习的质量, 必须建立科学合理的毕业实习计划和成绩考核标准, 加强实习过程管理, 既对学生进行考核, 也要对教师进行考核。

并对成绩优秀的指导教师和学生有一定的奖励措施。

这样, 既能充分调动教师和学生的积极性, 也有利于毕业实习质量的提高。

毕业实习与学生择业在时间上存在矛盾, 解决好两者的矛盾, 既有利于提高实习的效果, 又有利于学生的就业。

因此, 一方面建议国家对针对毕业生的各种大型招聘会应集中在每年的寒、暑假进行另一方面, 学校应调整教学计划, 使毕业实习提前, 将毕业实习安排在大四的第一学期, 使学生在这一学期完成现场实习、毕业论文的选题、资料的收集等工作, 这样就可以在最后一个学期完成毕业论文, 同时完成选修课的学习, 也可以解决毕业实习与择业的矛盾。

三、项目实施方案及实施计划
1、具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
具体改革内容：1）制定专业基本技能训练规范,强化专业操作技能2）大力推广产、学合作,加强学生实践动手能力3）动物科学专业毕业实习教学体系的构建4）动物科学专业技能评价指标体系的构建
改革目标：通过分析毕业实习中存在的问题, 提出通过提高对毕业实习重要性的认识, 加强指导教师队伍和实习基地的建设, 加强实习过程管理及实习成绩考核等措施, 以提高毕业实习的效果；通过改革生产实习,加强了学生的实践能力,提升了综合生产实习的教学质量,提高了学生的综合能力。

拟解决的关键问题：制定专业基本技能规范,强化专业操作技能；构建动物科学专业技能评价指标体系。

2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析
项目具体实施方案示意图
实施计划（含年度进展情况）及可行性分析：
有系领导的大力支持和实习指导教师的配合，项目一定能按时完成。

2008/06/01～2009/03/01 对现有情况进行调查分析，制定专业基本技能规范。

2009/03/01～2009/06/01 对专业基本技能规范进行实地考核，修改内容。

2009/06/01～2009/06/15 构建动物科学专业技能评价指标体系，并实行修改内容。

3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）
成果形式：制定一套包括动物科学专业基本技能和专业技能评价指标为主的实习操作规范（实习指导）；
实施范围及受益学生数：2009届动物科学专业毕业的全体学生
4、本项目的特色与创新之处
1）比较系统的制定的学生毕业实习的内容及考核办法。

2）实习内容均来自专业教学的必修内容。

3）实习的内容及考核办法边制定边使用，具有可行性。

四、教学改革基础
1、与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩
2、本项目研究的基本条件
1) 系领导的支持和实习指导教师的配合
2）05-08届毕业实习基地的考察和学生实习的具体安排
3）05-07学生毕业实习情况的统计分析
4）三年实习指导教师的亲身经历
3、申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况（近五年，项目不超过十项，论文不超过10篇，按时间由远至近顺序排列）
1）
五、经费预算
总额5000元
支出科目金额（元）用途
六、申请者所在单位意见
（公章）
部门领导签字：
年月日
七、院专家评审委员会意见
负责人签字:
年月日八、学院审批意见
（公章）
主管领导签字：
年月日
备注：
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢
顶岗实习总结专题13篇
第一篇:顶岗实习总结
为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。

这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。

通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。

一、实习工作情况
村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面
转化，尽量做到理论与实践相结合。

在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。

我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。

一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。

很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。

在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。

为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。

每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。

需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。

对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。

我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。

在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。

我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。

这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。

短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。

在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生
活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。

在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。

通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。

二、发现的问题和建议
在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。

第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。

第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。

第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。

第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。

三、实习的心得体会
刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。

我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。

但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。

通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。

不仅是进行了一次良好的校外实习......
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第二篇:会计顶岗实习工作总结
从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。

一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。

在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。

二、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的。

在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。

在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。

1.工作能力。

在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

2.实习方式。

在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。

向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

3.实习收获。

主要有四个方面。

一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。

二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三是在实习单位受到认可并促成就业......
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第三篇:工厂车间顶岗实习总结
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。

那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。

那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。

是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。

当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。

我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。

到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。

对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。

我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。

我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。

要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。

所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。

带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么
我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。

后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。

并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。

就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。

就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们......
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第四篇:师范系中学顶岗实习总结
大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。

不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。

曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。

可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。

在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似
单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。

从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。

另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。

学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。

这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。

另外，学校还专门为我们配有指导老师。

他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。

使我们在教学这条路上少走弯路。

每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。

每一次准备的过程都是在不断的进步。

而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。

初为人师，总是有些紧张。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

同学们，现在开始上课。

我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。

然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。

短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。

这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双。