小班语言：我有六个宝

语言：我有六个宝
活动目标：
1.学习儿歌，会扩充儿歌内容，巩固认识六个宝的作用。

2.大胆说出六个宝的作用，并将其内容编进儿歌。

活动准备：
经验准备：分别认识过眼晴、耳朵、嘴巴、鼻子、手和脚。

物质准备：儿歌图标一套。

活动重点：
学会儿歌，全面感知六个宝的作用。

活动难点：
将自己对六个宝的认识编进儿歌，扩充儿歌的内容。

活动过程：
一、谈话，引出话题。

1.提问：我们的六个宝都是什么？它们分别有什么作用呢？
2.幼儿自由说说六个宝的作用。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师朗诵儿歌一遍。

2.提问：儿歌里说的六个宝是什么？和我们知道的六个宝一样吗？教师根据幼儿的回答出示图标，并按儿歌的格式摆放。

3.教师再次朗诵儿歌，根据儿歌内容提问：眼晴会什么？耳朵呢？鼻子怎样？儿歌中怎样说的？嘴巴会干什么？小手和小脚呢？
三、学习儿歌，并让幼儿尝试用儿歌的语言进行仿编。

1.看图标，幼儿跟着教师朗诵儿歌。

2.提问：眼晴看，看什么？耳朵听，听什么？鼻子灵，闻什么？手儿巧，会什么？
3.根据幼儿的回答，教师绘画图标，并摆放在相应的图标后面。

4.将幼儿扩充好的儿歌一起朗诵，感受自编儿歌的乐趣。

四、小结：我们有这样的六个宝，所以才这样能干，小朋友再看看我们的六个宝还可以干什么，再编进儿歌来吧。