新媒体对高校共青团思想引领模式探究与实践

新媒体对高校共青团思想引领模式探究与实践
朱炜孙萍
新媒体的兴起与发展尤其是新媒体社交下微组织现象对青年学生的特定吸引，为共青团扩大有效覆盖面带来了机遇。

青年学生是新媒体生成和传播的主要群体，新媒体大集合中的各类微话题、微资讯、微热点都吸引着青年学生的眼球，触动着他们的神经。

新媒体社交改变着青年学生的娱乐休闲方式，改变着他们的信息获取渠道和人际交往活动，新媒体社交已经成为了当前青年学生校园生存、生活方式的重要表现。

党的十九大报告明确提出：推动共青团等群团组织增强政治性、先进性、群众性，发挥联系群众的桥梁纽带作用，坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，组织动员广大人民群众坚定不移跟党走。

习近平总书记在党的十九大报告中对广大青年寄予殷切希望，对群团组织改革发展提出明确要求，体现了党中央对团员青年的关心关注关爱，为共青团工作指明了方向。

现阶段共青团工作面临着许多新的情况和新的问题，特别是微信等新媒体的兴起，衍生出来的微社交、微传播、微语言、微思潮等微文化现象的兴起与发展正以前所未有的冲击力影响着青少年的思想。

新媒体背景下全团工作面临“团的吸引为和凝聚力不够”、“团的工作有效覆盖面不够”两大亟需破解的战略性难题，新媒体背景下的共青团工作也呈现出价值取向更加多元、个性表达更加自由、思维方式更加开阔的新特点，而对于当下的共青团工作来说，其自身所凸显的阶段性工作瓶颈又与新媒体背景下全团面临的战略难题相叠加，在这样复杂的大环境中，网上共青团应如何把握当前团员青年的新特点，应以何种姿态或方式来改善新媒体文化对其作用的阀限，并给予新媒体必要的回应都显得极为关键。

1 新媒体对高校共青团工作的意义
党的十九大报告中强调，要增强群团工作本领，创新群团工作体制机制和方式方法，推动共青团等组织政治性、先进性和群众性。

2014年7月，习近平同志在对共青团的工作批示中指出，“共青团要进一步研究和把握当代青年的新特点，积极推进团的工作创新，努力把广大青年群众凝聚在觉的周围”。

进行共青团工作创新研究不仅仅是政策要求，更是青年研究发展的需要。

探寻新媒体背景下的共青团工作创新策略，有利于进一步开阔团的视野，丰富学校共青团的理论研究，有利于进一步推动研究型团组织建设，更好地指导共青团工作实践。

新媒体背景下的共青团工作挑战与机遇并存，加强对共青团工作创新的研究，探讨新媒体背景下共青团引导青年、服务青年、做好青年工作的新方法，不仅是在理论上对团员青年和共青团基础性战略性地位的积极回应，更是当下学校团学研究的现实意义所在。

2 新媒体背景下高校共青团工作的现状
新媒体作为一把双刃剑并非完美无缺，青年学生面临着沉迷于虚拟网络空间而丧失现代人所应该具备的大视野、大理想、大格局的风险，新媒体作为一种崭新的文化形态不断解构与重塑着青年学生的思想观念及行为方式并对共青团工作带来严峻的挑战。

主要表现在以下几个方面： （1）新媒体社交对青年团组织阵地存在被边缘化危险。

新媒体催生大量青年微组织，共青团组织的有效覆盖面在青年需求和群体结构不断多元化的进程中有所下降，尽管在组织形态上与成熟的学生社团相比还存有很大的差距，微组织在青年学生群体中的影响力也正日益凸显。

而由于缺乏团组织的监督及价值引导，微组织也极有可能被一些别有用心的团体、个人诱导成为一种团组织的否定或抵抗力量，微组织的存在也让青年团组织阵地被边缘化的危险。

（2）新媒体传播对青年网络舆情引导工作难度。

各类碎片化的段子被大量青年学生所生产，并通过转发、评论、收藏、关注等简单的操作被快捷、便利的共享和消费。

新媒体传播的无意识和非理性使网络谣言呈现出速度快、范围广、燃点低、隐蔽性强的特点，微传播所带来的网络舆情加剧了青年学生的情绪化倾向，新媒体传播使谣言扩散更加容易，也加重了青年的网络舆情引导工作的难度。

（3）新媒体语言对青年思想工作话语体系的影响。

新媒体语言催生了大众的书写与话语表达的欲望，青年学生狂欢式的写作创意在具有强烈社交关系色彩的新媒体平台上找到了立足之地，两种话语体系的对接错位严重影响了思想引领在青年学生中的吸引力。

新媒体语言的流行在冲击青年思想工作话语体系的同时，更凸显出青年思想话语体系向青年学生喜闻乐道的话语体系创新转化的必要性，新媒体语言激发起青年学生狂欢式的写作创意对高校共青团的工作话语体系带来严重冲击。

（4）不良微思潮对青年学生主流价值观认同危机。

不良微思潮引发了青年学生思想观念的冲突和分化，一部分青年学生在不良思潮的影响下，盲目崇拜西方，对社会主义和
（下转第93页）
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标准，可是由于缺乏宣传，贯彻力度也不够，所以新国标实施情况不够理想，在高校教学中教材更新也不及时。

所以，教师在实际教学过程中，需要向学生传达机械制图及技术制图标准化现状、动态和最新情况发布信息，同时要根据制图基本规定具体变动情况进行及时解释，帮助学生了解变动的具体细节，也应当及时向学生介绍世界先进国家标准的变更动态，对未来从事工程技术工作的大学毕业生具有重大意义，帮助学生构建一个良好的知识基础流。

2.3 提高教学反馈，增强学生学习成效
以食品工程原理的课程设计为例，需要学生独立对设计任务进行工程设计，在提高学生运用基础知识能力、工程能力的同时，也培养了学生实事求是、严密的逻辑思维能力，促使学生在实践中形成正确的设计观念、良好的工作学习作风，全面提高学生将理论知识运用到解决实际问题的能力。

由于食品工程原理课程设计需要将食品工程原理相关理论知识应用到实际训练中，所以在进行设计课程教学时，需要利用大量的、系统的技术资料，教师需要先将多种参考资料讲给学生，其中主要有一些设计范例，但是如果过于枯燥乏味会影响学生学习主动性，因此，教师在实际教学中需要运用一定教学方法，提高学生学习兴趣。

例如，教师可以结合具体教学内容，制作相关的设备操作的动画视频，丰富教学资料，将一些食品工程设备生产厂家的产品说明书、设计图纸等资料展示给学生，让学生在设计时可以及时了解所设计设备的最新情况，极大的丰富了设计内容，拉近了学生与社会企业实际需求的距离，使得设计成果贴近生产现实。

最后在食品工程原理课程设计结束时，教师应当建立有效的课程反馈机制，将食品单元操作设计方案中出现的相关科目的问题，及时反馈给有关的实习教师，可以将实习报告在课堂上时时讲评，进一步帮助学生巩固所学知识，加深理解。

通过这种反馈机制，打破了传统教学中交出设计报告就算完成任务的陈旧模式，极大的丰富了教学模式，有效提高了学生学习成效以及教师教学成效。

3 结语
综上所述，集合单科实习课程的改革与探索，构建了房型网络结构模式，促使教学实习形成一个全新的系统，实现了良好的改革和循环，很好的推动了食品工程实习模式的改革。

极大的提高了食品工程专业学生的工程素质，从而实现提升食品工程实习的整体水平的目的。

（作者单位；赤峰工业职业技术学院）
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共产主义产生怀疑，政治价值观出现偏移，这些都给青年共青团的意识形态工作带来了前所未有的挑战。

不良微思潮所带来的复杂因素也使得作为微文化主体的青年学生“近火先焦”，加剧了他们对主流价值观的认同危机。

3 新媒体时代高校共青团工作新途径
高校共青团处于全团工作战线中承前启后的重要位置，在共青团系统中发挥着基础性的作用。

新媒体背景下青年学生所面临的现实境遇也凸显着共青团工作创新的必要性，本文在分析新媒体对青年思想引领带来的挑战与机遇的基础上，从5个方面提出了共青团工作的创新策略：
（1）借助微组织，拓展团组织覆盖青少年的新方式。

共青团工作要善于借助微组织，通过建立一种共青团与微组织双向互动合作的新型关系模式，着力建设组织联系制度和信息沟通平台，凭借微博、微信等微媒体扁平、快捷的特点，促进团组织与微组织之间的信息分享和有效互动。

（2）丰富微内容，倾力巧造团属校园微文化品牌。

要充分挖掘学生喜爱和好评的共青团产品，在满足青年学生兴趣爱好的同时又让微文化产品成为校园青年正能量的辐射源，切实提高共青团在微文化发展方向上的影响力和内容供给上的吸引力。

（3）借鉴微语言，创新共青团工作话语体系。

要善于将共青团的工作内容转化成青年学生喜闻乐见的内容和形式，并延展、细化到青少年学生的日常生活之中。

借助一切力量改造共青团的话语体系。

（4）加强微治理，提高对微文化的监管治理能力。

改变对团学干部只重使用而忽视培养的状况，要努力增强团干部辨识分析和掌控信息的能力。

增强青年学生的责任意识及网络道德自律意识，使青少年学生感受到道德规范的行为约束。

（5）关注微需求，在青少年需求中挖掘创新増长点。

要坚持从青年学生的内在需求出发，拓展服务领域，在充分了解青年学生需求的基础上，进一步挖掘新的创新増长点，并通过工作创新满足需求来延长青年学生思想工作的手臂，増强团的吸引力和凝聚力。

4 结语
新媒体的兴起与快速发展己经对青年学生的成长环境带来巨大的变化，开展新媒体背景下的共青团工作创新研究有助于帮助团组织更具针对性地解决青年学生所面临的各种思想问题。

在新媒体背景下探索创新共青团工作，有利于更好地把握共青团工作的新规律，同时还有利于进一步探讨学校共青团工作的新方法，更好地指导和解决青年团组织在思想引领、权益维护、课外科技活动等工作中面临的实际问题。

（作者单位：广州城市职业学院）
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