(英语教案)初一下册英语教案范文

初一下册英语教案范文
能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;一起看看初一下册英语教案范文!欢送查阅!
初一下册英语教案范文1
一、语言学问与技能
1.依据读音规那么和音标拼读单词。

2.理解和领悟词语的根本含义、语法工程以及语言形式的根本结构和常用表意功能;
3.能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;
4.能听懂接近正常语速、生疏话题的语段和简洁故事，猎取相关信息;
5.能运用…..词汇和…..语言形式就生疏的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、大事、行为、特征等，表达简洁的观点;
6.能在老师的指导下进行简洁的角色表演;
7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简洁的文章中找出有关信息，理解大意;依据上下文猜想生词的意思;
8.每天课外阅读量最少到达100词。

9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简洁的文段等，包括起草和修改。

二、文化意识
10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。

三、学习策略
11-(1)利用读音规那么和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。

11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能，发觉语言规律并举一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用猜测、语调、重音、问题等来猎取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语沟通。

11-(6)利用猜测、跳读、寻读、细节读等来猎取文章信息。

11-(7)仿写短文，预备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标，制定方案，
11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度
12.乐于参与英语活动，敢于用英语表达，乐观与他人合作，体验自己的学习效果。

备教学
重、难点
内容
课标具体学问、技能、文化目标
学问与技能、文化意识的重、难点内容
课标具体策略目标选择
sectionA
sectionB
目标1
在读写过程中，能够依据读音规那么和音标拼读单词。

11-(1)
11-(2)
11-(3)
目标2
词汇：
name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not. 语言形式：
1)what’syourname---Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.
2)Nicetomeetyou.
3)What’shisname---He’sEric./Hisname’sEric.
4)What’shername---She’sMary./Hername’sMary.
5)IsheJack---Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.
6)AreyouHelen---Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.
词汇：
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phon e,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,China,mid dle,school,middleschool.
语言形式：
1)What’syourphonenumber---It’s…/Myphonenumberis…
2)Isthisyourphonenumber---Yes,itis./No,itisn’t.
3)What’syourfirst/given/last/familyname---Myfirst/given/last/familynam e’s…
初一下册英语教案范文2
一、总体目标
1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力量，争取把课堂变成同学学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原那么
以纲为纲，以本为本的原那么，着重把握中考要求及考试范围，对课标和考纲要反复争辩。

关注同学的全面开展，整体提高;留意双基，夯实根底，强化同学力量。

练习过程中留意精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个学问点。

同时培育同学将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际力量，解决实际问题。

三、具体工作措施
加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，争辩2021和2021年的考试说明，精选13和14年的中考题。

连续大练根本功，提高自己的教学力量。

实行课堂教学改革，创立新型教学模式。

走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伴侣。

指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争辩，挂念同学养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路
1、按单元复习。

通览学校教材，进行单元学问点扫描。

目的是对根底学问和根本技能进行系统的复习，把好“根底关〞;任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的根底作用，强化根底学问和根本技能的训练;面对全体，面对根底。

2、语法专项复习。

钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。

统揽学校教材中的重点语法工程，使同学从整体上把握学校教材内容。

3、题型专练，模拟演练。

依据中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解同学对根底学问和根本技能的把握状况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。

最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

五、具体复习内容
第一轮：
时间支配：3月1日----4月24日
主要内容：学校教材课文中消灭的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消灭的单词、短语、常用句型;娴熟把握对话和课文内容，所学语法能到达肯定的应用程度。

具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进行单元复习。

每复习一单元之前，老师布置同学认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充;这一阶段的复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。

留意同学归纳，老师总结指导应考前须知。

对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲。

同时老师要依据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，稳固所复习的学问点。

最终，再将本单元的学问点赐予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

六、各种题型具体解题方法：
第一、单项选择题肯定要把握好所学的短语和句型，结合语境将所学的语法应用到适宜的语境中。

在做题时可以接受多种方法解题。

教育同学留意即使一看就能看出答案，甚至不看选项就能胸有成竹地填上答案时，也不要过分自信而放弃审题，重要的是要给每个选项的题
目找到它不符合题意的缘由，假设找不出错误，那么应回过头来把原选项与找不出错的选项进行比照，找出他们之间的区分，看哪个更符合题干的要求;可以接受排解法、比拟法、规律推理法、固定搭配法及关键词法等进行解题应用。

其次、阅读理解，解答这类题目，一般接受三个步骤;
首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

指导他们接受“五要〞、“要〞的阅读解题技巧。

“五要〞是：①要特殊留意文章的标题;②要快速扫瞄全文，把握主旨和大意;③要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键词;④要尽快扫瞄课文后的思考题，尽量带着问题读;⑤要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的内容用笔圈画出来。

“要〞是：①不要在默读时发出声音;②不要逐字逐句分析;③不要常回视已读局部;④不要
用手或笔指着一个个单词阅读;⑤平常训练时不要一遇到生词就查词典。

同学只有把握好阅读技巧，才能大大提高解题的速度和效率。

第三、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规那么。

(4)复读全文，核定答案。

第四、完成对话，要求同学在肯定的情景语境中选择或填上所缺的选项，而且这个选项用在对话中必需符合英美人的情景沟通习惯。

对于这种题目，一般所给选项都是完整的句子，并且句子本身是正确的;有时从汉语习惯上看，意思也正确，所以教育同学在做这类题时既不要考虑句子的语法结构，更不能一中国的常理推断意思，而是要依据对话的情景和上下句的句意关系，再依据英语的习惯表达来完成选项。

学校涉及到的重点对话有：
(1)Makingtelephones
(2)Seeingthedoctor
(3)Askingtheway
(4)Shopping
(5)goingonvacation
(6)Givingagift
(7)Talkingabouttheweather
(8)Talkingaboutthethings等等。

第五、汉译英题那么肯定要同学把握好所学的短语和句型，尤其是动词词组，应告知同学要认真、认真的分析句子应用的时态和语态，防止麻痹大意，马虎出错;保证抓住根底不放松，能会的不丢分。

第六书面表达题，肯定要认真审题，端正书写。

平常让同学写作文，相互修改，进行点评，从自己和别人的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还要对同学讲清日记、书信、通知、留言等小作
文的写作方法。

总之，我会尽自己的努力地完本钱学期的教学工作,争取让同学在中考中取得好，让有升学期望的同学都能升入抱负的高中。

初一下册英语教案范文3
Properties: Recorder, Overhead Projector and a map of world. Teaching Objectives:
1. Practise listening ability.
2. Revise the grammar: the Comparative Degrees of Adjective and Adverbs
The Past Perfect Tense
Language Focus: Checkpoint 18
Teaching Procedures:
I. Showing the teaching aims
II. Revision
Check homework, then ask the students to read the partners homework to share with each other.
Revise the use of the Infinitive
III. leading in
T: Today well learn something about Coco. Do you know where she is from
IV. Listening practice
Play the tape or for the students to listen and find the answer, then
look at the workbook, Exercise 1, go through the questions with the students and make sure they can understand what they mean. Play the tape again, let the students discuss their answers in pains before the teacher checks the answers with the whole class.
V. Presentation
Show the students a map of the world, and ask: What map is it Help the students find “China〞and “India〞on the map. Let the students discuss the two countries: They are developing countries. They have a large population in the world.
Ask: What’s the population of China and what’s the population of India Let the students read Part 2 and answer the questions. (Chinas population is 1 328 000 000 and Indias population is 1 000 000 000). That’s to say India’s population is smaller than China’s .Ask the students to use the words in the box to complete the passage, then read together, finally ask the students to retell the text.
VI. Practice
Revise the Grammar: The Past Perfect Tense, give some examples:
1. He had left before his wife came back.
2. I remembered that Peter had already got a bike.
3. By the end of last month, he had learned 2000 new words.
4. When I got to the cinema, the film had begun.
Then ask the students to do Exercise 3. The answers are: 1 C 2 E 3 A 4
B 5 D. Let the students read these sentences together.
VII. Practice
Ask the students to do Exercise 4 first, then check the answers. The answers are: had, in, is, more, the, had, to, in, had, that, to, us, and, to VIII. Workbook
Give the students five minutes to finish workbook. Do Exercises 1, 3 and 4. Then check the answers.
The answers to Exercise 1 are: took, went, found, was, called, told, had happened, said, would go, came, was found, checked, founded, said, stole, went, enjoyed, came, found, had stolen, had
The answers to Exercise 3 are: I worn out 2 try on 3 slow down 4 made up my mind 5 am pleased with 6 were angry with, deserve to 7 at least 8 as if 9 carried on
IX. Summary
Exercises in class
Fill in the blanks according to the text in this unit.
Lucy and Lily are___1___. They are living together___2___. But sometimes they fight. It doesnt last too___3___. They___4___very well with each other again.
They look___5__, so its hard for people to recognize them: Who is Lucy___6__Lily. We always___7___mistakes. They feel___8__. They like most of the same things, for example: music, food and___9__. But Lily
likes to___10__, Lucy likes to___11__, they don’t like the same colour,____12___. So they have some___13____Sometimes they disagree, but they never___14__. They love each other and they
are___15___happy that they are twins.
Answers: 1.twins 2.most of the time 3.long 4.get on 5.the same 6.or 7.make 8. the same 9. books 10 .dance 11. sing 12. either 13. differences 14. fight 15.both
X. Homework
初一下册英语教案范文4
一、教学目标
1、复习一般疑问句is this a … yes, it is.
2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。

3、能使用一般疑问句is this a …向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

4、学习歌谣mango.
二、教学重点、难点
会说歌谣mango; 复习所学的内容，要求发音正确。

三、课前预备
图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 5 fruit
四、教学过程
step 1sing a song
组织同学齐唱歌曲goodmorning .
step 2 free talk
利用图片复习一般疑问句is this a … yes, it is.及文具和水果单词。

t: hello, boys and girls. is this a …
ss: yes, it is.
step 3 play a game
这是一个“摸摸猜猜〞玩耍。

老师预备好一个不透亮的包，放入需要的物品。

1、讲解玩耍的做法。

2、带着全班同学做玩耍。

老师先做示范。

t: boys and girls, let’s play a game.
t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.(老师将手伸入包里摸一下水果，想一下，然后闭上眼睛推想is this a ..一边说一边将水果拿出来给同学看，等到同学赐予应答后才睁开眼睛看自己说的对不对。

)
初一下册英语教案范文5
单元目标
一、学问与技能
1. 词汇：New York City, Central Park, exam, were, rainy, delicious，expensive, inexpensive, crowded, flew, kite, later, felt, little, corner, discuss, etc.
2. 句型: Where did you go on vacation I went to summer camp.Did she go to Central ParkYes, she did.No, she didn’t.
3. 语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否认答复。

4. 力量目标：能用一般过去时娴熟谈论假期发生的事。

二、过程与方法
机敏运用教材，从所教同学的实际水平和语言力量动身，调整和取舍教学内容，合理支配本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

三、情感、态度与价值观
1.通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。

2.通过图片和视频观赏美丽的风景，培育宠爱祖国大好河山的思想感情，提高同学的环保意识。

3.了解自己的力量，培育情操
4.培育同学们对英语的爱好。

教法导航
1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

3. 老师为主导、同学为主体、任务为根底，留意有用性。

4. 引趣激趣策略，创设情景调整气氛，引发激发同学爱好。

学法导航
多读善思，小组合作、探究、学习、沟通。

课时支配
第1课时：Section A 1a-2c
第2课时：Section A 2d-3c
第3课时：Section B 1a-2c
第4课时：Section B 2d-Self Check。