《热爱生活,热爱写作》 说课稿

《热爱生活，热爱写作》说课稿尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《热爱生活，热爱写作》。

接下来，
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教
学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《热爱生活，热爱写作》是初中语文教材中的一个写作专题。

它旨
在引导学生关注生活，从生活中汲取写作的素材和灵感，培养学生对
写作的兴趣和热爱，提高学生的写作能力。

本专题的编排具有一定的系统性和科学性。

首先，它强调了生活与
写作的紧密联系，让学生明白写作来源于生活，生活是写作的源泉。

其次，通过一系列的引导和启发，帮助学生学会观察生活、思考生活，从而能够发现生活中的美和有趣之处，并将其转化为文字表达。

二、学情分析
本次授课的对象是初中学生。

他们正处于成长和学习的关键时期，
对周围的事物充满了好奇心和探索欲。

然而，在写作方面，很多学生
存在着畏难情绪，觉得无话可说、无事可写。

这主要是因为他们缺乏
对生活的观察和感悟，没有养成良好的写作习惯。

此外，学生在语言表达和写作技巧上也存在着一定的不足，需要通
过有针对性的指导和训练来提高。

三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
引导学生学会观察生活，积累写作素材；掌握一些基本的写作技巧，如如何立意、选材、组织结构等。

2、过程与方法目标
通过课堂讨论、写作实践等活动，培养学生的思维能力和语言表达
能力；让学生在实践中体会写作的乐趣，提高写作水平。

3、情感态度与价值观目标
激发学生对生活的热爱之情，培养学生积极向上的人生态度；增强
学生对写作的兴趣和自信心，让学生乐于写作、善于写作。

四、教学重难点
1、教学重点
引导学生学会观察生活，从生活中发现写作素材；指导学生掌握立意、选材和组织结构的方法。

2、教学难点
如何让学生克服畏难情绪，真正爱上写作；如何帮助学生将生活中
的素材转化为生动、有趣的文字表达。

五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、情境教学法
通过创设生动有趣的情境，如播放生活中的视频片段、展示图片等，让学生身临其境，激发学生的写作欲望。

2、讨论法
组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，拓展思维，分
享写作的经验和想法。

3、示例分析法
选取一些优秀的范文和学生的习作进行分析，让学生从中学习写作
的方法和技巧，明确自己的不足之处。

4、实践法
让学生进行写作实践，在实践中提高写作能力，巩固所学的知识和
技巧。

六、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
首先，我会通过播放一段展示生活中美好瞬间的视频来导入新课。

视频中可能包括孩子们在操场上欢快地玩耍、一家人围坐在一起共进
晚餐、美丽的自然风光等场景。

在播放完视频后，我会问学生：“同学们，在这段视频中，你们看到了什么？感受到了什么？”引导学生回忆
自己生活中的类似经历，从而引出本节课的主题——热爱生活，热爱
写作。

（二）观察生活，积累素材（10 分钟）
1、我会向学生展示一组图片，图片内容涵盖了校园生活、家庭生活、社会生活等各个方面。

让学生仔细观察图片，并思考：图片中哪
些细节吸引了你？这些细节能让你联想到什么？
2、组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的内容和联想到的事情。

每个小组推选一名代表进行发言，其他小组可以进行补充和评价。

3、我会对学生的发言进行总结和点评，强调观察生活的重要性，
并引导学生学会从日常生活中发现有价值的写作素材。

（三）立意与选材（15 分钟）
1、给出一个写作题目，如《我的课余生活》，让学生思考：对于
这个题目，你可以从哪些方面立意？怎样选择合适的材料来支撑你的
立意？
2、学生独立思考后，进行小组交流。

小组内成员互相倾听、互相
启发，共同确定立意和选材。

3、每个小组派代表汇报本小组的讨论结果，我会引导其他小组进
行评价和补充。

4、结合学生的汇报和评价，我会讲解立意与选材的方法和原则，
如立意要新颖、深刻，选材要真实、典型、有意义等。

（四）组织结构（10 分钟）
1、以一篇结构清晰的范文为例，引导学生分析文章的开头、中间
和结尾是如何安排的，段落之间是如何过渡的。

2、让学生根据自己的立意和选材，构思文章的结构，列出写作提纲。

3、学生展示自己的写作提纲，其他学生进行评价和提出修改建议。

（五）写作实践（20 分钟）
1、学生根据自己的提纲进行写作，要求在规定的时间内完成一篇
不少于 500 字的作文。

2、我会在学生写作过程中巡视，及时发现学生存在的问题，并给
予个别指导。

（六）作品展示与评价（15 分钟）
1、选取部分学生的作品进行展示，让学生朗读自己的作文。

2、其他学生认真倾听，并从立意、选材、组织结构、语言表达等
方面进行评价，提出优点和不足之处。

3、作者根据同学的评价进行修改和完善。

（七）课堂小结（2 分钟）
对本节课的内容进行总结，强调热爱生活是热爱写作的基础，只有用心观察生活、积累素材，掌握写作的方法和技巧，才能写出优秀的作品。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法激发了学生的写作兴趣，引导学生学会了观察生活、积累素材、立意选材和组织结构。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在学生讨论和写作实践环节，时间把控不够精准，导致部分学生没有充分展示和交流自己的想法。

在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，合理安排教学时间，提高教学效果。