2谁先看到日出课件(共36张PPT)

师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
Hale Waihona Puke 动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
北京比乌鲁木齐早几小时迎来黎明呢？
北京的黎明
乌鲁木齐的黎明
-2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10 +11 12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
柏林 北京
乌鲁木齐
纽约
北京比乌柏鲁林木早齐约早7个约小2个时小迎时来迎黎来明黎明
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新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和
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变化，感受了大自然的美丽和神奇。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。
西五区
东八区
宁波
北京时间 8:00
德国柏林
探究日出时间的秘密 做模拟实验，探究两地日出时间不同的原因。
3 在地球模型上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。
注意点：
1、地球仪不要转动的太快； 2、注意调节手电筒和地球仪之间的距离，光线照亮半个地球仪即可；调整 后，手电筒不要随便乱动。 3、转动地球仪，注意观察北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明
化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读 理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情
2 感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读
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下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2024年1月1日
春
夏
秋
冬
探究日出时间的秘密
在地球仪上找出乌鲁木齐和北京的位置，并做上标记。两个城市 的相对位置是怎样的？哪个城市在东边？哪个城市在西边？
北
西
东
南
探究日出时间的秘密 为什么北京比乌鲁木齐日出时间早？
自西向东？
自东向西？
地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点要比位置 偏西的地点先看到日出。在不同经线上的地点，同一时刻有不同的地 方时间。
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人教鄂教版科学 五年级下册
五年级下册
探究日出时间的秘密 地球的自转 时区的划分
我们已经知道，地球不停的自转形成了昼夜交替的现象。那么地 球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？
为什么乌鲁木齐和北京的日出时间不一样？
1 北京和乌鲁木齐，在哪座城市先看到太阳？
北京的黎明
乌鲁木齐的黎明
指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生 更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读 课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法， 比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的 韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解 能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提 高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗 读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力 。
按逆时针 （自西向东）方 向转时,北京先迎来黎明;
按顺时针（自东向西） 方向 转时,乌鲁木齐先迎来黎明。
探究日出时间的秘密
地球的自转是围绕地轴，按照自西向东更多方向进行的。因此， 比起西边的地区，东边的地区更早迎来日出。
地轴是一个假想轴，是人们为了描述地球的自转运动而提出的， 因此又叫自球自转轴。地轴通过地心，连接地球的南极和北极。