宁夏青铜峡市高级中学高中体育与健康：篮球运动的基本规则 课件
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篮球理论知识
一、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、 激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球 送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、 竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动 作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮 球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提 高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、 协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢 顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结 一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价 值的运动项目。 这节课我们将要学习篮球运动的起源、篮球运动的 发展趋势、简述篮球场地及设施、篮球运动的基本规则 等。
㈠、侵人犯规：侵人犯规是 一种与对方发生身体接触的 队员犯规，但队员发生了身 体接触冻一定是侵人犯规。 侵人犯规有：一般性经常发 生的犯规；故意犯规；取消 比赛资格的犯规；双方犯规； 聚众犯规；双方犯规和另一 起犯规；特殊情况下的犯规 共有七种。
㈡、技术犯规：两个比赛队的成 员都必须遵守比赛规则，服从裁 判，发扬优良的道德作风，积极 地与裁判员密切合作，保证比赛 顺利进行，以最大的努力打出风 格、打出水平。双方在比赛中如 故意或连续违反上述 精神，应视 为技术犯规。技术犯规有场上队 员的犯规、教练员的技术犯规、 替补队员的技术犯规。罚则是： 凡属技术犯规，裁判员应按规则 的规定严格要求，根据场上队员 和教练员或替补队员的行为，视 其有意或无意、严重程度，本着 教育为主，分别进行劝告、提醒、 警告、判罚，直到取消比赛资格。
篮球理论知识
1、篮球运动概述 2、篮球运动的起源 3、篮球运动的发展趋势
4、简述篮球场地及设施
5、篮球运动的基本规则
篮球运动概述：
篮球运动是一项以球为竞 赛工具，以投篮得分为目的而 进行的攻守交替，集体对抗的 球类运动项目；篮球运动是中 学生非常喜爱的运动项目之一， 经常参加篮球活动，可以使身 体得到全面的锻炼，并能培养 学生团结合作，积极进取的拼 搏精神；篮球活动形式灵活多 样，具有较强的趣味性和竞技 性，并易于广泛开展，深受广 大青少年的喜爱，它对于增强 学生体质、保持身心健康和培 养优良品质都具有重要意义。
• 二、、学情分析： • 本次课的授课班级是学校普通班级，学 生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体 身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉 感很强，有比较强的思维能力、创造能力， 善于学习，加上高中学生有较强的创造能力 和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发 、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方 法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分 挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的 主体作用，更好地促进学生努力达到教学目 标。 • 。
• 三、教学目标： • 1、认知目标：了解掌握篮球基本规则 （包括违例和犯规）。 • 2、技能目标：巩固提高对篮球的支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质 。 • 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、 果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结 一致、密切配合的集体主义精神
• 四、本课的重、难点： • 重点：篮球运动的基本规则 • 难点：违例和犯规的判定 五、教学策略： • 本课的教学指导思想主要是应用信息 技术和电子白板辅助教学，教师启发指导 ，学生直观的教学策略，发展学生的个性 ，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多 变手段，努力达到教学目标。 • 本课教学使用循序渐进、分解和组合 的方式进行教学，同时创设情景教育、既 引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
全：全队的配置和个人的素 质、技术越来越全面。全队 的全面是指全队队员的实力 平均，比赛时可以频繁换人 而不影响进攻和防守的水平； 个人的全面是指队员具有全 面的身体素质和各种位置的 攻守、战术，比赛打破了位 置的界限，使战术配合更灵 活，实战效果更好。 准：主要表现在投篮的准确性。 随着篮球运动的发展，比赛时 投篮命中率在不断地增长。
篮球运动的发展趋势：
篮球运动自诞生以 来，已有一百多年的 历史，特别是经过20 世纪80～90年代的快 速发展，使篮球运动 成为一项成熟并且接 近完善的体育项目。 篮球攻的速度与比赛的节 奏越来越快。主要体现在两个方 面，一是快攻得分率逐渐升高； 二是比赛得分逐渐增加，具有关 统计美国男子在第25届奥运会上 平均每场得117分，如果比赛规 则不变，这一趋势还会发展。 高：就是比赛双方争夺的 高度越来越高。目前高水 平的比赛争夺高度已达到 3.5米以上；主要体现在队 员的身材高和弹跳力好； 随着选材的科学化和早期 专业化训练，这一趋势还 将进一步发展
篮球运动的起源：
篮球运动于1891起源于美 国，是由一名学校体育教师名 叫詹姆士· 奈史密斯的人发明 的。因篮球运动本身特有的魅 力，深受人们的喜爱，所以很 快在全世界传播开来。于1895 年传入我国的天津，1932年成 立了国际业余篮球联合会（简 称国际篮联）。1936年男子篮 球运动成为奥运会正式比赛项 目，1976年第21届奥运会增加 了女子篮球项目。1992年第25 届奥运会向职业篮球球员敞开 了大门。篮球运动在中国广为 普及，深受人们的喜爱。
简述篮球场地及设施：
长：28米，宽：15米， 中圈半径：1.8米
设施：包括篮板、篮架、篮筐等；
篮球基本规则（包括违例和犯规）
1、违例：违反规则但未能造 成犯规的行为叫违例。， （或者说,这种违反规则的行 为是与对方没有发生身体接 触和不包含有不道德行为的， 叫违例）。罚则是发生违例 的队失去球权。违例的种类 有：⑴走步； ⑵两次运球； ⑶脚踢球；⑷球回后场； ⑸ 2、犯规：犯规是违反规则的行为， 使球出界； ⑹罚球违例； ⑺ 含有身体接触和不道德的举止。 跳球违例； ⑻违反时间方面 罚则是对犯规对员进行登记，并 按照规则的有关条款进行处罚。 的违例等等。（违反时间的 违例有：3秒违例，5秒违例， 犯规共分两大类：一种是侵人犯 8秒违例，24秒违例四种情况。 规；另一种是技术犯规。
一、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、 激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球 送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、 竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动 作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮 球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提 高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、 协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢 顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结 一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价 值的运动项目。 这节课我们将要学习篮球运动的起源、篮球运动的 发展趋势、简述篮球场地及设施、篮球运动的基本规则 等。
㈠、侵人犯规：侵人犯规是 一种与对方发生身体接触的 队员犯规，但队员发生了身 体接触冻一定是侵人犯规。 侵人犯规有：一般性经常发 生的犯规；故意犯规；取消 比赛资格的犯规；双方犯规； 聚众犯规；双方犯规和另一 起犯规；特殊情况下的犯规 共有七种。
㈡、技术犯规：两个比赛队的成 员都必须遵守比赛规则，服从裁 判，发扬优良的道德作风，积极 地与裁判员密切合作，保证比赛 顺利进行，以最大的努力打出风 格、打出水平。双方在比赛中如 故意或连续违反上述 精神，应视 为技术犯规。技术犯规有场上队 员的犯规、教练员的技术犯规、 替补队员的技术犯规。罚则是： 凡属技术犯规，裁判员应按规则 的规定严格要求，根据场上队员 和教练员或替补队员的行为，视 其有意或无意、严重程度，本着 教育为主，分别进行劝告、提醒、 警告、判罚，直到取消比赛资格。
篮球理论知识
1、篮球运动概述 2、篮球运动的起源 3、篮球运动的发展趋势
4、简述篮球场地及设施
5、篮球运动的基本规则
篮球运动概述：
篮球运动是一项以球为竞 赛工具，以投篮得分为目的而 进行的攻守交替，集体对抗的 球类运动项目；篮球运动是中 学生非常喜爱的运动项目之一， 经常参加篮球活动，可以使身 体得到全面的锻炼，并能培养 学生团结合作，积极进取的拼 搏精神；篮球活动形式灵活多 样，具有较强的趣味性和竞技 性，并易于广泛开展，深受广 大青少年的喜爱，它对于增强 学生体质、保持身心健康和培 养优良品质都具有重要意义。
• 二、、学情分析： • 本次课的授课班级是学校普通班级，学 生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体 身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉 感很强，有比较强的思维能力、创造能力， 善于学习，加上高中学生有较强的创造能力 和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发 、模仿等教学方法，以及各种新颖的练习方 法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分 挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的 主体作用，更好地促进学生努力达到教学目 标。 • 。
• 三、教学目标： • 1、认知目标：了解掌握篮球基本规则 （包括违例和犯规）。 • 2、技能目标：巩固提高对篮球的支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质 。 • 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、 果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结 一致、密切配合的集体主义精神
• 四、本课的重、难点： • 重点：篮球运动的基本规则 • 难点：违例和犯规的判定 五、教学策略： • 本课的教学指导思想主要是应用信息 技术和电子白板辅助教学，教师启发指导 ，学生直观的教学策略，发展学生的个性 ，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多 变手段，努力达到教学目标。 • 本课教学使用循序渐进、分解和组合 的方式进行教学，同时创设情景教育、既 引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
全：全队的配置和个人的素 质、技术越来越全面。全队 的全面是指全队队员的实力 平均，比赛时可以频繁换人 而不影响进攻和防守的水平； 个人的全面是指队员具有全 面的身体素质和各种位置的 攻守、战术，比赛打破了位 置的界限，使战术配合更灵 活，实战效果更好。 准：主要表现在投篮的准确性。 随着篮球运动的发展，比赛时 投篮命中率在不断地增长。
篮球运动的发展趋势：
篮球运动自诞生以 来，已有一百多年的 历史，特别是经过20 世纪80～90年代的快 速发展，使篮球运动 成为一项成熟并且接 近完善的体育项目。 篮球攻的速度与比赛的节 奏越来越快。主要体现在两个方 面，一是快攻得分率逐渐升高； 二是比赛得分逐渐增加，具有关 统计美国男子在第25届奥运会上 平均每场得117分，如果比赛规 则不变，这一趋势还会发展。 高：就是比赛双方争夺的 高度越来越高。目前高水 平的比赛争夺高度已达到 3.5米以上；主要体现在队 员的身材高和弹跳力好； 随着选材的科学化和早期 专业化训练，这一趋势还 将进一步发展
篮球运动的起源：
篮球运动于1891起源于美 国，是由一名学校体育教师名 叫詹姆士· 奈史密斯的人发明 的。因篮球运动本身特有的魅 力，深受人们的喜爱，所以很 快在全世界传播开来。于1895 年传入我国的天津，1932年成 立了国际业余篮球联合会（简 称国际篮联）。1936年男子篮 球运动成为奥运会正式比赛项 目，1976年第21届奥运会增加 了女子篮球项目。1992年第25 届奥运会向职业篮球球员敞开 了大门。篮球运动在中国广为 普及，深受人们的喜爱。
简述篮球场地及设施：
长：28米，宽：15米， 中圈半径：1.8米
设施：包括篮板、篮架、篮筐等；
篮球基本规则（包括违例和犯规）
1、违例：违反规则但未能造 成犯规的行为叫违例。， （或者说,这种违反规则的行 为是与对方没有发生身体接 触和不包含有不道德行为的， 叫违例）。罚则是发生违例 的队失去球权。违例的种类 有：⑴走步； ⑵两次运球； ⑶脚踢球；⑷球回后场； ⑸ 2、犯规：犯规是违反规则的行为， 使球出界； ⑹罚球违例； ⑺ 含有身体接触和不道德的举止。 跳球违例； ⑻违反时间方面 罚则是对犯规对员进行登记，并 按照规则的有关条款进行处罚。 的违例等等。（违反时间的 违例有：3秒违例，5秒违例， 犯规共分两大类：一种是侵人犯 8秒违例，24秒违例四种情况。 规；另一种是技术犯规。