备战新高考英语读后续写高分必备攻略：读后续写高分技能——对话描写

注意：对话标签在后或者在句子中间时（第2,3种情况），如果主语是名词，则 可倒装也可不倒装。而代词不可以倒装，said she是错误的。
“I would like to go with you, but I haven’t finished my homework.”said Emily（或者Emily said.）
句型2：“...,” he said as/when/before/as if...
say后接状语从句，增加了动作等细节描写。例如：
1) “Watch out!” she shouted___a_s___the car started to move.
“当心!” 当汽车开始移动时，她喊道。
2) “Dear me! I wish I hadn't cried so much before,” said Alice as she swam about the lake, trying to find her way out.
五、如何让对话更生动 第一种：加语气
“I would love to,” said Emily in a pleasant tone. “我很乐意这样做，”艾米丽用一种愉快 的语气说。 这里用到了“in a pleasant tone. ”，即“用一种愉快的语气”，基本结构为：in a/an+形容词 +tone 如： in a pleasant愉悦的/firm坚定的/rude粗鲁的/sad悲伤的 tone 也可以用 in a tone of +名词的搭配 如：in a tone of surprise用一种惊讶的语气 in a tone of curiosity用一种好奇的语气 in a tone of impatience用一种不耐烦的语气 in a tone of command用一种命令的语气
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前， 要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌 跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要 善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检 查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。 在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面 对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”， 遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再 梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附靠前30天复习方法。
还有一种避免过度的dialogue tags的方法是运用“动作描写”，尤其是表情上 动作来取而代之。
如：Her eyes reflected the candlelight as she smiled at her son. “Everyone is unique. Just follow your heart and be yourself!”
“当然,” 南希笑着回答。
2)“I'm sorry,” she said with a sigh.
“对不起,” 她叹了口气说。
3) “Thank you, sir,” whispered Paul gratefully. “谢谢，先生,” Paul满心感激地嘟哝着。
句型6： “….” +动作描写的句子
2.追求花哨，过度使用对话标签
“That is fantastic news,” he said happily. 此句中完全没有必要加上一个happily来表达说的方式，因为句中的fantastic一词足以说明 说话人了表情，过度强调 会让读者的注意力集中在“说话的方式”而不是“说话的内容”。
建议改为：“That is fantastic news！” he said/screamed/exclaimed. 一个感叹号 和一个fantastic已经足以让读者想象当时的情景。适当的“艺术留白”也是需要的，这样 会留给读者想象的空间。
“是的，我想是的,” 他不情愿地说，然后离开了书房。
(2) “Drive safely,” he said, and waved goodbye.
“小心开车,” 他说着挥手告别。
句型4： ...did.., did, and said, “...”
say前有系列动作，构成并列谓语，引号内首字母大写。例如：
kitchen.“我去给我们拿点咖啡” 她说着朝厨房走去。 （2）Glaring at me with his frightening eyes , he yelled, “You’re such an idiot.”
(3) “That's nice,” Alex said quietly, focusing on his plate. (4) “Why did they have to kill the dog?” she said, with her eyes full of tears.
评析：以上两句话也是在大量的学生习作中发现的。这里把动作描写和动作标签 混淆了，试想谁能 gasp（喘息）、chuckle（轻笑）出一句话？除非他或她有特异功能。 （Question tag+ 分词做伴随状况） 请特别关注以上对话的标点符号。
纠正方法如下： "I can't believe it," Emma said with a gasp. （对话标签Emma said+ with介词短语） Emma gasped. "I can't believe it." （动作描写+句号） "I can't believe it." Emma gasped. （对话句+动作描写,注意对话句式句号） "That's funny!" Henry chuckled. （感叹句结束+动作描写） "That's funny," Henry said, chuckling.
again.” Mac hugged them and burst out crying.
我被狼袭击了，我以为再也见不到你了。” 麦克抱着他们，大哭起来。
三、对话标签的三个位置
1. 对话标签在前 She said,“I would like to go with you, but I haven’t finished my homework.” 2. 对话标签在后 “I would like to go with you, but I haven’t finished my homework.”She said. 3. 对话标签在句子中间 “I would like to go with you,”she said, “but I haven’t finished my homework.”
当她对儿子微笑时，她的眼睛反射着烛光。 “每个人都是独一无二的。 只要跟 随你的心，做你自己！”
3 用词不当，错误使用对话标签
"I can't believe it," Emma gasped. (gasp意思为“喘气”) "That's funny," Henry chuckled. (chuckled.意思为“轻笑”)
当爱丽丝在湖里到处游，设法找到出路时，她说道, “天哪！但愿我以前没有哭得 那么凶就好了。”
句型3： “...,” he said, and (then he) did....
say后接并列谓语或接并列句，增加了动作描写。例如：
(1) “Yes, I think so,” he said reluctantly, _a_n__d__left the study.
一、对话描写的基本原则
（1）对话描写为推动故事情节服务，是情节发展的一个环节，每段出现一两句即可，不宜过多； （2）对话描写要体现真情实感； （3）对话描写不宜过长，侧重口语化词汇，避开生僻词汇； （4）对话描写尽可能结合动作描写或情感描写，增强画面感； （5）对话描写中可以用感叹词表示说话人的喜、怒、哀、乐等情绪。
1) He paused, looked straight into her eyes, and said in a quiet voice, “That's true.”
他停下来，直视着她的眼睛，平静地说: “那是真的。”
2) He grinned, waved, and said, “Hi!”
他咧嘴笑了笑，挥挥手说: “嗨!”
二、对话描写常用句型
句型1：“...,” he said, （sth) doing...
（sth) doing，he said, “...” say后接doing/done/独立主格作状语，结合动作描写，增强画面感。
（1) “I'll get us some coffee,” she said, __h_e_a_d_i_n_g___(head)for the
第三种：加情感
“I...I.. don’t think I’m right for the part,”I replied with embarrassment.“我...我..认为我不适合这个角色，”我尴尬地回答。 这里用到了“ with embarrassment”，即“（伴随着）难堪”，基本结构 是： with +情感名词。如with excitement （伴随着）激动。
4. 对话标签多此一举：对话对象十分明确，仍使用对话标签
“I told you already,” I said, glaring. 评析：此句貌似豪华，其实对话中的主语“I”已经清晰地说明了说话者，完全没有必要用对话 标签“I said” 来说说话对象。纠正方法：加上一点动作描写就可以避免这种错误，并且提升语 言的生动性。 I glared at him. “I told you already.”
不出现say对话标志。例如：
1) “I don't believe you any more.” He turned around, slammed the
door and stormed out.
“我再也不相信你了。” 他转过身，砰的一声关上门，冲了出去。
2) “I was attacked by a wolf and I thought I would never see you
“I would like to go with you,”said Emily/ Emily said, “but I haven’t finished my homework.”
四、对话描写常见“四大错误"
1. 废话连篇，对情节发展和刻画人物没有帮助。
“Hey, how are you?” “I’m fine, how are you?” “How is the weather?” “Terrific! Nice day for a walk, isn’t it?”
第二种：加嗓音
“I didn’t mean to,” she murmured in a low voice. “我不是故意的，” 她低声说。 这里用到了“ in a low voice”，即“小声地说道”或者“用一种...声音”，基 本结构是： in a/an+形容词+voice 如： in a high /low / sweet/loud/soft /weak voice 用一个高/低/甜/响亮/ 软/弱的声音
3) A large middle-aged lady patted me on the back and said, “Nice
to see you again.”
一位身材高大的中年女士拍了拍我的后背说: “很高兴再次见到你。”
句型5：“...,” he said +副词或短语.
say后接方式状语，说明说话的方式，说得更具体。例如： 1)“Of course,” Nancy replied with a smile.
读后续写高分技能 —生动的对话描写
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考， 能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科学合理，能不 能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本 人从事10多年教学经验总结出的超实用新高考英语专题复习：词汇记忆——字 母串记讲义希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者 事竟成！