大班社会活动教案小猪嘟嘟

大班社会活动教案小猪嘟嘟
一、教学内容
本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《生活中的朋友》，详
细内容为第三节的《小猪嘟嘟》。

通过该故事，让幼儿了解小猪嘟嘟
的成长经历，引导幼儿关注友谊、互助、关爱等主题。

二、教学目标
1. 让幼儿了解小猪嘟嘟的故事情节，理解友谊、互助、关爱的意义。

2. 培养幼儿积极参与课堂讨论，主动表达自己观点的能力。

三、教学难点与重点
难点：理解故事中友谊、互助、关爱的深层含义。

四、教具与学具准备
1. 教具：小猪嘟嘟故事挂图、小猪嘟嘟手偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小猪嘟嘟手偶，模拟小猪嘟嘟与小朋友们一起玩耍的情景，引导幼儿关注故事主人公。

2. 故事讲解（10分钟）
讲述小猪嘟嘟的成长经历，让幼儿了解故事情节，关注友谊、
互助、关爱等主题。

3. 例题讲解（5分钟）
以故事中的情节为例，引导幼儿思考如何关爱他人，解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

5. 互动环节（10分钟）
让幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于小猪嘟嘟与朋友们
的画作，展示并分享创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助、关爱的
意义。

六、板书设计
1. 板书小猪嘟嘟
2. 板书内容：
故事情节概括
友谊、互助、关爱的含义
小猪嘟嘟与朋友们的画作展示
七、作业设计
1. 作业题目：小猪嘟嘟与朋友们的快乐时光
请幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于小猪嘟嘟与朋友们的
快乐时光的画作，明天带来分享。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达出自己对友谊、互助、关爱的理解。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事
情节的理解程度，以及他们在互动环节的参与情况。

2. 拓展延伸：
邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的成长。

开展类似主题的故事分享活动，让幼儿从多个角度理解友谊、互助、关爱等主题。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 互动环节
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 利用生动有趣的手偶，让幼儿对故事主人公产生好感。

2. 模拟真实的生活场景，让幼儿身临其境，增强代入感。

3. 语言表达要生动、形象，激发幼儿的想象力。

二、例题讲解
1. 选择具有代表性的故事情节作为例题，突出友谊、互助、关爱
等主题。

2. 运用启发式教学，引导幼儿主动思考、表达观点。

3. 对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

三、互动环节
1. 提供丰富的学具，满足幼儿的创作需求。

2. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队意识。

3. 教师要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和帮助。

四、作业设计
1. 作业题目要具有趣味性，与课程内容紧密结合。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，表达个人观点。

3. 家长参与作业过程，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。

五、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿全面发展的重要
环节。

在此环节，教师应：
1. 认真分析幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求。

2. 针对性地开展类似主题的活动，丰富幼儿的学习体验。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进家校共育。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的表情和变化多端的语调，吸引幼儿的注
意力。

2. 提问时，语调要亲切、鼓励，让幼儿感受到教师的关爱与支持。

二、时间分配
1. 实践情景引入、故事讲解、例题讲解、互动环节等各环节的时
间分配要合理，确保课堂节奏紧凑、有序。

2. 在互动环节，给予幼儿充足的创作时间，同时注意观察每个幼
儿的进度，适时调整时间分配。

三、课堂提问
1. 设计有针对性的问题，引导幼儿关注故事中的关键情节和主题。

2. 鼓励幼儿积极思考、主动回答，对他们的回答给予积极的评价
和反馈。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的手偶，创设贴近幼儿生活的情景，引发幼儿的
兴趣。

2. 通过情景导入，自然过渡到故事讲解，使幼儿更容易理解和接受。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程是否注重培养幼儿的道德品质、动手能力、合作精神等。

3. 教学方法是否多样化，是否充分调动了幼儿的积极性、主动性。

4. 课堂时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅。

5. 教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要进一步改进。

6. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否巩固所学知识，提高
幼儿的实际操作能力。

7. 课后反思及拓展延伸是否有助于提高教学质量，促进幼儿全面
发展。