2024年幼教中班体育教案追逐跑

2024年幼教中班体育教案追逐跑
一、教学内容
本节课选自《幼儿园体育教育活动指导手册》中班第四章“基本运动技能”，详细内容为第二节“追逐跑”。

通过该内容的学习，幼儿将掌握追逐跑的基本动作要领，提高速度和协调性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握追逐跑的基本动作，提高运动技能。

2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高抗挫折能力。

三、教学难点与重点
难点：追逐跑中的协调性和节奏感。

重点：追逐跑的基本动作要领，如起跑、加速、转弯等。

四、教具与学具准备
教具：口哨、计时器、接力棒、标志物。

学具：运动鞋、运动服、汗巾。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿进行“小兔子采蘑菇”的游戏，让幼儿在游戏中体验追逐跑的乐趣，激发幼儿学习兴趣。

2. 基本技能讲解与示范（5分钟）
教师讲解追逐跑的基本动作要领，如起跑、加速、转弯等。

教师进行示范，让幼儿直观地了解动作。

3. 例题讲解（10分钟）
教师设置一个追逐跑的场景，讲解动作要领并示范。

邀请几名幼儿进行实践，教师进行指导和纠正。

4. 随堂练习（10分钟）
教师将幼儿分成若干小组，进行追逐跑接力比赛，要求幼儿运用所学动作。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计
1. 板书中班体育教案——追逐跑
2. 板书内容：
基本动作要领：起跑、加速、转弯
注意事项：保持身体协调、节奏感、团队协作
七、作业设计
1. 作业题目：家庭接力赛
家庭成员共同参与，每人完成一次追逐跑，记录总用时。

2. 答案：无固定答案，以完成作业为目的。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：
邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进亲子关系。

开展户外拓展活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，提高运动能力。

重点和难点解析：
1. 教学目标中的“培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感”。

2. 教学难点中的“追逐跑中的协调性和节奏感”。

3. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”。

4. 作业设计中的“家庭接力赛”。

详细补充和说明：
一、培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感
1. 设置团队比赛：通过接力赛等形式，让幼儿在竞争中学会合作，培养团队意识。

2. 引导幼儿互相鼓励：在活动中，教师应引导幼儿为队友加油，
分享成功的喜悦，增强集体荣誉感。

二、追逐跑中的协调性和节奏感
1. 示范与指导：教师通过示范，让幼儿观察和模仿正确的动作，
提高协调性。

2. 口令与节奏：在教学过程中，教师可使用口令和音乐，帮助幼
儿找到合适的节奏，提高动作的协调性。

3. 多次练习：通过反复练习，让幼儿熟悉动作，提高协调性和节
奏感。

三、例题讲解和随堂练习
1. 清晰讲解：教师在讲解动作时，语言要简练、生动，让幼儿容
易理解。

2. 示范到位：教师在进行示范时，动作要标准、流畅，让幼儿能
直观地学习。

3. 及时指导：在随堂练习过程中，教师应密切关注幼儿的动作，发现问题并及时纠正。

4. 鼓励与肯定：教师要对幼儿的表现给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。

四、家庭接力赛
1. 作业布置：教师应详细说明作业要求，让家长了解活动的目的和意义。

2. 家长参与：鼓励家长积极参与，增进亲子关系，同时监督和指导幼儿完成作业。

3. 反馈与交流：教师应及时了解幼儿在家庭接力赛中的表现，与家长进行沟通，共同促进幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要简练、生动，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 使用鼓励性的语言，如“你真棒！”“加油！”等，激发幼儿的积极性。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、基本技能讲解与示范、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。

2. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的观点。

四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，如“小兔子采蘑菇”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 情景导入要简洁明了，与教学内容紧密结合。

教案反思：
一、教学目标的达成情况
1. 课后反思幼儿在团队协作、动作协调性等方面的表现，评估教学目标是否达成。

2. 针对未达成的目标，思考改进措施，提高教学效果。

二、教学方法的适用性
1. 反思实践情景引入、例题讲解等教学方法是否适合幼儿的学习特点。

2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法，提高课堂效果。

三、课堂氛围和幼儿参与度
1. 关注幼儿在课堂中的情绪和参与度，营造轻松、愉快的氛围。

2. 反思如何更好地调动幼儿的积极性，提高课堂互动性。

四、时间管理
1. 反思时间分配是否合理，是否存在过于紧凑或拖沓的情况。

2. 针对时间管理方面的问题，调整教学计划，提高课堂效率。