《捅马蜂窝》完美教案

《捅马蜂窝》完美教案
《《捅马蜂窝》完美教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 朗读课文，能够说出课文的主要内容，分角色朗读对话。

3. 通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生懂得做事不要冲动、要冷
静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

教学重、难点:
1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

2.有感情地朗读课文，尤其是文中的对话，要根据课文的内容读出不同的语气。

教学手段:多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入
同学们，在你们五彩斑斓的童年里,有没有过顽皮, 有没有过冒失,出没出过丑,淘没淘过气呢?童年总是那么富有童真童趣。

今天，我们就跟着作者一齐去回味一下他童年的一件趣事(板书课题“捅了马蜂窝”)
二、整体知趣
1、介绍马蜂、马蜂窝(课件出示)
2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。

3、课件出示生字，学生认读。

4、默读课文，思考课文主要讲了一件什么事?按照什么顺序归纳的，划分段落。

三、研读品趣
1、小组合作，分角色朗读小伙伴和作者的对话部分，体会作者出
于什么原因捅了马蜂窝?
2、品读句子，体会我的态度和我的内心变化。

课件出示：
“我?我不敢?我是来打猎的!我可不是胆小鬼!”
“我敢。

我是来打猎的，我可不是胆小鬼。

”
3、句子训练，感受作者个性的语言和动作，表现人物的个性和心理。

课件出示：
“这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。

”
能把这些词换一换吗?换完后有什么不同?
课件出示：
“这个孩子的话()得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰()地上的长竿子，朝稻草房檐下()去。

”
4、我的举动引来了什么样的后果?在面对着突如其来的情况，“我”又是怎么做的呢?请结合教材中的插图，说
一说当时的情景。

5、分角色朗读扮演捅马蜂窝的过程，体会捅马蜂窝时的恐惧和紧张。

四、自学悟趣
1、冲动是魔鬼,大家默读剩下的部分，看看作者得自些后果?(课件播放动画)
2、作者被马蜂蜇后心里是怎么想的?让学生说一说。

3、通过课文学习，你明白什么道理?让学生畅所欲言。

五、拓展写趣
1、其实童年就是这样，甜是乐、酸是乐、苦是乐、辣也是乐。

就连被马蜂蛰了，过后想起来都有趣儿。

在你们身
上发生过类似有趣的事吗?简单和大家分享一下。

2、同学们这就是快乐的童年，这就是写作的源泉，希望课下同学们能像作者一样，用上形象、贴切的动词，把你
最有趣的一段写出来。

六、趣味作业
作者捅了马蜂窝，马蜂很生气，后果很严重，课下大家查找资料，看看如果被马蜂蛰了，我们该怎么办?
板书设计:
捅了马蜂窝
发现马蜂窝(好奇) 做事要冷静
捅了马蜂窝(激怒) 不要冲动
被马蜂蛰了(后悔) 逞强好胜
《捅马蜂窝》完美教案这篇文章共3595字。