rjdf7x1.2.1第二课第一框男生女生导学案

七年级下册道德与法治第二课第一框《男生女生》导学案班级：姓名: 小组: 目标:
【课标要求】：（了解课标要求，落实新课程理念）
1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

【学习目标】：（心中有目标，你就会走向成功）
1.情感、态度和价值观目标：
学会用恰当的方式与异性交往。

2.知识与能力目标：
⑴识记：①青春期男生女生的性别差异；②刻板性别印象的影响。

⑵理解：①男生女生的性别特征；②性别角色；③不同性别的各自的性别优势。

【学法指导】：（掌握科学方法，你就学会学习）
1.调查分析法：调查学生对异性交往的看法，分辨男女生交往中的恰当行为与不恰当行为。

【自主学习】：（请逐目阅读课文，分别回答下列问题）
（一）解读课本，补全知识
1 •到了青春期，男生女生在___________ 会更加明显。

同时，在社会文化的影响下，男生女
生在_________ 、_______ 、__________ 等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2.男生女生帚是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化, 我们应地接
受。

3 •在社会中，人们对性别的认识通常会受到_________________ 的影响，在某种程度上影响我
们___________ 的发挥。

4._______________________ 我们在接受自己 _________________ 的同时，不要过于受印象的影响。

5•男生女生各自拥有自身的___________ 。

欣赏对方的优势，有助于我们不断_____________ 。

6•我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________________ ，相互____________ ，让自己变得更优秀。

7.我们不应因自己某一方面的优势而_______ ，也不应因自己某一方面的欠缺而 _____ 。

男生女生应相互理解， _________ ，相互学习，_________ 。

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来
1.结合P14 “运用你的经验”，思考：男生与女生的性别差异有哪些？
2.如何正确认识男生女生的性别差异？
3.男生女生的性别差异受哪些因素的影响？
4.读P15〜16 “探究与分享”，回答问题。

5.对性别角色的认识有什么重要意义？/在认识性别角色的过程中，我们要注意什么？
6.畅所欲言：谈谈我的优势及异性同学的优势。

7.浏览P16〜17材料，说明我们应如何正确认识男女生的性别优势？
8.结合P17探究活动，思考：在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
9.如何看待男生女生的性别优势，做到优势互补？
【共同探究】：
某中学七年级(2)班决定举行以“走进青春花季”为主题的手抄报比赛。

以下是小丽同学制作的手抄报的一个版面，请你参与完成。

(1)请你在“男生的优势”和“女生的长处”方面，例举出进入青春期后，男生女生在性别特征上的的特点。

请你在“青春路上”表达出自己对处于青春花季的男生与女生交往的态度。

【构建知识框架】
【达标训练】：
1.我们经常用“男生大度，女生细腻；男生潇洒，女生温柔”等词语来形容男生女生。

这是因为
( )
A.男生和女生在个性上各具特点
B.男生与女生的智力不同
C.男生女生看问题的方式不同
D.女生不如男生
2.“男孩是土地／坚定中充满锐利／女孩是春雨／善感而美丽／男孩爱在绿茵场上驰骋／女孩喜
在阳光下嬉戏／男孩会自我激励地说／我要坚强／我要执著／女孩常对溪流讲／我会欣赏／我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……”这首小诗告诉我们( )
①男生女生可以相互取长补短，让自己变得更加优秀
②男女同学各有优势，在一起学习交流，可以相互制约
③男生女生各自拥有自身的性别优势
④男女同学差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难
A.①④
B.②③
C.③④
D.①③
3.在学校进行大扫除时，卫生委员总是这样分工：女同学负责擦玻璃等需要细心的活，男同学则
主要负责拉车子打水等重活。

卫生委员这样做( )
①属于性别歧视，照顾了女同学，对男同学是一种惩罚
②比较科学，因为男女同学各有自己的优势和不足
③有利于男女生优势互补，取长补短，可以提高效率
④是错误的，因为不利于我们增进对异性的了解
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
4.“男女搭配, 干活不累”。

这句话包含的正确因素是( )
A.可以把重活推给对方做
B.两者间可以优势互补、取长补短
C.大家可以平分工作
D.大家可以边聊天边干活
5.在男女生交往的问题上，男女生交往中的首要问题是如何促进学生性别认同，即男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子。

教育应该是促进学生的性别意识的发展，而不是人为阻隔学生性别意识的正常发展。

所以，学生要充分了解性别间的差异，学习彼此的长处。

(1)进入青春期，男生女生的性别特征有何差异？
(2)我们应如何对待男生女生的性别特征？
(3)我们应如何对待男生女生的性别优势？
归纳整理】：（请理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题
考核要求一：青春期男生女生的性别差异。

（识记）
1.青春期男生和女生的差异有哪些？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①在生理方面的差异会更加明显。

②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

考核要求二：正确看待男生女生的性别特征。

（理解）
2.怎样看待男生女生生理性别特征？【训练掌握方式：选择题训练】
对青春期男生女生生理变化的正确态度是什么？
答：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。

②对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

考核要求三：刻板性别印象的影响。

（识记）
3.性别刻板印象有什么影响？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

②有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

考核要求四：正确认识和看待性别角色。

（理解）
4.认识性别角色有什么作用？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

5.怎样正确对待性别角色？【训练掌握方式：选择题训练】答：我们在接受自己生理性别的同时，不
要过于受性别刻板印象的影响。

考核要求五：不同性别的各自的性别优势。

（理解）
6.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？【训练掌握方式：选择题训练】
答：①男生女生各自拥有自身的性别优势。

②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

7.异性的不同性别优势对我们有何启示？【训练掌握方式：选择题训练】答：我们不仅要认识自己的
优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

8.怎样对待不同性别间的差异？【训练掌握方式：选择题训练】
对待男生女生性别差异的正确态度是什么？
答：①不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

参考答案
第二课第一框
【共同探究】：
1. 男性特征：有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、自信、富有支配性、富有冒险精神等。

女性特征：善于理解体谅他人、情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭敏感、喜欢文艺、不善于决断等。

2.青春期的男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。

【达标训练】：
1.A
2.D
3.C
4.B
5.(1) 在生理方面的差异会更加明显。

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

(2)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

(3)不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。

男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。