社团工作计划范文社团工作计划范文模板(三篇)

社团工作计划范文社团工作计划范文模板(三
篇)
社团工作规划范文有用(精)一
一、营造气氛，激发情趣。

我们学校的葫芦丝有我和黄教师来教，以五六年级为主，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会仔细学练并积极参与音乐的实践活动。

开设葫芦丝社团时，许多学生踊跃报名参与。

最终，我们筛选了30名学生，社团学习的时间定在平常的周一和周二的中午由我为社团学生训练。

训练辅导时，我仔细为学生示范演奏每一个练习曲。

二、教材教程
我依据学生的年龄特征，五六年级的学生属于高年级的学生，他们学起来应当是很快的，这八个班级里我教的只有一个班，我就和黄教师常常在一起讨论葫芦丝怎么才能让学生学好，我认为：学生应当有一本适合自己学习的教程，我就依据专业教程的内容当中选取一些学生能够简单承受的曲目，另外，演奏葫芦丝的方法也是特别的重要，葫芦丝的演奏气息是：音越低气息越大，相反，音越高气息就越小。

在演奏葫芦丝的过程中，手指的按孔部位也很重要，应当用手指的第一关节的手指肚来按孔，这个部
位的肉比拟饱满，按的时候不简单漏气，这些学问都应当在教材当中来表达，这就需要一本适合学生来练习的一本校本教材。

经过对原教材的整理，再从其它教材中选出一局部适合葫芦丝演奏的练习曲，加上以前没有专业教材自己辅导学生时所编写的练习曲，还有收集的一些有关葫芦丝的相关资料，形成一本完整的教材，教材安排合理，由易到难，大大提高了教学效果。

三、循序渐进，扎实根底。

台上一分钟，台下十年功。

练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的根本功，扎实根底，如呼吸方法、指法、气息的运用等。

但又不能急于求成，必需循序渐进，逐步加深提高。

气是全部管乐的内动力，学生最终演奏水平的凹凸取决于气，而练气是学生学习中最难的。

人们在日常生活的呼吸，只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸甚至会用到局部肺活量练习，在学生把握根本指法之后，再引导他们用仿照和想象来自然形成正确的呼吸方式。

同时鼓舞学生积极参与体育熬炼，增加体质，为演奏葫芦丝练气奠定良好的根底。

指法是器乐演奏的重要要素。

对五六年级的学生来说，每堂辅导课前让学生先做做手指操，指导学生把握正确的演奏姿态，用最轻松的方式来拿着葫芦丝，使手指的敏捷度、灵敏度能够充分发挥。

对中高年级的学生要求他们在长音上多练习，在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，让学生渐进有序地感受不同音的美感。

四、分层施教，帮带互促。

参与葫芦丝社团学习的学生音乐根底有凹凸，承受力量有强弱，音乐的乐感也有很大的差异，学生个体差异性较大。

我采纳了分层教学的方式，使每个学习者都得到应有的进展。

对尖子生既让他们带着其他学生，又对他们提出更高的要求，单独给他们安排特地的训练，对根底薄弱、承受力量不强的学生安排简洁易学的曲目，仔细帮忙他们树立学习信念，让他们在鼓励的环境中学习。

在教师的指导下，形成“一帮一”、“少带多”，互学互促。

这样，既使学生各有所学，各有所得，又培育了集体荣誉感和团结协作精神。

五、重视引导，自主学习。

在学习葫芦丝的吹奏指法的教学环节中，我和别人教的有点儿不同，别人可能都是先教sol，我是先教do，我认为：do这个音对学生来说很好吹，sol这个音吹奏的时候气息不好把握，所以，从do音往下吹奏do、xi、la、sol，气息是越吹越大，葫芦丝的音色是靠气息和指法来掌握的，这样练好之后，让学生自己多练习。

六、重视实践，学以致用。

为学生制造时机，让学生登台表演。

在班级里、在学生面前，吹奏所学的曲子，鼓舞学生积极参与一些表演活动，让学生在音乐实践活动中熬炼胆识，提高力量。

总之，在这一个学期里，我们葫芦丝社团，学生有了很大的收获，他
们经过一个学期的学习，能够演奏的曲目有：《摇呀摇》、《玛丽的小羊》、《粉刷匠》、《小夜曲》、《小星星》、《龙的传人》等，杨梦媛等三位学生能演奏《我和你》、《军港之夜》等曲目。

在以后的葫芦丝社团教学实践中我将不断学习、进取，努力提高自身的修养和音乐水平，不断探究、创新，争取取得更大的进步！
社团工作规划范文有用(精)二
一、活动目标
朗读是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在心情上引起共鸣作用。

由于声音的美丽简单吸引学生的留意力，并使学生更加了解诗歌内容及情意。

什么是朗读呢?简洁地说朗读就是以清楚洪亮的声音，正确标准的一般话，把文章有感情地诵读出来。

透过朗读，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句布满立体动态感。

学生透过朗读可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分观赏文学的美。

本兴趣小组活动的目的就是更好地培育学生的口语表达力量，提高学生的一般话水平，同时活泼学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增加学习语文的积极性。

二、活动形式
以短小精悍、词语美丽又朗朗上口的经典诗歌或小散文作为根本学习内容。

社团活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启兴旺到培育孩子思维和想象力的效果。

活动还穿插出名篇
朗读观赏、分小组的竞赛及争论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排
第1周：宣传、发动
第2周：学生名单确实定及参与活动的要求事项
第3—6周：一般话强化训练
第7周：朗读技巧的简介及美文朗读观赏
第8周：朗读训练
第9周：练习朗读，把握朗读技巧
第10—12周：练习朗读，把握朗读技巧
第13—15周：配乐朗读练习
第16周：组内朗读汇报竞赛
第17周：学生谈谈朗读训练的心得体会
第18周：总结一学期的活动状况，评比优秀学员
盼望通过本学期的社团活动能使学生正确流利地朗读经典诗歌及美文，初步了解大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培育学生喜爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增加学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。

社团工作规划范文有用(精)三
外联部，重在一个“联”字。

团结内部，联系外界，让社团时刻坚持
对外的沟通，是社团对形状象的窗口。

所以，对于本部门在20xx——20xx 第一学年的工作作出以下规划。

（1）外联部要进取协作迎新工作，并各尽所能帮助新生更好更快的解决刚入学所遇到的问题，并向他们介绍本社团的工作，为社团迎新做好预备
（2）进取协作社团招新工作，招新本部人员要仔细把关，选择出仔细，活力，有优秀沟通和沟通本领的社干，为更好的效劳本部做预备。

（1）招新完毕后，首先走访其他友好社团的外联部，增加社团间的联系，初步准备建立各社团外联部的一个沟通平台，便利行内沟通，相互学习，相互请教，以到达共同提高的目的。

例如：定期进行培训活动，把理论的学习与实践熬炼相结合。

各社团中外联阅历丰富的干部向新成员传授阅历学问，同时制造时机给成员进展熬炼的时机（由阅历丰富的干部带着新干事出去进展市场调查了解本地厂商情景，与企业建立联系）提高彼此的工作技巧，引导各成员，激发其工作热忱。

（2）与瑶湖其他高校共同举办一次活动，如协商全都，可举办“爱--城市”为主题的环境爱护相关的垃圾处理设计，为保洁阿姨和大叔省一份力，让他们的工作不那么困难。

（3）对外的联谊，还有和企业间的联谊即拉赞助。

由协会内阅历丰
富的人带着社干拉一次赞助，同时传授他们拉赞助的技巧和需要留意的地方。

之后可进展社干间的小竞赛，以此提高他们的学习和交际本领。

（1）每月召开部门例会，总结阅历，改善工作中消失的缺乏，奖惩清楚，并明确近期工作任务，时间安排，分工到人，职责明确（2）营造部门和谐融洽的气氛，活泼但不松懈，例会和活动都要签到，严明纪律。

（3）每次活动之前召开统筹会议，完毕后召开总结会议，参与活动的部门成员要上交活开工作阅历总结分析或口头总结。

（4）开展筹划书、拉赞助、商务礼仪等相关资料的培训，以提高社干的学问宽度，同时使他们更加了解本部门的工作。