中考物理备考复习课件电压、电阻 人教版优秀课件
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年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。
第六章 电压 电阻
一.电压( U )
1.电压 电压能使电路中形成电流。电源是提供电压
的装置。 2.电压的单位是伏特,简称伏(V),还有千伏
(kv)、毫伏(mV)和微伏(μV )。
换算关系是:1kV= 103 V 1V= 103 mV 1mV= 103 μV
一节干电池的电压是1·5V;我国家庭生活用电 的电压是220V;工厂生产用电的电压是380V; 对人体安全的电压不高于36V。
课堂互动
7、如图6—8所示,灯L1和L2 串 联,电源电压为 6V,电压表示数如图6—9,则L1两端的电压 为 3.5V ,L2两端的电压为 2.5V 。
课堂互动
8、如图6—10所示,AB间的弹簧中间有可收缩的 导线将滑动变阻器接入电路,R1为定值电阻。当 闭合开关S,A板上受到的压力F增大时 (1)电流表示数将 变小,电压表的示数将__变__大__ (2)此装置可做为压力计使用,为使压力增大时, 压力计的示数随指针向右摆动而增大,应把 ___电__压__表____(填“电流表”或“电压表”)改装 为压力计。
课后巩固
【交流与评估】 (1)在拆接电路时,开关必须__断__开_____; (2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为 什么? __不__能__,__电__压__表__正__负__接__线__柱__接__反_.了 (3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在 下面表格中,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压__等__于____各用电器两端的电压之和(填 “等于”或“不等于”)
★两个电阻串联时,总电阻等于各个串联
电阻之和(R=Rl+R2)。
☆两个电阻并联时,总电阻的倒数等于各
并联电阻的倒数之和(1/R=1/R1+1/R2)。
3、变阻器
滑动变阻器是通过改变电阻丝在电路中的长 度来改变电阻的。变阻器的符号:
中考真题赏析
例1.(11广安)如图所示,在探究串联电路中的电 压关系时,小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端 的电 压分别为Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表 格中记录数据后,下一步应该做的是( ) A.整理器材,结束实验 B.分析数据,得出结论 C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
课后巩固
2、如图6—14为小阳同学自制的一种测定油箱内 油量多少及油量变化情况的装置,其中电源电压 保持不变,R是滑动变阻器,它的金属滑片是金属 杠杆的一端。小阳同学在装置中使用了一只电压 表(图中没有画出),通过观察电压表示数,可以了 解油量情况。你认为电压表应该接在图中的 _c_d__两点之间,按照 你的接法请回答:当油箱中 油量减少时,电压表的示数 将 减小 (填“增大”或“减小”)。
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才,不一样的付出,当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男,”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,“一个人要想成为人上之人,必须吃得苦中之苦。只要有抱负,就去努力。不努力不付出,石阶永远不可能变成佛像的!
2 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?
C
中考真题赏析
例2.(11广安)把两种不同的金属片插入柠檬,制 成“水果电池”,用电压表测量水果电池的电压, 如图所示,下列说法中正确的是( ) A.水果电池把化学能转化为电能 B.水果电池把电能转化为化学能 C.水果电池把内能转化为电能 D.金属片B是水果电池的正极
A
中考真题赏析
例3.(11鸡西)在探究“决定电阻大小因素”的实 验中,运用的物理研究方法是 ;在制作导线和 电阻丝时主要是根据导体的 对电阻大小的影响 来选取的。 控制变量法 材料 例4.(11兰州)如图所示的是插入式电阻箱的结构 示意图。它的最大电阻值是____Ω,图中A、 B两个接线柱之间的电阻值是____Ω。 15;7
B
课堂互动
1、在图6—5的电路图中,能用电压表正确测出灯 L1两端电压的是( B )
2、下列能决定导体电阻大小的物理量是( C ) A.导体两端的电压 B.导体中的电流 C.导体的材料 D.导体实际消耗的电功率
课堂互动
3、在图6—6所示的电路中,当开关闭合后,滑动 变阻器滑片P向右移动时,对电表读数的变化,分 析正确的是( A )
图6—14
课后巩固
3、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律 进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压 之和
【设计与进行实验】
(1)按图6—15所示的电路图连接电路; (2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压; (3)在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学 为了节省实验时间,采用以下方法:电 压表所接的B接点不动,只断开A接点, 并改接到C接点上; (4)测出AC间的电压.
度的关系,我们应___用__同__一___导___
线__在___不__同__的__温___度__下__测___出__电__阻___,
在其它物理问题的学习中我们也
常用到上述类似的方法,这种研
究方法称 控制变量法
。
图6—12
课后巩固
1、如图6—13的电路中,电源电压恒定不变,当开 关S闭合时( C ) A.电压表示数变小,电流表示数变小,灯变暗 B.电压表示数变大,电流表示数变大,灯变亮 C.电压表示数不变,电流表示数不变,灯的亮度不 变 D.电压表示数不变,电流表示数变小,灯变暗
U
二、电阻
1、电阻
导体对电流的阻碍作用叫做电阻。电阻用R
表示。
电阻是导体本身 的一种性质。在温度 相同时,导体的电阻 大小受材料、长短、 粗细三个因素的影响。
2、电阻的单位
电阻的单位是欧姆,简称欧(Ω ),常用的电
阻单位还有千欧(kΩ )和兆欧(MΩ )
它们之间的换算关系是:
1MΩ =103kΩ ,1kΩ =103Ω
实验示教板,a为锰铜线,b,c,d为镍铬合金。它们的长
度、横截面积的关系分别为:La=Lb=Lc>Ld、
Sa=Sb<Sc=Sd,在实验中要研究导体的电阻与横截面积的
关b系c,应选择_____(选填字母代号);若选择a、b,可
研究导材体料的电阻与
的关系;若选择c、d,可研究导
体长的度电阻与 _______的关系;若要研究导体电阻与温
闲,并不是一个人的福气。相反,废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说:“生活中最沉重的负担不是工作,而是无聊。” 01 闲着闲着,一个人就废了。
蔡康永曾说过:“当你没有上进心的时候,你是在杀人,你不小心,杀了你自己。” 朋友大学毕业后,凭着高学历进了一家大公司,以为从此一生安稳,本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时,她嗤之以鼻,认为别人学历不如自己,再怎么努力也无济于事。
课堂互动
9、为测量待测电阻Rx阻值,小敬设计了如图6— 11所示的电路,R0的阻值已知,电源电压不变, 她__不__能___(填“能”或“不能”)测出Rx的阻值, 因为电__压__表__正__负__接__线__柱__接__反__了_____。
课堂互动
10、如图6—12是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的
A.电流表A、电压表V1示数都减小,电压表V2 示数增大
B.电流表A、电压表V1示数都变大,电压表V2 示数变小
C.电流表A的示数减小,两电压表示数不变 D.三个电表的示数都不变
图6—6
课堂互动
4、在如图6—7所示的电路中,用滑动变阻器调节 灯的亮度,若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗, 则下列接法正确的是( )A A.M接C,N接B B.M接A,N接B C.M接C,N接D D.M接A,N接D
两天之后,天上果真降下大雨,村民都纷纷来朝拜石佛,而把右边的石头当成了台阶,踩踏跪拜,夜深的时候,两块石头开始了他们的对话。 右边石头说:我们俩同样都是一个山上的石头,论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上,接受人们的膜拜,这些人却踩着我的身体去朝拜你,把口水吐在我身上,太不公平了。 石佛(左边的石头)笑了笑说:兄弟:其实一切都是公平的,从小我就知道,论资质我不如你好,当我们同样被采集下山的时候,石匠说要把你雕成佛像,你怕疼不肯让身上留下凿痕,可是我就想为老百姓带来幸福和美好,要我的生命我都愿意,所以我接受了千锤百炼,才变成佛像的。
石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
右边石头说:慢着,我昨天想了一夜,风吹雨打,我落的自在,成为佛也不过就是千人朝拜,万人敬仰,我实在受不了…… 石匠很惋惜,对另外一块石头说,你愿意做是佛吗?左边石头说:只要能救老百姓,给老百姓求来雨,敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛,连夜打造,一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦,石头脸上伤痕累累。二十天过去了,石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
3.电压表
电路两端的电压可以用电压表测量。用符号“ Ⓥ”表示。
电压表的使用: ①电压表必须并联 在被测电路中;② 电流必须从电压表 的 “ +” 接 线 柱 流 入 电压表,从“一” 接线柱流出来;③ 被测的电压不要超 过电压表的量程。
4.串联电路中的电压
串联电路两端的题赏析
例5.(11株洲)光敏电阻的阻值随着光照的强弱而改 变。“光强”是表示光的强弱程度的物理量,照射 光越强,光强越大,光强符号用E表示,国际单位 为坎德拉(cd)。实验测得光敏电阻的阻值R与光强E 间的关系如图所示,由图可知 A.光敏电阻的阻值随光强的增强而变大 B.光敏电阻的阻值随光强的增强而变小 C.光敏电阻的阻值随光强的增强先变大后变小 D.光敏电阻的阻值随光强的增强先变小后变大
图6—7
课堂互动
5、今年四月,美国《科学》杂志发表“新超导体 将中国物理学家推到最前沿”的评述。这表明,在 新超导体研究领域,我国取得了令人瞩目的成就。 假如人们已研制出常温下的超导体,则可以用它制 作(D ) A.家用保险丝 B.白炽灯泡的灯丝 C.电炉的电阻丝 D.远距离输电导线
6、将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻 将 增大 ;若将这根镍铬合金丝对折后接入电路, 其电阻将 减小 。若加在镍铬合金上的电压增加一 培,其电阻_不__变___(填“增大”、“减小”或“不
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:___ _以__一__次__实__验__得__出__实__验__结__论__,__没__经__过__多__次__测__量_________.
UAB/ V UBC / V UAC / V
2.4
1.4
3.8
有人说,想要看一个人是否优秀,那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲,利用坐车和排队的间隙,读书,思考,写作,也有人终日无所事事,虚度光阴。
第六章 电压 电阻
一.电压( U )
1.电压 电压能使电路中形成电流。电源是提供电压
的装置。 2.电压的单位是伏特,简称伏(V),还有千伏
(kv)、毫伏(mV)和微伏(μV )。
换算关系是:1kV= 103 V 1V= 103 mV 1mV= 103 μV
一节干电池的电压是1·5V;我国家庭生活用电 的电压是220V;工厂生产用电的电压是380V; 对人体安全的电压不高于36V。
课堂互动
7、如图6—8所示,灯L1和L2 串 联,电源电压为 6V,电压表示数如图6—9,则L1两端的电压 为 3.5V ,L2两端的电压为 2.5V 。
课堂互动
8、如图6—10所示,AB间的弹簧中间有可收缩的 导线将滑动变阻器接入电路,R1为定值电阻。当 闭合开关S,A板上受到的压力F增大时 (1)电流表示数将 变小,电压表的示数将__变__大__ (2)此装置可做为压力计使用,为使压力增大时, 压力计的示数随指针向右摆动而增大,应把 ___电__压__表____(填“电流表”或“电压表”)改装 为压力计。
课后巩固
【交流与评估】 (1)在拆接电路时,开关必须__断__开_____; (2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为 什么? __不__能__,__电__压__表__正__负__接__线__柱__接__反_.了 (3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在 下面表格中,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压__等__于____各用电器两端的电压之和(填 “等于”或“不等于”)
★两个电阻串联时,总电阻等于各个串联
电阻之和(R=Rl+R2)。
☆两个电阻并联时,总电阻的倒数等于各
并联电阻的倒数之和(1/R=1/R1+1/R2)。
3、变阻器
滑动变阻器是通过改变电阻丝在电路中的长 度来改变电阻的。变阻器的符号:
中考真题赏析
例1.(11广安)如图所示,在探究串联电路中的电 压关系时,小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端 的电 压分别为Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表 格中记录数据后,下一步应该做的是( ) A.整理器材,结束实验 B.分析数据,得出结论 C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
课后巩固
2、如图6—14为小阳同学自制的一种测定油箱内 油量多少及油量变化情况的装置,其中电源电压 保持不变,R是滑动变阻器,它的金属滑片是金属 杠杆的一端。小阳同学在装置中使用了一只电压 表(图中没有画出),通过观察电压表示数,可以了 解油量情况。你认为电压表应该接在图中的 _c_d__两点之间,按照 你的接法请回答:当油箱中 油量减少时,电压表的示数 将 减小 (填“增大”或“减小”)。
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才,不一样的付出,当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男,”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,“一个人要想成为人上之人,必须吃得苦中之苦。只要有抱负,就去努力。不努力不付出,石阶永远不可能变成佛像的!
2 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?
C
中考真题赏析
例2.(11广安)把两种不同的金属片插入柠檬,制 成“水果电池”,用电压表测量水果电池的电压, 如图所示,下列说法中正确的是( ) A.水果电池把化学能转化为电能 B.水果电池把电能转化为化学能 C.水果电池把内能转化为电能 D.金属片B是水果电池的正极
A
中考真题赏析
例3.(11鸡西)在探究“决定电阻大小因素”的实 验中,运用的物理研究方法是 ;在制作导线和 电阻丝时主要是根据导体的 对电阻大小的影响 来选取的。 控制变量法 材料 例4.(11兰州)如图所示的是插入式电阻箱的结构 示意图。它的最大电阻值是____Ω,图中A、 B两个接线柱之间的电阻值是____Ω。 15;7
B
课堂互动
1、在图6—5的电路图中,能用电压表正确测出灯 L1两端电压的是( B )
2、下列能决定导体电阻大小的物理量是( C ) A.导体两端的电压 B.导体中的电流 C.导体的材料 D.导体实际消耗的电功率
课堂互动
3、在图6—6所示的电路中,当开关闭合后,滑动 变阻器滑片P向右移动时,对电表读数的变化,分 析正确的是( A )
图6—14
课后巩固
3、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律 进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压 之和
【设计与进行实验】
(1)按图6—15所示的电路图连接电路; (2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压; (3)在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学 为了节省实验时间,采用以下方法:电 压表所接的B接点不动,只断开A接点, 并改接到C接点上; (4)测出AC间的电压.
度的关系,我们应___用__同__一___导___
线__在___不__同__的__温___度__下__测___出__电__阻___,
在其它物理问题的学习中我们也
常用到上述类似的方法,这种研
究方法称 控制变量法
。
图6—12
课后巩固
1、如图6—13的电路中,电源电压恒定不变,当开 关S闭合时( C ) A.电压表示数变小,电流表示数变小,灯变暗 B.电压表示数变大,电流表示数变大,灯变亮 C.电压表示数不变,电流表示数不变,灯的亮度不 变 D.电压表示数不变,电流表示数变小,灯变暗
U
二、电阻
1、电阻
导体对电流的阻碍作用叫做电阻。电阻用R
表示。
电阻是导体本身 的一种性质。在温度 相同时,导体的电阻 大小受材料、长短、 粗细三个因素的影响。
2、电阻的单位
电阻的单位是欧姆,简称欧(Ω ),常用的电
阻单位还有千欧(kΩ )和兆欧(MΩ )
它们之间的换算关系是:
1MΩ =103kΩ ,1kΩ =103Ω
实验示教板,a为锰铜线,b,c,d为镍铬合金。它们的长
度、横截面积的关系分别为:La=Lb=Lc>Ld、
Sa=Sb<Sc=Sd,在实验中要研究导体的电阻与横截面积的
关b系c,应选择_____(选填字母代号);若选择a、b,可
研究导材体料的电阻与
的关系;若选择c、d,可研究导
体长的度电阻与 _______的关系;若要研究导体电阻与温
闲,并不是一个人的福气。相反,废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说:“生活中最沉重的负担不是工作,而是无聊。” 01 闲着闲着,一个人就废了。
蔡康永曾说过:“当你没有上进心的时候,你是在杀人,你不小心,杀了你自己。” 朋友大学毕业后,凭着高学历进了一家大公司,以为从此一生安稳,本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时,她嗤之以鼻,认为别人学历不如自己,再怎么努力也无济于事。
课堂互动
9、为测量待测电阻Rx阻值,小敬设计了如图6— 11所示的电路,R0的阻值已知,电源电压不变, 她__不__能___(填“能”或“不能”)测出Rx的阻值, 因为电__压__表__正__负__接__线__柱__接__反__了_____。
课堂互动
10、如图6—12是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的
A.电流表A、电压表V1示数都减小,电压表V2 示数增大
B.电流表A、电压表V1示数都变大,电压表V2 示数变小
C.电流表A的示数减小,两电压表示数不变 D.三个电表的示数都不变
图6—6
课堂互动
4、在如图6—7所示的电路中,用滑动变阻器调节 灯的亮度,若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗, 则下列接法正确的是( )A A.M接C,N接B B.M接A,N接B C.M接C,N接D D.M接A,N接D
两天之后,天上果真降下大雨,村民都纷纷来朝拜石佛,而把右边的石头当成了台阶,踩踏跪拜,夜深的时候,两块石头开始了他们的对话。 右边石头说:我们俩同样都是一个山上的石头,论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上,接受人们的膜拜,这些人却踩着我的身体去朝拜你,把口水吐在我身上,太不公平了。 石佛(左边的石头)笑了笑说:兄弟:其实一切都是公平的,从小我就知道,论资质我不如你好,当我们同样被采集下山的时候,石匠说要把你雕成佛像,你怕疼不肯让身上留下凿痕,可是我就想为老百姓带来幸福和美好,要我的生命我都愿意,所以我接受了千锤百炼,才变成佛像的。
石匠:你能忍吗?右边石头:我能忍!砰的一下,凿下去,石头一下哭了。 右边石头:这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了,缓一缓好吗? 明天在来好吗?第二天石匠拿起榔头。
右边石头说:慢着,我昨天想了一夜,风吹雨打,我落的自在,成为佛也不过就是千人朝拜,万人敬仰,我实在受不了…… 石匠很惋惜,对另外一块石头说,你愿意做是佛吗?左边石头说:只要能救老百姓,给老百姓求来雨,敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛,连夜打造,一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦,石头脸上伤痕累累。二十天过去了,石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
3.电压表
电路两端的电压可以用电压表测量。用符号“ Ⓥ”表示。
电压表的使用: ①电压表必须并联 在被测电路中;② 电流必须从电压表 的 “ +” 接 线 柱 流 入 电压表,从“一” 接线柱流出来;③ 被测的电压不要超 过电压表的量程。
4.串联电路中的电压
串联电路两端的题赏析
例5.(11株洲)光敏电阻的阻值随着光照的强弱而改 变。“光强”是表示光的强弱程度的物理量,照射 光越强,光强越大,光强符号用E表示,国际单位 为坎德拉(cd)。实验测得光敏电阻的阻值R与光强E 间的关系如图所示,由图可知 A.光敏电阻的阻值随光强的增强而变大 B.光敏电阻的阻值随光强的增强而变小 C.光敏电阻的阻值随光强的增强先变大后变小 D.光敏电阻的阻值随光强的增强先变小后变大
图6—7
课堂互动
5、今年四月,美国《科学》杂志发表“新超导体 将中国物理学家推到最前沿”的评述。这表明,在 新超导体研究领域,我国取得了令人瞩目的成就。 假如人们已研制出常温下的超导体,则可以用它制 作(D ) A.家用保险丝 B.白炽灯泡的灯丝 C.电炉的电阻丝 D.远距离输电导线
6、将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻 将 增大 ;若将这根镍铬合金丝对折后接入电路, 其电阻将 减小 。若加在镍铬合金上的电压增加一 培,其电阻_不__变___(填“增大”、“减小”或“不
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:___ _以__一__次__实__验__得__出__实__验__结__论__,__没__经__过__多__次__测__量_________.
UAB/ V UBC / V UAC / V
2.4
1.4
3.8
有人说,想要看一个人是否优秀,那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲,利用坐车和排队的间隙,读书,思考,写作,也有人终日无所事事,虚度光阴。