在歌声中成长
歌声伴我成长演讲稿
歌声伴我成长演讲稿歌声伴我成长演讲稿篇一“这一天，我开始仰望星空发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。
我从此不再彷徨也不再腼腆，张开双臂和你一起飞得更高看得更远……”小时候的我，总觉得梦想离我那样远。
听着《仰望星空》才发现梦并不远，只要我付出努力。
小小的我有大大的梦想，付出的汗水只有我一个人知道，即使我可以很自豪的告诉别人我的梦想，但我没有。
后来，听着《仰望星空》我的内心似乎释放出了热量。
一切的一切只因我不再腼腆，从此，有一只张开双翅的小鸟朝广阔的天空飞去。
我慢慢成长，像只破蛹而出的碟，褪去了原始的羞涩，露出了青春少女的气息。
大脑装得越多，思考的就越多。
少年的世界固然有趣，却始终免不了烦恼。
夜里时，灯火阑珊处多了一抹背影。
再次仰望星空，听的歌却再也不是《仰望星空》。
耳机里重复着“失眠的夜慢慢飘过来，想念的心没什么阻碍……”少年时的梦想随之淡忘，只因时间的脚步带走了生活的节奏。
沉重的学业压的喘不过气来，生活的空间越来越小，偶尔空闲时，照样仰望星空只是不再幼稚的幻想。
听着此时的歌让我有股流泪的冲动。
天气微凉，我已长大。
学会坚强，学会隐忍，却怎么也学不会洒脱。
人生好聚好散，可我做不到那般的洒脱。
邮箱回忆不是说忘就能忘的。
有时常常在想：上天为什么要我们相逢，又要让我们离别？太多的事太多的人随着时间慢慢淹没在记忆里。
安静时，一个人望着文字发呆，似乎只有用文字才能留住仅有的回忆。
想着，又踏上新的旅途，身边不令新的知己。
可是，这随即消失的流年始终牵扯着我的内心，连呼吸也是那般如刀割的痛。
想起陪伴我走过时光的人，心中禁不住的惋惜，只愿别离后，又有重聚日。
黑夜之中，似乎有那么一根线牵引着我重温回忆里的快乐。
黑夜之中，我正冲着想念那些美好的片段。
黑夜之中，我又一次仰望星空，耳机里放着又是一段陌生又熟悉的旋律“可能回忆掉进了大海，可能有些往事回不来，可能岁月偷走了等待……”歌声伴我成长，小时候的仰望星空一直陪伴着我走过如花季般的青春。
每周一歌让歌声伴我快乐成长
每周一歌让歌声伴我快乐成长
一如既往的每个周一，我翻开书把歌声唱出来，心中一直充满着无尽的欢乐。
在一首首充满活力的歌曲中，我把心中的欢乐和忧伤发泄出来，感受着无
穷的热情与勇气，让自己焕发出无比的能量。
从小学起，歌声就与我们紧密联系着，对我们来说，它就像一个制造快乐
的魔术师。
每当声音响起时，就仿佛追逐着快乐，充满欢乐的旋律包裹着我们，熄灭了几乎所有的烦恼。
当我们跟歌声一起翩翩起舞时，我们彷佛随着音乐起舞，心荡漾着欢乐的
情感，充满着兴奋、激情与奋斗的热情，它们温暖了我们曾经苦涩的心灵，让
我们释放着高昂的心情。
歌中由温柔向热情攀升着，让我们感受到了歌声带来的温情，启发着我们
更加大胆的去把握生活的信念，并勇于去探索新的世界，当热情的歌声伴随着
我们快乐地成长，让我们无比愉悦与自信。
无论是跳舞节奏强烈的跃动，还是旋律若有似无的诗意，每一首歌都令我
们陶醉，表达出着那些我们无法用言语表达的情感。
在那里，我们有更多的力量，拥抱梦想，去坚持光明的前路。
让节奏紧紧包围起来，无论是奔跑在路上，还是潇洒地泛舟，歌声永远是
我们最热爱的穿梭在心灵间的动力，由歌声鼓舞起，我们心中充满着激情活力，迎接着每一次欢乐的周一，继续前进。
让学生在优美的歌声中健康成长
歌 唱 学 习 的 过程 是 不 断 调 节 感
化 地得以逐渐 加强和提 升 ，使 心灵达
觉 器官直 到发 出最 科学动 听的声音 过
到真善美 。如 教唱歌 曲 《一个 真实 的
２．歌 曲可以 “促智”
程 。这是 一个复杂 精细 的教 学工作 ，
故 事 》中 ，我启 发性地 问学生 ： “小
象 、情感 体验 、审美感观 等。如 我在 合 唱教学 当中 ，为 了培养学 生听觉 的 灵敏 和对音 乐的感悟 ，为 了让 学生 了
地训练 ，从而 不断开发 学生 的智 力 ， 进 一步促进他们 智力的提升 。
“丹顶鹤 ”铺 稻草保温 、量体温 、端 解 和 热 爱 本 乡土 的 民族 音 乐 ，我 采 水 、喂药等 ，表演得人 情人景 、情真 用 了著名作 曲家郑秋枫 根据茂 名 山歌
３．歌 曲可 以 “怡情” ３．１创 设情 景 ，借助 游戏 ，寓教
南方论刊 ·２０１０年第８期
教 育 广 角
让学生在优美的歌声 中健康成长
李 婵
（茂名市第二职 业技 术学校 广 东茂名 ５２５０００）
【摘要 】 “人 声是世界 上最 美妙 、最神奇 的乐器” 。用歌 声来诠释 音 乐是音 乐审 美的 最高境界 。优 秀歌 曲以其 强烈 的艺术感 染力发挥 着潜移默化 的独特 育人 功能。本 文主要从歌 曲可 以 “辅德” 、 “促智 ”、 “怡情”三个方面来论述歌 曲 艺术作用 ，并通过 “随风潜入夜 ，润物细无声”的方式浸透人的心灵 ，使人达到 崇高的境界 ，使 学生养成宽容与慈爱的情 怀，学会 用审美的 态度对待人生 ，让学生在优 美的歌声 中健康成长 ，成为真正意义上的时代新人 。
着潜移默 化的独特 育人功 能。归纳 起 么呢？ ”有 的说 ： “妈妈 过去总 觉得 音乐记忆 力 。通过让他们 观看 音乐视
伴着歌声成长作文
伴着歌声成长作文导读：伴着歌声，那些音符，踽踽而行，亦驻足亦疾趋，最后终于到达了繁花似锦的梦的彼岸。
下面是相关的作文范文，欢迎欣赏与借鉴。
伴着歌声成长作文【篇一】“这一天，我开始仰望星空发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。
我从此不再彷徨也不再腼腆，张开双臂和你一起飞得更高看得更远……”小时候的我，总觉得梦想离我那样远。
听着《仰望星空》才发现梦并不远，只要我付出努力。
小小的我有大大的梦想，付出的汗水只有我一个人知道，即使我可以很自豪的告诉别人我的梦想，但我没有。
后来，听着《仰望星空》我的内心似乎释放出了热量。
一切的一切只因我不再腼腆，从此，有一只张开双翅的小鸟朝广阔的天空飞去。
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耳机里重复着“失眠的夜慢慢飘过来，想念的心没什么阻碍……”少年时的梦想随之淡忘，只因时间的脚步带走了生活的`节奏。
沉重的学业压的喘不过气来，生活的空间越来越小，偶尔空闲时，照样仰望星空只是不再幼稚的幻想。
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歌声伴我成长的作文600字初中作文(热门25篇)
歌声伴我成长的作文600字初中作文(热门25篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让幼儿在歌声中快乐成长
让幼儿在歌声中快乐成长音乐艺术是情感的艺术。
在那音响流动的瞬间，潜移默化地影响着我们的情绪情感，丰富着我们的精神世界。
正如俄国文豪契科夫所说：“歌声是太阳，没有歌声的生活就像没有太阳的生活一样苍白、淡化”。
音乐是幼儿成长的精神营养。
音乐教育对幼儿智力的开发、情感的陶冶、创新能力的激发、个性的培养都有着不可低估的作用。
在促进幼儿发展的教育活动中，有着独特的教育功能，是其它领域的教育所不能替代的，所以我们要把音乐渗透在幼儿的身心之中，让他们在感受音乐之美的过程中形成健康、美好、向上、崇善的心灵和文明优雅的气质风度。
著名音乐教育家陈鹤琴说：幼稚园应该有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的欣赏能力和音乐技能。
需引导儿童在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。
歌唱是音乐教育的重要组成部分，是每个幼儿都喜欢的音乐活动，在他们心情愉快时，就会情不自禁地咿咿呀呀哼唱起来，以表达他（她）轻松、愉悦的内心情感。
由于幼儿生理发展和心理发展的局限性，教师为幼儿选择歌曲或练声曲时，要选用适合幼儿年龄段特点、适合幼儿情感需要和表现能力的歌曲或练声曲。
要从歌曲内容、音区、音域、长度等方面进行考虑。
一般小班幼儿音域在c1—g1之间，中班幼儿音域在c1—a1之间，大班幼儿音域在c1—c2之间。
在练习时，启发幼儿想象并模仿小喇叭清脆明亮的声音来练唱，旋律基本是音阶式的进行，有助于练习音准。
教师用明亮而连贯的声音唱1～2小节，幼儿用轻快地断音唱3～4小节，用中等音量帮助幼儿自然放松的唱，避免喊唱。
唱词中的“嘀嗒”练习韵母i和a以及声母d。
待幼儿基本掌握轻快的断音唱法后，再教幼儿用连贯的声音唱全曲，也用中等音量练习。
幼儿的天性已决定了游戏是幼儿学习的最佳方式。
所以歌唱配合上游戏、律动、舞蹈等活动，让歌唱动起来、活起来，成为有趣的游戏，孩子们才会更加喜欢！在活动中，幼儿调动多种感官，特别是动作的参与和投入，才能满足情感表的需要。
歌声伴我成长作文6篇
歌声伴我成长作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高奏音乐教学主旋律 让学生在歌声中成长
奏。欣赏时所到主部主题可以跟着哼唱， 最 后有表情地欣赏全曲。通过欣赏不仅使学 生体会 到乐 曲表达 的愤慨和悲怆之情 ， 而 且使学生认识到Ｉ社会劳动人民虽然生活 Ｒ 在水深火热之 中， 但是对生活充满向往 ， 从 而教育学生珍惜今天的幸福生活 ，好好学 习， 长大报效国家。 活 动与 创造——主要 是探 索音 响与 音乐、 即兴创造、 创作实践。创造是发挥学 生想象 力与思维潜能的音乐学 习领域 ， 是
二 、 课外 音乐 活动 的“ 让 交响 曲” 在 校园回旋 课外音 乐活动形 式 多样 、 富 多彩 ， 丰 是一 部 “ 交响 曲 ”是 学校 音 乐教 育 的重 ， 要组成部分。积极 组织学生参 加活动 ， 能
情 。为 了配合 日常行为规范教育 ， 学校集 体 创作 的 《 ×Ｘ中学学 生一 日生活规范 歌 》歌 词从学 生进校 、 ， 升旗 、 上课 ……直 到放 学 ， 天的学 习生活 ， 一 都作 了具体要 求 ， 受广 大学生欢 迎 ， 深 对学生进 行 了Ｉ ｔ
乐 ”那么 ， 和整 理 民间歌 谣 、 史歌 曲、 ， 搜集 历
热爱和憧憬。华彦钧是民间音乐家， 中年双 目失明 ， 沦为流浪艺人。 他的演奏技艺超群 ， 演奏风格清新 ， 表情深切感人。接着欣赏全
曲 ， 导学ห้องสมุดไป่ตู้生分 段 ， 出 主题 音 乐及 三 次 变 引 找
音 乐 ，是人们 生活 中不 可缺少 的精 神食 粮 ， 不仅 仅给 人们 享受 、 剂 ， 她 调 更 重要 的是 陶冶人的情操 ， 开发人 的智力 ， 增进人 的身心 健康 。尤其是基 础教育 阶 段的 中学音 乐教育 ，是 学校 实施艺术教 育的重要 组成 部分 ，是 全面提 高学生 艺 术素质的重要途 径。因此 ， 音乐教 师的根 本任务应该是 高奏培养 学生 艺术素质这
歌声激励我成长作文600字
歌声激励我成长作文600字英文回答：Music has always been a powerful force in my life, but it was not until I discovered the uplifting power of vocal music that I truly felt its transformative effects. The soaring melodies, intricate harmonies, and heartfelt lyrics have the ability to stir my emotions, inspire my thoughts, and motivate me to reach new heights.It all began when I stumbled upon a choir performance at a local church. The ethereal voices filled the air with a symphony of sound that washed over me like a wave of serenity. I felt a deep connection to the music and found myself drawn to the choir's message of hope and redemption.From that moment on, I eagerly sought out opportunities to surround myself with vocal music. I joined the school choir, where I not only developed my singing skills but also formed lasting friendships with fellow musicenthusiasts. Together, we rehearsed diligently, striving to create beautiful music that would touch the hearts of our audience.As I immersed myself in the world of vocal music, I discovered a profound source of inspiration. The lyrics of the songs I sang often resonated with my own experiences and aspirations. They encouraged me to embrace my dreams, persevere through challenges, and live a life filled with purpose and meaning.The power of vocal music extended beyond my personal growth. It also ignited within me a passion for music education. I volunteered at a local music school, where I shared my love of singing with young children. Seeing their eyes light up with joy as they discovered their own voices was a truly rewarding experience.Through vocal music, I have learned the importance of connection, both with myself and with others. It has taught me the value of hard work, dedication, and the transformative power of shared experiences. I am eternallygrateful for the role that vocal music has played in shaping my life and inspiring me to become the best version of myself.中文回答：音乐一直都是我生命中一股强大的力量，但直到我发现声乐的激励力量，我才真正感受到它变革性的影响。
歌声激励我成长600字作文初二
歌声激励我成长600字作文初二全文共7篇示例，供读者参考歌声激励我成长600字作文初二篇1即使前路荆棘遍布，也请走下去，怀揣梦想的炽热之心。
——题记“我要一步一步往上爬，寻找到底哪里有蓝天……”耳机里，周杰伦低沉的嗓音萦绕在耳畔。
《蜗牛》，一首比较老的歌，但我对它的热爱不减。
或许，是因为它陪我度过了最艰难的时刻，见证了我的成长。
青石烟雨巷中，斑驳的青石板朦胧铺向远处。
古老的墙皮上，是孩子们天真的涂鸦，老人们坐在躺椅上，摇着旧蒲扇，听着破收音机里咿咿呀呀的歌声，渡尽余生。
比较俗套的开头吧，当时年少，认为青春恣意，沉迷游戏，学业荒废。
等潘然醒悟后，发觉为时已晚，便贪个轻松痛快，图浑浑噩噩过几年，也听不得他人劝。
许是母亲嘴多，不多时，邻里皆知。
周奶奶也知晓了，欲图劝我“从良”。
这位年逾古稀的老人惬意地躺着，晒着懒洋洋的太阳。
良久，开口。
“娃，你这样不行啊。
有机会读书为啥不乐意呢？你看啊，婆这个年代呢，要读书都没有，就没文化。
嫁人教子混完这一生，糊里糊涂的。
”她摸了我摸我的头，收音机里放着她最爱听的《蜗牛》：“想歌里的蜗牛一样，再苦再累，一点点地爬，照样能到达地方。
你不去做，待在原地，又有什么用？”一片氤氲中，我恍惚看见，还未干透的青石板上。
几只蜗牛拖着重重的壳，全身沾满泥泞，拼命的往前爬着，好像不到终点誓不罢休一样。
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片……”是啊，我本可以载着家人的期望去努力，一点点地迈出步伐。
为何颓废呢？周奶奶把收音机赠予我，在优美的旋律下，我一步步向前走去，穿过泥泞，踏遍荆棘，不惧风雨熟悉的旋律伴着我，从无知狂妄到蜕壳而出，最终成长为更加优秀的自己！“到那个时候，你会发现成长不过是承担着期许，向前方走去。
”——后记歌声激励我成长600字作文初二篇2《歌声激励我成长》大家好,我是个正值青春年华的初二学生。
对于我们这个年纪的孩子来说,生活除了学习之外,还有很多其他有趣的事情值得去体验和探索。
歌声激励我成长作文600字
歌声激励我成长作文600字以歌声激励我成长。
在我成长的道路上，有一首歌曲一直伴随着我，激励着我不断前行。
这首歌就是《勇气》。
每当我面临困难和挑战的时候，这首歌总能给我力量，让我坚定勇敢地面对一切。
这首歌的旋律简单而悠扬，歌词却充满力量和正能量。
每当我听到这首歌的时候，都仿佛能感受到一股强大的力量在心中涌动，让我充满信心和勇气。
歌词中唱到“勇气是什么，就是你在最无助的时候，还能坚定地面对一切”，这句歌词深深触动了我。
在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气，就能够战胜一切。
在我学习的道路上，这首歌更是给了我巨大的勇气和动力。
每当我遇到学习上的困难和挫折时，我总会打开手机，放上这首歌，让它给我注入力量。
歌词中唱到“不要怕失败，只要你肯去尝试”，这句歌词让我明白了，只要我敢于尝试，敢于面对失败，就一定能够取得成功。
这首歌激励着我不断努力，不断前行，让我相信只要我有勇气，就能够创造出属于自己的辉煌。
除了学习上的困难，生活中的挫折和困难也是无法避免的。
但是有了这首歌的陪伴，我学会了勇敢面对一切。
歌词中唱到“不要怕迷路，就算你失去了方向”，这句歌词让我懂得了，即使在迷茫和困惑的时候，我也要勇敢地面对，寻找自己的方向。
这首歌激励着我不畏艰难，不惧困难，勇敢地向前走，寻找属于自己的光明之路。
这首歌不仅激励着我，也让我学会了坚持和勇敢。
在学习和生活中，我会不断地面对各种挑战，但我相信有了这首歌的陪伴，我一定能够战胜一切困难，取得属于自己的成功。
这首歌就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我充满信心和勇气，不断向着目标前进。
在未来的日子里，我会继续听着这首歌，让它给我力量，让我在成长的道路上不断前行。
我相信只要我有勇气，就一定能够创造属于自己的辉煌。
这首歌就像一首催人奋进的进行曲，激励着我不断向前，迎接更多的挑战，迎接更多的成功。
感谢这首歌，让我在成长的道路上，变得更加坚强和勇敢。
孩子唱歌走心文案简短
在这个五彩斑斓的世界里，有一种声音，纯净如泉水，温暖如阳光，那就是孩子们的歌声。
他们用稚嫩的声音，唱出心中的梦想，唱出对生活的热爱，唱出对未来的憧憬。
今天，就让我们一起走进孩子走心歌唱之旅，感受那份纯真与力量。
一、童声中的纯真孩子的世界是简单的，他们的歌声也是纯净的。
在他们的歌声里，没有世俗的纷扰，没有复杂的情感，只有对生活的热爱和对美好的向往。
那份纯真，让我们感受到了生命的力量。
“小小鸟，飞得高，我要飞向那遥远的山那边……”这首《小小鸟》唱出了孩子们对自由的渴望，对未知世界的好奇。
他们的声音清澈透明，仿佛能洗净我们心灵的尘埃。
二、童声中的温暖孩子们的歌声是温暖的，它能够驱散寒冷，照亮黑暗。
当我们遇到挫折时，他们的歌声会给我们力量；当我们感到孤独时，他们的歌声会给我们陪伴。
“妈妈，妈妈，我爱你，就像阳光爱着大地……”这首《妈妈》唱出了孩子们对母亲的依赖和爱。
他们的声音充满感情，让人感受到家的温暖。
三、童声中的梦想孩子们的歌声是充满梦想的，他们用歌声表达自己的理想，追求自己的目标。
他们的梦想，或许遥远，但充满了希望。
“我相信，我可以，我相信，我能飞……”这首《我相信》唱出了孩子们的自信和决心。
他们的声音充满力量，让人相信梦想的力量。
四、童声中的成长孩子们的歌声伴随着他们的成长，记录着他们的点点滴滴。
从咿呀学语到出口成章，从蹒跚学步到展翅飞翔，他们的歌声见证了他们的成长历程。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”这首《阳光总在风雨后》唱出了孩子们面对困难的勇气和乐观。
他们的声音充满了希望，让人相信阳光总在风雨后。
五、童声中的感动孩子们的歌声是感人的，它能够触动我们内心最柔软的地方。
当我们听到他们的歌声时，会不禁泪流满面。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”这首《感恩的心》唱出了孩子们的感恩之情。
他们的声音充满了感激，让人感受到爱的力量。
结语孩子走心歌唱之旅，是一段充满感动和力量的旅程。
在歌声中成长作文
在歌声中成长作文在歌声中成长作文5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺为大家收集的在歌声中成长作文，欢迎阅读与收藏。
在歌声中成长作文1为了丰富校园文化生活，活跃身心，我校五年级组举行了歌咏比赛，经过激烈的角逐，五（10）班以9.8分的优异成绩获得了冠军，五（11）班屈居第二名。
赛前，各班准备的都很充分，他们有的在练声；有的在换服装；有的在排队形。
我们班准备的也很充分，我们先是换服装，服装统一了后，开始练声，然后排队形。
我们排练的队形，是个平行四边形。
比赛的时刻终于来到了。
主持人宣布比赛开始时，全场欢声雷动。
第一个上场的是五（9）班，他们个个精神饱满，可在唱国歌时，因为没有跟上节奏，所以分数才得9.1分。
第二个上场的就是我们班，我是指挥，唱国歌时，大家的声音都像铁一样，气势雄浑。
第二首歌曲是《草原赞歌》，大家先是进行男女声分句演唱第一段，第二段以轮唱的形式进行演唱，而且还伴有动作表演。
同学们唱歌时，还有一系列的表情。
声音高低起伏，抑扬顿挫，有轻的，有重的，大家真的像沉浸在茫茫大草原上一样。
唱完了，大家有秩序地退场。
当评委报到冠军是五（10）班时，我们班就像开了锅的爆米花，开心极了。
五（11）班以0.1分之差失利。
参加歌咏比赛的一共有十一个班级，五（1）班战胜了五（6）班，五（1）班获得第三名，五（6）班获得了第四名。
通过了这次歌咏比赛，大家也收获了很多。
此次比赛，不仅丰富了我们校园文化生活，还活跃我们身心，从中我们还懂得了一个道理，那就是，只要团结，就没有什么事情做不成的。
我是个喜欢歌唱的女孩子，歌声能带给我快乐。
我从五岁开始就跟着歌舞剧院的刘老师学习声乐，她也非常喜欢我。
在我的学习历程中，得到过很多荣誉，也遇到过挫折。
今年“五一”之前的一段时间，我练声、唱歌的状态都不好，声音的位置总是低，口盖也抬不起来，气息运用也不好。
歌声激励我成长作文初三精选
歌，是社会上最好听，最放松，最能鼓舞人心的语言。
我们在歌声的陪伴中成长，我们在歌声的陪伴中一步步的努力，我们在歌声的陪伴中收获快乐，美妙的青春。
有人说：岁月如歌，人生如歌。
我觉得这句话映照了每一个人的成长经历。
我之前听过一首歌，它的歌词委婉却又如此的鼓励人心。
歌词中说：“因为我们没有什么不同，天黑时仰望同一片星空，没有追求和付出，哪来的成功。
〞这一句句的歌词唱到我的心坎上。
对啊！如果我们没有经历过难关，没有在失败中又一次的流着泪水也要爬起来的毅力，然后在生活中不停的努力，我们怎么会走向人生的巅峰呢！虽然在成长的过程中我真的感到好累。
我已经上了初中，学科的增加，面对迎面而来的一道道难题，我觉得自己真得好累。
但我又要像另一个歌里说的，人都要有梦，有梦就别怕痛。
所以听完这一首歌，我想我也有我自己的梦想，我就得为我的梦想努力，即使遇到困难，也要坚强的一步步走下去。
停留在耳畔的歌声，就像老师教导我们的一句句话，它带给了我们许许多多的鼓励和道理。
歌，是那么的委婉动听，却又如此的鼓励着人心啊！我曾听过的一首首歌，都在我最痛苦绝望的时候，给了我一个大大的拥抱，让自己仿佛不再寒冷，感到光明。
“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，什么时候才能够到达。
〞多好听的曲子呀！这首歌一直从我小学陪伴了我到初中整整7年多。
它带给我的是：梦想就在自己的手上，你想得到的，实现的，虽然没那么多可以成真，但是只要保持最初的自己，最初的那个梦想去努力，去拼搏，我相信终有一天可以美梦成真。
那么多首的歌鼓励着我，坚持我最初的梦想，也还有一首英文歌同样的陪伴了我很久。
歌词令我印象最深的是，“我相信我能飞。
〞对啊！成长的过程中，假设自己不去相信自己，谁能去帮你呢？我想像老鹰一样，展翅高飞，飞到天空，仰望整个大地，是多么美好又快乐的一件事！我相信我能飞，我也相信我也能完成我的梦想，走好我的每一步。
歌，犹如妈妈的话如此温柔;歌，犹如爸爸的话如此鼓励;歌，犹如爷爷的话如此深刻。
歌声激励我成长作文800字精选
“时光时光慢些吧，我不想再让你变老了……〞这是筷子兄弟唱的?父亲?一歌。
当第一次听到这首歌的时候，年幼无知的我并不知道这代表着什么，只是单纯的觉得很好听，它给我的感觉就像是?小苹果?一般。
渐渐的大了，也懂事了不少，爱听歌的我有一天又听到了这首歌，这时候，我才想起了我的父亲。
我的父亲文化不高，只是一名工人。
但他对我的爱可是很多很多，无论是衣着还是学习上，爸爸从来没舍得过让我用次的，总是尽量给我买最好的。
而我却不知感恩，只是一味的索取。
于是，我便想感恩感恩爸爸。
像我这样的小学生，一没钱二没势，怎么能报答爸爸呢？我一直都知道爸爸的望子成龙梦，他对我的期盼一直很高很高，他希望我将来能够出人头地，不向他这样一直打工。
当然，我也一直没有辜负爸爸，小学的我是班级前十名，每一次都以不错的成绩来回报爸爸。
可是爸爸好似不太满意，他每次都问我考了年级多少，我总是说年级前一百名，从来没有上过年级五十。
于是，我便想上年级前五十，考一回出色的成绩，来回报爸爸。
于是伴随着筷子兄弟的?父亲?，我开始努力，第一次年级前六十，我没有满意。
第二次我考了年级五十一，我暗暗发誓：下一次一定要进年级前五十。
娱乐的时间逐渐变少，学习的时间逐渐增加，总是在预习、复习、背书、做试卷……在我的坚持不懈下，在第三次，我终于顺利考进了前五十，我快乐的就差蹦起来了。
晚上放学回家，我把卷子往爸爸面前一放，说：“爸爸，怎么样？这次我考了年级四十一！〞爸爸很快乐，妈妈也很快乐，当然我是最快乐的。
在歌声的鼓励下，我不停地发奋努力，不停地超越自己，终于有一天，我终于考进了年级前十名，从此再也没有落下。
伴随着歌声，我逐渐成长；伴随着歌声，我逐渐优异；伴随着歌声，我逐渐快乐……同学们对我的眼光变了，老师们对我的眼光变了，甚至连班长都不敢瞧不起我了，但是我知道，我之所以取得这么大的成就，都依赖于那首?父亲?和我的坚持不懈。
于是乎，我在歌声的鼓励下，向着我的梦想努力……。
在歌声中成长--歌曲《中学时代》的教学及反思
在歌声中成长--歌曲《中学时代》的教学及反思韩英柏【期刊名称】《长春教育学院学报》【年(卷),期】2013(000)007【总页数】2页(P156-156,159)【作者】韩英柏【作者单位】长春市第七十中学音乐教师，中教一级吉林长春130051【正文语种】中文韩英柏/长春市第七十中学音乐教师，中教一级（吉林长春130051）。
“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代/什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代/友谊的阳光在心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。
”每当我站在讲台上，听到学生演唱这首《中学时代》，看到他们渴望知识的双眼时，身为音乐教师的我真正地感到音乐是生活中的一股清泉，它源源不断地流淌在我们的生活里，浸润着我们的心田。
对世界观处于形成时期的中学生来讲，一首好的歌曲能把他们带入到歌曲所表现的艺术情景中，使他们在思想、情感上受到良好的教育。
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。
作为人类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。
“对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。
”[1]音乐在中学教育中占据着重要的地位，发挥着强大的教育作用。
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。
音乐教育中对美感的培养是学校实施情感素质教育的重要手段之一，有其独特的功能。
中学音乐教育要舍弃单调、枯燥的教学内容和模式，使学生在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中接受音乐教育。
歌曲《中学时代》用音乐旋律的美使学生在歌声中陶冶情操、净化心灵，激起对未来美好的憧憬和渴望。
1.启发式教学法。
《中学时代》这首歌曲的传统教学单纯地讲解歌曲中的换气，在教学方法上简单沿用单调枯燥的训练，甚至把音乐知识技能的传授与训练看成是音乐教学的全部，这在课堂上是没有“市场”的。
歌声激励我成长作文3篇
歌声激励我成长作文3篇歌声激励我成长作文3篇歌声激励我成长作文1岁月如歌，时而婉转深情，时而慷慨激昂，时而悲伤凄恻，时而甜蜜温馨。
但在我的成长之路上，有一首歌一直陪伴着我，她就是最悠扬、最深刻的《水手》。
第一次听到这首歌的时候，我还是一个不折不扣的“毛头小孩”，躺在爸爸的怀里听着他淡淡的歌声，却怎么也听不出个所以然来。
直到开始上小学，接触的事物和人多了，才慢慢悟出了其中的某些含义。
每当我伤心失落时，爸爸总会抱着他的老木吉他，不厌其烦地给我唱《水手》：“他说风雨中，这点痛算什么？擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。
”是呀，这点痛算什么？我们还有更远更大的追逐和抱负。
渐渐长大，才明白这世界上有太多人们所无奈和无能为力的事，决心也在此时开始动荡摇晃起来，一颗心难以安宁。
爸爸似乎也看出了我的心事，只是向我露出了一个微笑，然后缓缓地哼起了那铭刻如我内心的小曲。
那一刻，我的心就仿佛一道冲破道口的小流——击退阻碍，奔入江河。
只要还有梦，只要还有自己的坚持，理想和成功绝不会弃你不顾。
收拾好这个略微沉重深刻的行囊，我继续在这名为“成长”的大道上阔步向前，但步伐却更加的坚定了，如果你留心，还能发现我的心中正唱着那动人的旋律。
声音不大，却透着坚毅。
人们总说父爱像黑暗中的明灯，那么对于我来说，《水手》这首歌就是灯中那澄黄明亮的暖光。
“他说风雨中，这点痛算什么？擦干泪，不要问为什么”有时我会想，假若歌中人是一位水手，那么我应该会是一名手持武器的骑士：在布满荆棘的成长之路上，无所畏惧地前进着。
因为我拥有无与伦比的武器——它像厚盾，保护我免受尖刺的侵害；他又像长矛，与我一起斩断障碍，一步一步迈向梦想的城堡。
我想，这个武器应该就是《水手》吧。
而水手背后的，是我的父亲。
歌声激励我成长作文2即使前路荆棘遍布，也请走下去，怀揣梦想的炽热之心。
——题记“我要一步一步往上爬，寻找到底哪里有蓝天。
”耳机里，周杰伦低沉的嗓音萦绕在耳畔。
《蜗牛》，一首比较老的歌，但我对它的热爱不减。
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在歌声中成长
童年是童真的；童年是灿烂的；童年是新奇的；童年时变幻的……
我的童年有阳光的呵护，有雨露的滋润，有园丁的修剪和营养的滋补……
有人说：“童年是辛酸的”，有人说：“童年是苦闷的”，而我认为童年能感受到人生的悲喜交加的苦乐年华。
我听过这样一首歌歌名叫《童年》，它唱出孩子的心声，唱出了孩子的内心世界，在歌的结尾有这样的一句是：一天又一天；一年又一年，盼望着长大的童年。
让人似乎感受到歌中隐约的夹杂着孩子的苦恼与悲伤……
从歌声中品出生的道理，从歌声中品出人生中的磨难。
是啊！人生就如一首歌，长出人生的悲喜交加，但，但这首歌是用意志写成的用信念造就的。
在小学，我兴趣不高地参加了一次“大型”的作文比赛，应该说，我心情很沉重地写完了作文--当我手中拿着十元稿费和一张奖状时，我心中充满了喜悦，但是我没有欢呼，雀跃，我正如成功潜力这首歌所唱：哪有一步登天的，必须认真努力，我自己暗暗的说：“努力努力，奋斗。
”而第二次作文赛时，我在想为自己争得荣誉时，当作文又退给我时，我很自卑，没有入选。
这件事让我知道，生活就是道路，都是弯弯曲曲的，坑坑洼洼的。
在经历困难的我，我的生命犹如一首歌，它高低错乱，而我终于明白，只有以苦为乐，不停拼搏，就会创造出人间最美的乐章。
海拉尔第七中学七年级范一凡。