2006年高淳县中考模拟考试(一)英语质量分析

2006年高淳县中考模拟考试(一)英语质量分析
一、试卷概况
全卷共七大题，计110分。

具有以下特点：
1、知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，还涵盖了常用短语，习语等语言点，考查内容不超纲，没有生、偏词句。

2、基础题占较大比例，难、易题过渡自然，有较好的区分度。

让不同层次的学生都有发挥的空间。

3、在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。

不再是单一的语法检测，而是侧重语境的设置。

要求学生在理解整个句子、整篇文章的基础上，判断所给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。

注：学生数7519人。

优分线92，低分线26。

各大题抽样数据
各大题抽样得分率
二、典型错误分析
第一题听力
整体情况较好。

正确率较高。

少数学生有猜题现象。

即：全部选A或B。

第二题单项选择
23 spend time doing sth.词组掌握不扎实。

27 at a time/on time词组辨析不清楚。

28对反意疑问句前面否定，后面肯定的句式正确回答方式没把握。

31对used to do/be used to doing/be used to do词组辨析不清楚。

35混淆those/that/ones代词的用法。

第三题完形填空
本大题得分率较低。

39题应选A something。

较多学生没有理解句意，受not干扰，错选B anything。

44题应选B for。

较多学生没有理解句意错选其他答案。

45题考查情态动词的用法。

应选B might。

较多学生没有结合句意与文章大意去判断，错选
C should。

第四题阅读理解
整体情况较好。

正确率比较高。

少数学生因没有看懂文章或图表而出错。

第五题填空与改错
A题：lend错写成borrow（此题错误率最高），sharp错写成shape,固定词组thousands of 掌握不牢固。

介词后面动词+ing概念模糊。

B题：不规则动词的过去式掌握不牢固。

twelve的序数词twelfth形式写错。

形容词和名词、形容词和副词的转换规律不清楚。

固定结构prevent doing sth.掌握不扎实。

C题：代词的主格、宾格不清楚。

动词不定式用法掌握不扎实。

D题：部分学生因抄错单词或进行词形变化而失分。

第六题阅读短文
本大题得分率较低。

A部分81、82、85得分率较高。

83因没有理解文章而选错答案，84的president翻译错误较多。

B部分首字母填空题错误率较高。

87open写成opened，91名词单复数错误，93without写成with，94talking写成tired。

第七题书面表达
1、审题不清，偏题或走题。

2、不少学生无从下笔或从试卷上抄一段文字应付。

3、语法知识、句型结构概念模糊，中文式英语现象严重。

三、今后的教学建议
针对试卷中的典型错误分析提出如下复习建议：
1、将本次模拟考试作为一个参照标准，总结前阶段学习的得失，在今后一个多月的时间里查漏补缺。

更加有针对性地进行复习。

2、从本次考试可以看出学生对问题的探究能力及语言的表达能力还比较弱，所以学生英语基础知识和基础技能的培养应该还是今后复习的重点。

3、认真研究新的评价机制和中考命题思路，充分利用《南京市中考英语指导用书》进行下阶段的复习。

4、复习教学中要更有效地帮助学生形成知识网络，理清基本概念，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，培养学生灵活运用英语知识解决实际问题的能力。

5、加强对篇章的教学。

注重对篇章大意和作者写作意图的理解，应培养学生学会抓住文章主题句的能力和根据上下文猜测词义的能力。

平时的复习与测试应结合学生的生活实际，选择不同题材的文章，加强学生的课外阅读，扩大学生的视野。

6、对其它区县的模拟试卷要在筛选、整合的基础上合理有效地使用，提高训练的针对性和效果。

7、培养学生认真审题、正确答题的良好习惯。