如何在计算机教学中渗透STS教育

如何在计算机教学中渗透STS教育
所谓STS，通常指英文的SCIENCE，TECHNOLOGY AND SOCIETY，即“科学技术与社会”之简写。

在过去的十几年里，许多国家都已经把科学、技术、社会（STS）看成是科学教育发展的一股主要力量。

然而，STS教育并不是一种科学教育的简单模式或者一种非常清晰的科学教育理论；它是一种具有不同目的、不同视角、不同出发点以及不同的历史背景的科学教育改革运动。

它的根本目的在于促使科学教育能够对外部世界的迅速变化能够作出适当的调整和改变。

尽管目前我国的科学教育界已经意识到STS教育运动将对科学教育改革产生重大的影响，但却缺少对STS教育深层次研究和探讨。

由于人们仍然采用传统科学教育的观念去思考STS教育，并且把注意力过分地集中在STS教育的操作层面上，忽视了STS教育更深刻的社会和文化意义。

人们对STS教育为科学教育所带来的一系列冲击还没有给予足够的重视，包括科学素养教育、科学教育的民主化、对科学技术和社会的综合理解、科学教育的开放性等方面的问题。

为此，本文思考STS教育的理论与实践的深刻社会和文化意义；并在思考的基础上试着探究在计算机教学中渗透的措施。

1、从改革课堂教学方法入手，培养学生的参与意识与决策能力
传统的课堂教学方法是老师系统地讲述科学知识，学生静态地、被动地接收，实验课也主要是去证明已学的知识。

ＳＴＳ教育要求教师不但要教给学生科学知识，更重要的是教会学生如何学习，把学
习方法传授给他们，使他们不但在学校通过老师能获得新知识，而且毕业以后，尤其是那些无机会再深造的学生，也能通过自学不断地、快速地获得新知识，以适应社会的发展和变化。

因此，我在教学过程中对教学方法进行了如下改革。

（１）在传授科学知识的同时，更注重科学研究的过程和方法。

科学的产生和发展与科学研究的过程和方法息息相关。

计算机是一门实验性很强的学科。

现在的学生是未来社会的建设者，如果在学校里只掌握一定的生物学基础知识，不懂得科学研究的过程与方法，知识就得不到更新与发展，就不能很好地为社会服务。

我在讲职高《电子商务》中“条形码简介”时，首先让学生看书了解条形码的概念，然后从实际出发以贴近学生生活的条码入手让学生了解条码技术，并告诉他们要掌握新兴的技术知识，使自己在将来的职场中立与不败之地就是通过不断的努力学习才能获得。

通过学习，使学生对如何进行科学研究的过程有了大致了解，同时，也明白了进行科学研究需要有锲而不舍的精神和顽强的毅力。

（２）注意调动学生学习的积极性，鼓励他们做课堂上的主人。

在课堂教学过程中，尽量设置一些与要讲的知识有关的问题情景，让学生在解决问题的同时复习旧知识，学习新知识。

如在网络的连接设备及功能时，我就就地取材，把学生分成若干个小组，来了解和认识机房中的网络设备，通过看书或上网搜索自学各个设备的功能，并利用已有的网络拓扑结构的知识，进行讨论后，画出机房的拓扑结构图，然后每个小组派代表讲解。

有疑问可以随时提出。

教师再适当加
以点拨，使学生对网络设备及拓扑结构有了深刻认识。

另外，每一节课后，我都要布置一些与生活密切相关的问题让他们思考，有些同学课后还主动翻阅一些书籍，收集资料，这往往使课堂讨论充实而热烈。

2、提高教学内容的社会针对性，使学生明确所学知识对社会生产和生活的作用
计算机科学技术已襂透到了我们生活、学习和工作的方方面面，如娱乐、办公、科学研究、商务活动、等都有直接联系，并以成为必需的工具，这说明计算机科学对人类的未来及社会的发展有重大作用。

在课堂教学过程中，我注意理论联系实际，适当拓宽教学内容，提高其社会针对性。

如在讲网路应用时，让学生通过上网了解我国的网络工程，除了现在众所周知的金关工程、金桥工程、金卡工程、金税工程外，还有金盾工程和金农工程等“十二金”工程都已不同程度展开。

说明网络工程正在引领政府信息化进入第三阶段即资源整合阶段，以打破行政信息壁垒，实现不同业务之间、不同政府机构之间的信息互联互通、协同应用为目标，建设各种联合办公的综合性业务系统。

已经使整个社会各产业发生了巨大变化，并且必将影响世界的整个面貌；然后作为课后作业，让学生调查了蚌埠市网路建设的情况，密切了所学知识与社会的联系。

3、适当增加以计算机技术为依托的新兴科学技术知识的讲授，使学生能自觉地将科学与社会联系起来
学习科学知识的主要目的是要为社会服务，使人们生活得更美好，而知识应用于社会的桥梁是技术。

在课堂教学中，我适当增加了
计算机技术的讲授。

如讲电子商务物流技术的射频技术、GIS技术及GPS技术时；我适当的增加了教学内容，讲解了各个技术实现得原理这样，不仅拓宽了学生的知识面，同时也增强了他们的学习信心。

4、及时介绍现代计算机技术发展的新动向和新成就，激发学生学习的积极性
当今世界是信息社会，计算机及以计算机为依托的很多科学技术应运而生并迅速发展，计算机以成为生活的必需品，作为教师要及时的引导学生了解计算机学发展的新动向和新成就，能激起学生学习计算机的兴趣。

如在讲网络技术时时，我及时介绍了我国我国网络工程的建设及应用情况，让学生懂得，现有的许多理论和学说并不是唯一正确的，有待我们进一步探索并加以补充和完善；同时，介绍国际此领域的新动态，也让学生了解到我国存在的差距从而让学生意识到自己的责任，进一步激发他们学好本专业的积极性。