小学英语《Unit5 lesson1 Is this your classroom教案、教学设计

Unit5 School
Lesson1 Is this your classroom?教学设计
一、教学目标
1.知识目标：能听、说、认读单词school,playground;能听懂、会说单词o ffic e，l a b，并能结合本单元所学句型灵活运用。

能听、说、认读对话“I s t h i s your …?Yes,it is./No,it isn’t.”。

2.能力目标：能够运用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。

3.情感目标：培养学生热爱学校、热爱老师、热爱学校生活的情感。

二、教学重点：
1.重点词汇：school,playground,teacher’s office,lab。

2.重点句型：听懂、会说、认读对话“Is this your …?Yes,it is./No,it is n’t.”
三、教学难点：
熟练运用一般疑问句式Is this...?并能做出正确回答，运用所学句型介绍自己的学校。

单词teacher’s office, lab,playground,school 的准确认读。

四、教学准备：
多媒体课件、单词卡片、粉笔、磁力卡、直尺、头饰等
五、教学过程：
Step1.Warm up
1.Greetings
T:Good morning,boys and girls.
S:Good morning.
2.T:First let’s play games!Simon says.
【设计意图】游戏导入激发学生的学习兴趣，复习衣服类单词以及文具单词，为
课文的学习做好饿铺垫。

Step2.Lead in
1.T:Ok,children,please look at me.Can you tell me what’s in our new
classroom?
Look,this is the desk.This is my book.That is your book.
介绍近处的某个人或物用
介绍远处的某个人或物用
This is ... That is /That’s...
【设计意图】通过介绍新教室里的物品，以旧带新。

2.T:Today I bring you a new friend.who?
播放课件，展示Lucy 照片
T:Children,who is she?
S:Lucy.
T:Yes,she is Jenny’s friend. She is very kind? Now she cmes to our school .Let’s welcome her to our school.
领读新词school,把词卡贴在黑板上,通过schoolbag 单词学习新单词school。

【设计意图】通过欣赏本校优美图片，引出本单元谈论的话题“s c hoo l”。

3.lucy is a warmhearted girl.She finds many clothes in your classroom.She asks ‘Is this your cap?’
【设计意图】复习Is this …?句型，为新课文做好铺垫。

Step3.Presentation
1.T:Look at this picture ,there‘re some teachers.They work here.So this is the teachers’ office.
出示图片，教授单词teachers’ office
Pair work: 出示不同的图片练习对话，并板书
——Is this the teachers’ office?
——Yes,it is./No,it isn’t.
【设计意图】设计Lucy 来到我们学校的情景，策略性地处理教学重点句型“Is
this...?Yes,it is./No,it isn’t.”，学习teachers’ office，lab,playground. 单词融趣味性与真实性为一体，在活动中体验语言，操练语言。

2.认读单词卡，巩固新单词。

3.通过图片进行对话练习，强化知识。

4.What’s missing？以游戏的方式再次巩固单词。

5.chant.
Office,office,this is the teachers’ office.
Lab,lab, it’s a lab.
Classroom,classroom,this is a classroom.
Playround,playground,that’s the playround.
【设计意图】利用多种方式让学生能尽快掌握知识。

Step3.Presentation
1.T: Today,Jenny’s friend Lucy comes to their school.Let’s watch the video and find out is this the teachers’ off ice?
课件：Watch and choose:
Is this the teachers' office?
A. Yes, it is.
B. No,it isn't.
【设计意图】带着问题看课文视频,能很好的训练学生的听力能力，锻炼学生的专注力。

2.顺势出示实验室图片，引导学生观看第二遍视频，找出问题答案。

课件：Watch and tick(√)or cross(×)
This is Li Ming’s classroom. ( )
T:How do you know?Let’s read the story,listen to the tape and follow it.
出示课文第三幅图片，跟读原文，学习新词lab.
3.出示课文第四幅图片
T:This is another picture of the story.It’s a place where we can play.What place is that?
S:That’s the playground.
T:Yes.
出示远处的操场，请学生用句型“T h a t’s the p l ayg r o und.I t’s...”介绍
【设计意图】进一步感知文本，学习新单词，进一步熟练掌握句型“That’s the...It’s...”
4.T:Do you like our school?
S1:Yes,I do.
S2:...
T:I like our school very much.It’s beautiful.Can you describe our school?
课件：夸夸我们的学校
【设计意图】夸夸我们的学校，用That’s the…It’s…或者this is the …It’s …进行介绍，培养学生善于发现身边的美好事物，培养热爱学校的情感。

5.处理文本
(1)Listen and imitate. 跟读,看谁模仿的最好。

(2)Read by yourselves.自由大声朗读。

(3)Role play.分角色读。

【设计意图】对课文进行了大量的朗读，分小组读，分角色读，读全班读，多种
形式增强学生学习的兴趣。

6.T:Here is a missing picture.Let’s find out what’s missing?
运用本课所学新单词，操练对话
——Is this the ...?
——Yes,it i s.
No,it isn't.
所有遮盖的部分全部点开，呈现出一幅学校图片
【设计意图】通过游戏的形式，运用所学句型进一步巩固对单词、句型的熟练掌握Step4.Production
T: A group of foreigners will visit our school.Please introduce our school f or them
我是小小讲解员
【设计意图】本活动是语言的拓展生成环节，既培养学生的小组合作意识，又有提高学生用英语进行思维的意识。

Step5.归纳总结，巩固文本。

Words ：
school teachers’ office lab playground
Drills:
——Is this your classroom?
——Yes,it is./No,it isn’t.
【设计意图】归纳总结，梳理知识系统。

Step8.情感升华
love our teacher，love our school!
【设计意图】情感升华，激发学生热爱老师，热爱学校，努力争当一名优秀的小
学生的意识。

Step9.Homework
板书设计：
Unit5
Lesson 1 Is this your classroom？
——Is this the/your ?
——Yes,it is.
No,it isn’t.。