小学科学6空气的成分(教案)

小学科学6空气的成分（教案）【小学科学6空气的成分（教案）】
教案目标：
1. 让学生了解空气的基本概念和成分。

2. 掌握空气成分的主要组成和特点。

3. 培养学生的观察和实验能力。

教学步骤：
Step 1：引入新知
通过一些问题引导学生思考和讨论：
- 空气在我们生活中有什么作用？
- 空气是什么？它由什么组成？
- 如果没有空气，我们能正常呼吸吗？
Step 2：学习空气的成分
介绍并讲解空气的主要成分，包括氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气和其他微量气体。

通过图片、图表和实物让学生直观地了解这些成分的比例和特点。

Step 3：探究空气的主要成分
安排学生进行实验或观察活动，以进一步了解空气的成分。

例如：
- 实验一：使用蜡烛在一个密闭的容器中燃烧一段时间后，观察燃烧前后蜡烛的变化。

通过观察结果和讨论，学生可以理解氧气在空气中的重要性。

- 实验二：将一杯水放在室外，观察杯子外表面是否出现水滴。

通过这个实验，学生可以了解到空气中存在水蒸气。

Step 4：巩固与展示
- 让学生设计自己的实验，观察空气中的某一种特定成分。

例如，他们可以观
察植物在不同环境下对二氧化碳的吸收情况。

- 让学生用图表或海报的形式展示他们对空气成分的理解。

教学辅助材料：
1. 空气成分的图片、图表和实物；
2. 蜡烛、一个密闭的容器、打火机等实验器材；
3. 水杯等观察实验器材。

教学评价：
- 观察学生在实验中的表现和记录，判断其实验能力和观察力的培养情况。

- 通过学生的展示和讨论，评价其对空气成分的理解程度和表达能力。

教学延伸：
1. 鼓励学生根据所学知识，观察并思考一些与空气成分相关的现象，如空气污染、变质食品等，引导他们进一步应用所学知识解决问题；
2. 引导学生研究如何保护空气，如减少二氧化碳的排放、空气净化器的使用等。

教学反思：
在教学中，我充分利用了图片、实物和实验等多种形式，使学生能够直观地感
受和理解空气的成分。

通过观察和实验活动，学生的兴趣得到激发，积极参与到学习中来。

此外，我还设置了延伸和应用环节，引导学生通过观察和思考，将所学知
识应用到实际问题中去。

这样的教学方式能够培养学生的实验能力、观察力和解决问题的能力。