关于梦想的朗诵稿

关于梦想的朗诵稿
篇一：有关梦想的朗诵稿
参赛宣言：
给我一首诗歌，诵读梦想的世界。

用我们的声音，诠释青春的精彩！题目：从青春过境，向梦想进发
幻想与梦顾城
贾：我在时间上徘徊，既不能进，也不想后退。

挖一个池沼，
蓄起幻想的流水。

在童年的落叶里，寻找金色的蝉蜕。

申：我热爱着我的梦，它像春流般
温暖着我的心。

我的心收缩，
像石子沉入水底。

我的心膨胀，
像气球升向蓝空。

香：让阳光和月色交织，令过去和将来融合，像闪电梨花惊碎夜空，化为奇彩光波。

蒋：早晨来了知了又开始唱那无味的歌。

梦像雾一样散去，只剩下迷茫的露滴。

挡不住的青春（向前走位）汪国真
贾：曾经有过那么多的惆怅想起往往令人断肠，
蒋：我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。

申：岁月无声的流淌，可是有谁愿意总是迷惘？
香：我要飞翔，
那么有没有人为我鼓掌？合：我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！
青春沈庆
贾：青春的花开花谢让我疲惫却不后悔
申：四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

贾：轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，
申：淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

香：带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，
没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。

蒋：每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，
每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

贾：在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，
洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。

蒋：允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

申：梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，
梦里的日子很多我却开始想要回家。

香：在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，
等待着终于有一天它们在世间传说。

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

香：纠缠的云纠缠的泪，
申：纠缠的晨晨昏昏，蒋：流逝的风流逝的梦，贾：流逝的年年岁岁。

这也是一切舒婷
贾：不是一切大树都被风暴折断；不是一切种子
都找不到生根的土壤；申：不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想
都甘愿被折掉翅膀。

香：不，不是一切都像你说的那样！不是一切火焰都只燃烧自己而不把别人照亮；
蒋：不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光；不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。

贾：不，不是一切都像你说的那样！
不是一切呼吁都没有回响；
贾、申：不是一切失却都无法补偿；
贾、申、香：不是一切深渊都是灭亡；合：不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
蒋：不是一切心灵
都可以踩在脚下，烂在泥里；
香：不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。

申：一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。

合：希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上！
相信未来食指
蒋：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫穷的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来
香：当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来
申：我要用手指那通向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来贾：我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔
蒋：不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给予轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽贾：我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正和评定是的，我焦急地等待着他们的评定
蒋：朋友，坚定地相信未来吧
蒋香：相信不屈不挠的努力将香申相信战胜死亡的年轻合：相信未来、热爱生命！
篇二：青春梦想未来诗朗诵
青春·梦想·未来
男一：与青春同行怀着梦想
走过暖春走过盛夏我们在似水的时光里成长
女一：与青春同行怀着梦想
一路欢歌一路笑语我们在青葱的岁月里收获
男二：与青春同行怀着梦想
晨钟暮鼓笔耕不辍我们在师长的教诲下成熟
女二：与青春同行怀着梦想
拥抱希望拥抱未来我们在父母的期望里奋发
男三：与青春同行怀着梦想
豪情激荡踌躇满志我们在灿烂的季节中绽放
女三：与青春同行怀着梦想
指点江山激扬文字我们在崭新的时代下腾飞
男二：我们用心聆听岁月的言语卧薪尝胆实训室里印下了我们的足迹女二：我们用心刻录坚定的信念矢志不渝教学楼上留下了我们的身影男二: 求实创新的我们，施展才华，营造美丽四射的学习氛围
女二：励志图强的我们，敢闯敢拼，秉承源远流长的人文气息
男二女二：让我们高唱青春的赞歌和吉大一起茁壮成长追逐梦想奔向未来
女三：我们满怀梦想为多姿多彩的未来画上绚丽的颜色
男三：梦想是白色的，像无邪的雪花，像纯洁的纸张
引领我们去完成高尚的情纯粹的爱
女三：梦想是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋
于不经意间便深远辽阔
男三：梦想是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原
让绚丽的人生愈加生机勃勃
女三：梦想是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳
随着庄严的五星红旗一起飞扬
男一：当黑夜逐渐地吞噬我眼中的光明当凛冽的风倾诉着追梦的孤苦我依然执
着地点亮温暖的蜡烛用梦想写下：相信黎明即将会来
女一：当暴风雪无情地席卷了我的花园当干秃的树枝叹息着命运的无奈我依然
勇敢地迎接刺骨的寒冷用梦想写下：相信春天即将会来
男一：当我的鲜花骤然凋谢当我的星星挂在别人的夜空我依然坚定我的信念
用梦想写下：相信未来
女一：当怒吼的狂风吹裂我稚嫩的脸庞当远方的路飘渺不清我依然迈出我刚毅
的步伐用梦想写下：相信未来
男一女一：任风云变幻，不变的是决心一颗，任千难万险，压不垮的是钢铁骨骼
女二：伴着青涩的年华，历史为己任，我们怀揣梦想走向未来，开始崭新生活
男一：当清风吹起我们的发稍，南湖的水面荡漾细碎的涟漪
那是我们职中学子对明天的美好畅想
女一：当星星摇动夜空的风铃，教室的灯光碰醒梦中的月亮
那是我们职中学子的青春在纵情歌唱
男二: 在关注学生成长，加强校园管理的职中，我们建明亮清雅之室，树同心同
德之风
女二：在打造美丽风景，发展教室文化的吉大，我们承励志图强之训，结同甘共
苦之情
男三：青春因梦想而绚烂，教室因友情而温馨
女三：在这里我们播撒快乐的种子，收获友谊的果实
男二：学校是一条船，我们始终矗立在船舷，留恋着风光秀丽的山川，谱写那无
以言传的梦幻诗篇
女二：学校是一只海燕，怀揣梦想飞遍蓝天，享受着海风的抚摸，唱着那亘古流
传的乐章
男三：学校是一棵树，无论在哪个角落，都会成活的树，在海岛为棕榈，在大漠
为怪柳，在山野便是乌柏参天
女三：学校是一朵花，载着梦想的绚丽与璀璨，开遍祖国的每一座山，每一条河
男三女三：青春的律动，就是职中的脉搏，拼搏和振兴，就是职中人的本色
男一：祖国的华诞的到来，点燃了我们职中人永久不衰的爱国之情，开拓创新，
我们信心满满
女一：党的十八大的召开，指引了我们吉大人前进的方向，奋发向上，我们众志
男二：求，求浩渺天地古今灼灼之实
女二：实，实成竹大志前驱莫及之创
男三：创，创我职教中心功德之新
女三：新，新我职中人励志图强之铭
合：我们将托起明天的太阳，为祖国的繁荣未来，为民族的伟大复兴，求实创新，励志图强
篇三：关于梦想-朗诵诗词
1、《寻找梦想》
武晓秋
曾经，
有一个小小的愿望。

后来，
变成随风飘摇的梦想。

在懵懂中，
梦想早已飘远。

在茫然中，
我迷失了人生方向。

在执着中，
曾为伊消得人憔悴。

可忘却了那指引路灯的人。

终于，
在时间的冲刷中，
顿悟，生活告诉我，
去寻找丢失的梦想。

我寻寻觅觅，
看见远处它向我招手。

那是通向梦想的路。

那是我与少年相聚的路口。

只是这条路充满荆棘。

但生活说，
没有残酷，便没有勇气。

庆幸的是，
千百次的追寻，
终于眺望到它。

从此，
便只顾风雨兼程。

2、《我有一个梦想》
海之晨
我有一个梦想
它是不可能的梦
我想踮起脚尖
摸到太阳的脸颊
我想偷偷乘着萤火虫
到达月亮的宫殿
满天星星眨着眼
告诉我
银河是一片永难泅渡的海3、《梦想》
小舟，载不动满天繁星
就像它载不动我的愁
一个深深夜里的梦
让我沉默、沉默
踏歌行舞
用最伤情的带子
跳出最伤情的步子
美丽的、是梦
残酷的、命运
月华与屋影勾勒出的
叫永不能释怀
伤、这是一场梦
就化为水，淋湿我
爱、这是一场梦
就变成火，燃烧我
好吧、好吧
虚幻是虚幻，你说
好吧、好吧
过了就算了，我说
交错、熙熙攘攘的街头
像谁一样错过了你
面带从容、你、是一场梦……
4、《我的梦想》
苏尘
我的梦想是搁浅的孤船
瘦骨如柴，皲裂疲倦
斑驳的漆皮，折断的桅杆
那一层层白皑皑的海盐
是倾泻的泪干
许多次，也曾扬起风帆
遵循蔚蓝大海彼岸的召唤
向着未来，满载期盼
不过短暂如一支烟
风浪的怒吼如野兽的狂欢
一次次如同梦魇
千疮百孔，苟延残喘
我的人生是辗转飘散的青烟我的未来是深不见底的黑渊一回回支离的梦幻
一段段伤心的遗憾
我的悲伤在一万年前已注定：不屈的灵魂总是历经艰难。

5、《梦想在废墟上开花》
古月湖
天空依旧昏沉
如同灰色的心绪仍未启封
昨夜惊心动魄的夜雨
洗去黯淡的失望
望着眼前片片的废墟
阳光之后我再慢慢捡拾
看见碎瓦片上的青苗
我忽然信心满满
等待着乌云散去
等待着破晓的鸣啼
薄翼的蝴蝶振翅
我见证着它的一生
这是时常幽暗的一片荒野
冷色调的身影昭示无奈的寂寞或许源于乌云的捉弄或许源于命运的偏爱阳光极少认真的光临
野芳也挑剔着不愿涉足
偶尔山风轻抚过荒凉的痕迹
呜咽中似乎夹杂难言的苦痛历史的声音记录过这一片曾经辉煌的乐土
而今不过是时光的循环
而今它只是遗忘的废墟
不知道是那一年
但确定不太遥远
可能是因为寂寞
依旧是一只蝴蝶
不忍之心作崇
或者它本就野心勃勃
一只灰白色的茧意外出现
碎石上同时长起嫩绿的新叶以为那茧不过蛾子一时的冲动以为那绿叶不过贪心的鸟儿无意遗落的一粒草子莫名发芽以为这片天地永远难见希望以为这片天地永远只是废墟
谁又哪怕投予丝毫注目
于是谁也都忽视了曾经山风里带出的絮语那是废墟所剩唯一不多的梦想是梦想发出它的祁愿
随手种下它最后的种子
如果命运曾无意扫视这一片废墟
它定会摇头然后肯定除非梦想的力量废墟将永远只是废墟
当终于等得再一次乌云散开的时刻灰白的茧破开小小一条缝隙
嫩绿叶上吐出了粉红的花蕾
缝隙渐渐开裂将外面的天光深深渗入粉红的花蕾逐渐膨胀成长散发出清香薄翼的蝴蝶振翅飞起时
花蕾开成了完美的花朵
美妙的梦想一经播种便覆水难收希望只需要探见一丝光明
乌云已经散开
废墟上梦想的花朵婀娜动人
于是命运的安排不可逆阻
一切有梦想播撒的土地都有华丽的逆袭不必担心一片废墟从此失去辉煌梦想是一切失落与遗忘的希望
那一颗无意的种子就能收获一个新的春天蝶蛹是希望绿叶是希望
废墟总留存在我们心上
废墟无处不在
而只有梦想能让它开出芬芳美妙的鲜花
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运
算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学
生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。