中班环境保护活动方案及反思

中班环境保护活动方案及反思
一、活动主题。

“地球小卫士：中班宝宝的环保大行动”
二、活动目标。

1. 情感目标。

激发中班幼儿对大自然的热爱之情，让他们初步建立起保护环境的责任感。

让幼儿在活动中感受到参与环保行动的快乐。

2. 认知目标。

引导幼儿了解一些常见的环境问题，如垃圾污染、水污染等。

帮助幼儿认识到自己的行为对环境有影响，知道一些简单的环保方法。

3. 技能目标。

鼓励幼儿学会将垃圾进行简单分类，如可回收物和不可回收物。

培养幼儿在日常生活中节约用水、用电等良好习惯。

三、活动时间。

[具体活动时间，例如：某天上午9：00 10：30]
四、活动地点。

中班教室及幼儿园操场。

五、活动准备。

1. 教师准备。

收集各种关于环境污染和环境保护的图片、视频资料，制作成简单有趣的PPT。

准备不同类型的垃圾桶模型（可回收物垃圾桶、不可回收物垃圾桶、有害垃圾桶），以及一些标有常见垃圾名称的卡片。

准备一些小奖品，如环保小徽章、小贴纸等。

提前与幼儿园的后勤部门沟通，安排好活动场地的布置和清洁工作。

2. 幼儿准备。

让幼儿提前和家长一起收集一些废旧物品，如饮料瓶、旧报纸等。

六、活动过程。

# （一）导入部分（10分钟）
1. 教师播放一段美丽大自然的视频，画面中有青山绿水、可爱的小动物等，然后提问幼儿：“小朋友们，你们觉得这个地方美不美呀？”引导幼儿说出自己的感受。

2. 接着教师再播放一段环境污染的视频，画面中有堆积如山的垃圾、浑浊的河水等，然后问幼儿：“这个地方怎么变成这样了呢？小朋友们看到这样的画面心里舒不舒服呀？”
# （二）知识讲解部分（15分钟）
1. 教师根据PPT内容，简单地向幼儿讲解什么是环境，以及我们身边存在的一些环境问题，如垃圾太多会让我们的家园变得又脏又臭，水被污染了小鱼就没有家了等。

教师要用简单易懂、生动有趣的语言来讲述，例如：“垃圾就像一群调皮的小怪兽，如果我们不把它们收拾好，它们就会到处捣乱，把我们的地球变得乱七八糟的。

”
2. 向幼儿介绍三种垃圾桶，可回收物垃圾桶（告诉幼儿可以把像饮料瓶、旧报纸这样的东西放进去，因为它们可以被重新利用，就像魔法一样变成新的东西）、不可回收物垃圾桶（像用过的纸巾就只能放在这里啦，它们不能再变成新的东西了哦）、
有害垃圾桶（电池这种小坏蛋就放在这里，它要是随便乱扔，会让土地和水生病的）。

# （三）游戏互动部分（20分钟）
1. “垃圾回家”游戏。

将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取一张标有垃圾名称的卡片，然后要把卡片放到对应的垃圾桶模型里。

例如，抽到“矿泉水瓶”就放到可回收物垃圾桶里，抽到“香蕉皮”就放到不可回收物垃圾桶里。

如果放对了，小组可以得到一个小贴纸。

在游戏过程中，教师要在旁边引导和监督，及时纠正幼儿的错误，并给予正确的解释。

如果有幼儿把电池放到了不可回收物垃圾桶里，教师可以说：“电池可是个危险的小坏蛋，它里面的东西会让土地和水都受伤的，所以它要住在有害垃圾桶这个特别的家里哦。

”
2. “环保小侦探”游戏。

在教室或操场的不同角落事先放置一些模拟垃圾（可以用废旧物品代替），然后让幼儿当小侦探去寻找这些垃圾。

找到垃圾后，幼儿要判断这些垃圾是属于哪一类的，然后把它们放到相应的垃圾桶里。

完成任务最快且分类正确的幼儿可以得到一个环保小徽章。

# （四）实践操作部分（15分钟）
1. 让幼儿把自己和家长一起收集的废旧物品拿出来，和小伙伴们一起讨论这些废旧物品可以怎么再利用。

教师可以引导幼儿发挥想象力，例如，饮料瓶可以做成小花瓶，旧报纸可以折成小帽子等。

2. 教师给幼儿提供一些简单的工具，如剪刀、胶水等，让幼儿动手将废旧物品改造成小作品。

在幼儿操作过程中，教师要注意安全，及时给予帮助和指导。

# （五）总结与延伸部分（10分钟）
1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现，强调保护环境的重要性。

例如：“小朋友们今天都表现得超级棒，就像一个个小小的环保英雄。

我们的地球就像我们的家一样，我们要好好保护它，不能让那些垃圾小怪兽得逞哦。

”
2. 布置家庭作业，让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制定一份家庭环保计划，比如每天节约用水、用电，减少使用一次性塑料制品等。

下一次活动的时候可以请幼儿来分享自己的家庭环保计划。

七、活动反思。

# （一）活动亮点。

1. 趣味性十足。

在活动中采用了视频、游戏、手工制作等多种形式，幼儿的参与度非常高。

特别是游戏环节，孩子们玩得不亦乐乎，在玩的过程中也轻松地学到了环保知识。

像“垃圾回家”和“环保小侦探”这两个游戏，将枯燥的垃圾分类知识变得生动有趣，幼儿们在竞争的氛围中积极思考，对垃圾桶的分类有了更深刻的理解。

2. 结合生活实际。

活动从幼儿熟悉的生活场景出发，如让幼儿带来家里的废旧物品，以及布置家庭环保计划的家庭作业等。

这样的设计让幼儿能够更好地将环保知识与日常生活联系起来，明白环保不是一件遥远的事情，就在我们身边的点点滴滴之中。

3. 幼儿的主动性得到发挥。

在实践操作环节，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，将废旧物品改造成各种各样有趣的小作品。

这不仅培养了他们的动手能力，还让他们更加深刻地体会到废旧物品再利用的意义，从被动接受环保知识转变为主动参与环保行动。

# （二）不足之处。

1. 知识讲解深度把握不够准确。

在讲解环境问题和环保知识时，虽然尽量用了简单易懂的方式，但对于中班幼儿来说，部分内容可能还是有些复杂。

例如，在讲解水污染对生物的影响时，幼儿可能没有完全理解，只是表面上知道水被污染不好。

以后在讲解类似知识时，可以更多地采用直观的比喻或者实例，比如把小鱼比作小朋友，把被污染的水比作生病的食物，让幼儿更容易理解。

2. 活动时间把控略有欠缺。

在游戏互动环节，由于幼儿们对游戏过于热情，导致这个环节的时间比预期的要长一些，使得最后的总结部分有些仓促。

在下次活动中，需要更加严格地把控每个环节的时间，或者在游戏环节中更加灵活地调整，确保每个环节都能充分展开，同时又不影响整体活动的进度。

# （三）改进措施。

1. 优化知识讲解内容和方式。

进一步简化环保知识的讲解内容，根据中班幼儿的认知水平，将复杂的概念转化为更简单、更形象的表达。

同时，可以增加更多互动环节，如提问、让幼儿自己举例等，来检查幼儿对知识的掌握程度，及时调整讲解的节奏和深度。

2. 精确时间规划。

在活动前对每个环节的时间进行更细致的规划，并设置时间提醒。

在游戏环节，可以根据幼儿的实际参与情况，提前设定一些灵活调整的规则。

如果某个游戏进行得太快或太慢，可以适当增加或减少游戏次数，或者调整游戏的难度，以确保整个活动能够按照预定的时间顺利进行。

总的来说，这次中班环境保护活动虽然存在一些不足之处，但通过这次活动，幼儿们对环境保护有了初步的认识和行动意识，达到了预期的教育目标。

希望在以后的活动中能够不断改进，让环保教育更加深入幼儿的内心。