幼儿园中班半日活动策划方案范本(二篇)

幼儿园中班半日活动策划方案范本一. 来园活动
活动目标：
1、能安静地进行桌面游戏。

2、学习与同伴合作一起玩。

重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。

二.体锻活动
活动目标：
1、喜欢玩体育活动器具。

2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

重点指导：拍皮球
分散游戏：大型玩具
集体游戏：
三.学习活动：数学王国旅游记——学编应用题活动名称：数学王国旅游记——学编应用题
活动目标：
1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。

2、能根据所编应用题列算式。

活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。

活动过程：
一.开火车
师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。

看看谁的火车开得快!
出示算术卡，幼儿开火车做题。

二.数学王国旅游
我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么?吆!真美啊!谁能说说是什么意思?鼓励幼儿讲述图意。

师随机出示应用题。

请幼儿列算式。

用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。

三.看礼物
四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。

我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示1→3，幼儿说一二三，翻翻翻。

幼儿看图编应用题，列
算式。

出示1→5，幼儿说一二三四五，翻翻翻。

幼儿看图编应用题，列算式。

出示3→1，幼儿说三二一，翻翻翻。

幼儿看图编应用题，列算式。

出示5→1，幼儿说五四三二一，翻翻翻。

幼儿看图编应用题，列算式。

四.结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗?下次，吴老师再带你们来玩。

好不好。

四.区角活动
活动目标：
1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。

2、会对自己所玩的区域进行介绍。

重点指导：英语角、计算角
生活活动
活动目标：
1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

幼儿园中班半日活动策划方案范本（二）____年幼儿园中班半日活动策划方案
【前言】
幼儿园中班阶段是幼儿成长发展的重要阶段，通过寓教于乐的活动方式能够促进幼儿的身体、智力、情感和社会交往等综合素养的发展。

本文将为____年幼儿园中班半日活动策划提供一个详细的方案。

【一、活动目标】
1. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和习惯。

2. 开发幼儿的观察能力、判断能力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通协调能力。

4. 发展幼儿的创造力、想象力和表达能力。

【二、活动内容】
1. 主题活动：小小设计师
活动目标：培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。

活动内容：
- 幼儿园布置一个创意设计角落，提供各类纸张、贴纸、颜料、颜料盘、剪刀、胶水等材料，引导幼儿自由发挥创意，设计和制作自己的小作品。

2. 主题活动：小小讲故事家
活动目标：培养幼儿的语言表达能力、想象力和观察能力。

活动内容：
- 分成小组，每个小组选择一个故事主题，幼儿们一起编织故事，然后在半日活动结束时，每个小组派代表上台表演他们的故事。

3. 主题活动：小小建筑师
活动目标：培养幼儿的创造力、动手能力和团队合作意识。

活动内容：
- 在户外或室内设置一个大型积木区，提供各种形状和大小的积木，幼儿们可以自由发挥，建造属于自己的城堡、道路、桥梁等，同时鼓励幼儿们合作建造更大的作品。

4. 主题活动：小小调查员
活动目标：培养幼儿的观察能力、判断能力和社会交往能力。

活动内容：
- 将幼儿分成小组，每个小组负责调查一个主题，比如：幼儿园周边的动物、植物等，幼儿们可以通过观察、询问和拍照等方式获得信息，然后在半日活动结束时，每个小组向其他小组展示他们的调查结果。

【三、活动安排】
1. 活动时间：每周一次，每次活动时间为2小时。

2. 活动地点：幼儿园室内和户外场所。

3. 活动人员：幼儿、教师和家长。

【四、活动流程】
1. 进行前准备：
- 教师提前准备好活动所需的物品和材料。

- 教师与家长沟通，征询他们的意见和建议。

2. 活动开始：
- 教师向幼儿们介绍活动的主题和目标，并激发幼儿的兴趣。

- 幼儿自由选择参与的活动，教师根据幼儿的兴趣和能力进行引导。

3. 活动进行：
- 幼儿根据活动内容进行自由发挥和创作。

- 教师在一旁观察和引导，提供必要的帮助和支持。

4. 活动总结：
- 活动结束时，教师与幼儿讨论活动的成果和收获。

- 幼儿向其他幼儿展示他们的成果。

5. 清理整理：
- 教师与幼儿一起清理整理活动场地和物品。

【五、活动评估】
1. 教师可以通过观察和记录幼儿的表现来评估活动的效果。

2. 教师可以与家长进行沟通，了解幼儿在活动中的表现和收获。

3. 教师可以通过幼儿的作品和成果来评估幼儿的参与度和发展程度。

【六、活动反思和改进】
1. 教师可以对活动过程进行反思，总结活动的成功经验和存在的问题。

2. 教师和家长可以共同商讨，提出改进活动的意见和建议。

3. 教师可以根据反思和意见进行适当的调整和改进活动方案。

【七、活动后续】
1. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，设计更多的主题活动，继
续培养幼儿的各项能力。

2. 教师可以将幼儿的作品整理成展览，邀请家长和其他班级的幼儿共同参观和交流。

【结语】
通过以上这些活动，幼儿能够在参与中获得多方面的发展，不仅培养了他们的文化艺术素养，也促进了幼儿对主题相关知识的探索和学习。

同时，这些活动也为幼儿提供了一个愉快、富有创造性和互动性的成长环境，丰富了幼儿的幼儿园生活。