部编九年级上册名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析8复习资料

部编九年级上册名著导读《初三名著阅读》同步检测附答案解析8复习资料
一、名著阅读题
1．有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是（）
A．艾青的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

B．艾青前期诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好希望。

如《光的赞歌》，就是赞美“光”带来的希望，希望抗战早日胜利。

C．1978年后，艾青的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。

《镜子》一诗中，因为它真实、直率，从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。

D．擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。

2．结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。

①也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红 A．《启明星》
②柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀 B．《盆景》
③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开 C．《彩色的诗》
④被最初的晨光照射，投身在光明的行列 D．《礁石》
①________②________③________④________
3．九年级学生文文奇怪地发现《水浒传》中经常出现“话说”“且说”“我且问你”“且听下回分解”等词句，做了如下摘记：
第五回：看官牢记话头，这李忠、周通自在桃花山打劫。

第八回：毕竟看林冲性命如何，且听下回分解。

第十六回：我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是昆盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。

请你结合《水浒传》摘记的内容，帮她分析这些词语在小说中的作用。

4．阅读《水浒传》后，同学们为水浒人物写了一组诗。

请你判断这些人物分别是谁？
5．爱迪生说：“强者能同命运的风暴抗争。

”请你从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈对这句话的理解。

A．武松（《水浒传》） B．沈琼枝（《儒林外史》 C．方鸿渐（《围城》）
6．阅读下面文字，然后回答问题。

有人曾为《水浒传》创作了一副长联：
何人耐住贫寒，草庵斟万字，曰耻，曰荣，曰仁，曰义，思来痛打郑屠拍案，怒杀李鬼快心，传古行文，且观一卷英雄谱；
哪本躲开誉诟，巨著历千年，论成，论败，论死，论生，读至苦征方腊伤怀，讥笑黄巢振袖，警今叙事，再唱几回好汉歌。

（1）“怒杀李鬼”的是________（人名），“讥笑黄巢”的是__________（人名）。

（2）在《水浒传》108位英雄好汉中，武松称得上是最富有血性和传奇色彩的人物，请根据下面表格的相关内容，填出相应的主要故事情节。

_________________________________
7．下面是《林教头风雪山神庙》节选，请结合章回内容，从情节发展和人物性格两方面为画线句做批注。

8．《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。

请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。

A．鲁达和酒 B．林冲和风雪 C．宋江和钱
示例：杨志和刀
迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。

因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丢失生辰纲后，他被逼上梁山。

杨志出身名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。

这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。

9．汪曾祺先生在《<水浒>人物的绰号》中写道，“有的绰号是起得很精彩的，很能写出人物的气质风度，很传神，耐人寻味……有的绰号并不是很精彩”。

请任选以下一个“绰号”，写出其人物姓名，并结合相关情节分析该绰号精彩或者不是很精彩的原因。

孝义黑三郎黑旋风鼓上蚤
10．阅读下面文字，完成下列小题。

（甲）
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”
（乙）
当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。

说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。

跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直根，挎一口戒刀，提着禅杖，抢起来打两个公人。

林冲方才闪开眼看时……
以上选文都出自元末明初___（作家名）的作品《水浒传》。

甲文中打郑屠的和乙文中的“和尚”指的是同一个人___（姓名），从两个选段看他的性格特点是___。

11．名著
（1）本期班级读书月的推荐书目是《水浒传》，请你写一则海报宣传语，要求突显本书特色，语言凝练。

______________________________________
（2）请你从下列《水浒传》的故事情节中选出与武松有关的2个情节，填写在横线上（只写序号）。

①景阳冈打虎②拳打镇关西③风雪山神庙④醉打蒋门神
武松：___________________（只能填2个，多者此题不得分）
（3）结合《水浒传》全书，你认为武松是一个什么样形象？结合情节内容说说你的理由。

______________________________________
12．《水浒传》中，“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中一个地点，写出相关事件。

13．阅读下面片段，完成下面小题。

片段二：说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。

蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。

武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。

武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。

原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。

——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。

这段文字出自《________》，这段文字叙述的故事情节是（人物加事件）_____________，结合整部名著，再说一个与武松相关的故事情节，其性格特点是
_________________________
14．小说《儒林外史》刻画了读书人的众生相，其中善画无骨荷花的______、点了范进试卷使他中了秀才的______、以及临终时伸着两个手指的_____，都给读者留下了深刻的印象。

小说《简•爱》中女主人公具有独立自主、积极进取的个性，她在桑菲尔德担任_____时遇到了罗切斯特，并产生了真挚的爱情。

15．（故事情节我知晓）
下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是：（_______）（填序号）
①风雪山神庙②棒打洪教头③误入白虎堂
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①②
除此之外，与林冲相关的情节还有____、____等。

他的坎坷经历典型地体现了小说___的主题。

16．选出《儒林外史》中与下列句子对应的人物。

（1）灵魂扭曲、鱼肉乡里的乡绅。

（________）
（2）附庸风雅、精神空虚的望族弟子。

（________）
（3）本质不坏却一步步堕落的年轻人。

（________）
（4）为人慷慨、品行高洁的贤人。

（________）
A．虞育德 B．杜慎卿 C．牛浦郎 D．严贡生
17．下列对名著表述不正确的一项是（）
A．《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了当，意象强烈鲜明。

B．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，它讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。

C．《水浒传》中宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者”。

D．《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。

主人公保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗
的高贵品质。

18．自由是人人向往的，不同的人对自由有着不同的理解。

请选择以下名著中的一本，结合相关情节和内容，阐述你对自由的理解。

A.《艾青诗选》
B.《简•爱》
C.《红星照耀中国》
我选（），我的理解是：______________________________________________
19．名著阅读。

大堰河——我的保姆 (1)
我爱这土地 (7)
雪落在中国的土地上 (10)
吹号者 (15)
雪里钻 (23)
人民的城女 (36)
光的赞歌 (48)
在智利的海岬上 (62)
黎明的通知 (70)
太阳 (75)
北方 (77)
（1）上面是一部名著的部分目录。

这部名著是《____________》，作者是中国现当代著名诗人___________。

（2）有关这部名著说法不正确的一项是（）
A．长诗《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

B．《雪落在中国的土地上》表达了诗人对银装素裹的祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。

C．《黎明的通知》，把黎明拟人化，以“黎明”的口吻道出了人们对光明的祈盼。

D．《北方》一诗用近乎散文的诗行，传达出诗人深厚的爱国之情。

20．班级计划捐献一批图书给贫困山区的初中生，二组同学手绘了部分书签作为随赠礼物，请帮他们将以下书签和书籍配对。

A B C
（1）_____ （2）_____ （3）_____
21．根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的相关经历印证诗句。

22．名著阅读
①通过读《艾青诗选》《乡愁》等现代诗歌，我们读诗歌要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的______、把握诗歌的______、体味诗歌的情感、体会诗歌的理性美。

②艾青是“土地的歌者”。

请你从《艾青诗选》中列举出以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

___________________________
23．阅读《艾青诗选》我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求？24．为了让读者更好地理解艾青诗歌的内涵，请你仿照示例，给下面这首诗歌写一段解说词。

黎明（节选）
而当我看见了你
披着火焰的外衣，
从天边来到阴暗的窗口时啊——
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟
泪眼迸出微笑，
心儿感激着，
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。

示例：“土地”是艾青诗歌中的常见意象，凝聚着诗人对大地母亲、对祖国深深的眷恋和深爱。

诗中的“土地”是被“暴风雨打击着的”，它正饱受摧残，象征着正遭受日寇肆意欺凌的祖国。

通过这个意象，我们感受到诗人眼见祖国被摧残的痛惜，以及深沉而真挚的爱国之情。

25．艾青早年学画，因此他的诗歌具备了绘画美的某些特质。

请阅读《手推车》一诗，结合主要意象分析这一特征。

手推车
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
26．艾青是太阳的歌者。

请根据给出的诗句，写出诗作的名称，概括这些诗歌中关于“太阳”这一意象的共同作用。

27．“抓意象析情感”是阅读《艾青诗选》的重要方法。

“土地”是艾青诗歌的主导意象之一，阅读以下诗作，分析“土地”所呈现的特点及凝聚其中的情感。

28．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。

经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。

读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》，读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。

读《__________》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。

徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。

29．阅读名著，回答下列问题。

说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，A早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。

A便转身回过刀来。

那张都监方才伸得脚动，被A当时一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。

两个都在挣命。

这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁翻了两个，料道走不脱，便提起一把交椅轮将来。

A早接个住，就势只一推。

休说张团练酒后，便清醒时也近不得A神力！扑地往后便倒了。

A赶将去，一刀先割下头来。

蒋门神有力，挣得起来，A左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割了头。

见桌子上有酒有肉，A拿起酒盅子一饮而尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上写下八个大字……
（1）这段文字出自《_____》，作者是_______。

这部小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了____________的主题。

（2）选段中的A是__________，这段情节是______________，A最后题写八个大字体现了他__________的性格特点。

请你再写出一个与A有关的情节：__________。

30．填空题。

《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。

小说的女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤
儿，从小寄养在舅母_____（人名）的家里，理到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校。

从学校出来后，她应聘来到____（庄园名）当家庭教师，并与庄园主人____（人名）相互产生爱情。

31．同学们在阅读《艾青诗选》，请你结合艾青诗歌创作的时期，以《树》为例，跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。

一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离
但是泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见得深处/它们的根缠在一起
32．下列关于文学名著的表述，准确无误的一项是（）
A．《水浒传》中作者对人物形象的描写求同存异，淋漓尽致。

比如同样是写众位英雄勇猛；武松表现出的是粗中有细，除暴安良；鲁智深表现出的却是嫉恶如仇，有仇必报。

B．要读懂一部名著，就要了解其背后的社会背景，比如《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特当时所处的环境中，美国女性地位低下，因此作者强烈呼吁人格独立和婚姻自主。

C．温儒敏教授在评论《红岩》这部作品时指出：作者力图还原真相，没有带上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。

D．在名著《朝花夕拾》中，作者在表达孝道的观点上，认为“子路负米”是可以勉励仿效的，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”是他所不解甚至反感的。

33．阅读《简·爱》的片断，完成题目。

“……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来。

……”
“即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。

选文中的这两段话是谁说的？
A．海伦·彭斯B．勃洛克赫斯特C．罗切斯特D．谭波尔小姐34．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）
A．《简·爱》中，理查·梅森带着律师布里格斯阻止了罗切斯特和简·爱的结婚仪式，并向大家宣告罗切斯特的妻子伯莎·梅森现在还活着，并且住在桑菲尔德庄园。

B．《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持相同意见。

C．《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。

D．《儒林外史》中匡超人本是一个淳朴的农村少年，做官后，不顾结发妻子，不念旧日友情、吹嘘抬高自己，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。

35．下列关于文学常识和名著内容表述正确的一项是（）
A．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。

就算我没有稼轩般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。

B．吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。

”这段文字中被吴用施计骗到的“员外”是卢俊义。

C．在桑菲尔德庄园里，简·爱半夜听见梅森凄厉的尖叫声，急匆匆赶去帮忙，却遭到罗切
斯特先生的断然拒绝。

D．悟空在瑶池大闯蟠桃会，喝光仙酒吃尽太上老君的仙丹后逃回花果山，又打退了奉命前来捉拿他的二郎神及众天神。

36．下列对《简·爱》内容的表达有错误的一项是（）
A．小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。

B．对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。

C．在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师谭波儿小姐很关心她。

D．简·爱最擅长的技能是唱歌。

37．（聚焦典型）按照提示，完成表格。

38．下面作品中的人物形象都带有一定程度的悲剧色彩，你更同情哪一个人物？请结合该人物的经历和性格简述理由。

A．《平凡的世界》田晓霞 B．《简·爱》海伦·彭斯 C．《朝花夕拾》范爱农
我更同情____________
理由：______________
39．如果你是简•爱，记者对你提出了下面的问题，你该如何回答呢？（不少于100字）记者：你从小到大一路走来遇到了里德太太、海伦、坦普尔、罗切斯特、圣•约翰等许多人，他们对你的成长都产生了莫大的影响，那么，这其中你最感谢的人是谁呢？为什么？能谈谈吗？
40．阅读《简·爱》节选，回答后面的问题。

①“我在这儿已经服役了八年，现在我所速求的不过是到别处去服役。

难道我连这点愿望也达不到？难道这事不可行？是呀，是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到达到目的之手我。

”
②我从床上坐起来，以便开动脑筋。

这是一个寒冷的夜晚，我在肩上国了块披中，随后便全力以赴地进一步思考起来。

③“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。

我只要这个，因为好高警远是徒劳无益的。

人们怎样才能找到一份断工作呢？我猜想他们求助于朋友。

但我没有朋友。

很多没有朋友的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们采用什么办法呢？”
④我说不上来，找不到答案。

随后我责令自己的头脑找到一个回答，而且要快。

我动着脑筋，越动越快。

我感到我的脑袋和太阳穴在搏动着。

但将近一个小时，我的脑子乱七八精，一切努力毫无结果。

我因为徒劳无功而心乱如麻，使立起身来，在房间里转了转，拉开窗帘，望见一两颗星星，在寒夜中颤抖，我再次爬到床上。

⑤准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕类上，因为我躺下时。

这主意情悄地、自然而然地闪入我脑际。

（1）第⑤段中“我”想到的“这主意”是什么？
（2）请结合选文简析简·爱的性格特点。

41．（1）在简·爱受教育的过程中，“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是______。

（2）阿黛尔很喜欢简·爱，因为简·爱能_____，完全能够和她交流。

（3）《水浒传》中“玉环步，鸳鸯脚”是梁山好汉_____的平生绝学。

42．文学常识与名著阅读。

(1)下列各项中表述有误的一项是（）
A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

《陋室铭》作者是唐代的刘禹锡。

B．辛弃疾，南宋词人。

《南乡子·登京口北固亭有怀》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都是他的作品。

C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在修建铁路的过程中被匪徒袭击，头部受伤。

D．《西游记》中，悟空在五庄观推倒人参果树，后来观音菩萨用甘露救活此树。

(2)善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。

请你从下人物中任选其一，概括作品中表现其良的一个情节。

备选人物:祥子(《骆驼样子》
外祖母(《童年》)
阿长(《朝花夕拾》)
简·爱（《简·爱》）
人物：
情节：
43．成年后的简·爱到（填地名）______担任家庭教师，在这里她以真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬和爱恋，获得了幸福。

44．下面是两部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。

（2）节选（二）中的“老爷”是________。

45．阅读下面语段，回答后面问题。

落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。

广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子下去归号。

A 看在心里，封门进去。

出来放头牌的时节坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。

那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。

A 看看自己身上，绯（fēi）袍金带，何等辉煌！因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是 B ？” B 跪下道：“童生就是。

”学道道：“你今年多少年纪了？” B 道：“童生册上，写的是三十岁，童生实年五十四岁。

”学道道：“你考过多少回数了？” B 道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。

”学道道：“如何总不进学？” B 道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。

” A 道：“这也未必尽然。

你且出去，卷子待本道细细看。

” B 磕头下去了。

（1）选文中划横线的A、B之处所代表的人物分别是谁？
（2）赏析选文中画横线的句子。

（3）选文中画波浪线句子在前文中已有伏笔，请你说说大致内容。

46．名著填空
（1）《三国演义》中“身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，这是对__________的外貌描写，请写出与该人物相关的一个事件__________________。

（2）《儒林外史》的作者是清代小说家________，书中描绘了足以和范进媲美，被科举制
度拨弄得神魂颠倒的人物是________，还写了一个临死时因灯盏里多点了一根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼________。

47．某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书交流活动，请完成下列题目。

（1）概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。

（2）讽刺是《儒林外史》的一大艺术特色。

请结合匡超人这一形象的塑造，举一例说说作品是如何达到讽刺效果的。

（3）围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们意见不一，展开辩论。

请你为辩论的正方和反方，各提供一个辩论观点和理由。

48．名著阅读。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看（他）时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

（1）语段选自名著《》，其中“他”是（人物名），语段叙述“他”临死前的故事情节，充分表现“他”的性格特点。

（2）有关《格列佛游记》的表述不正确的一项是（）
A．《格列佛游记》是法国著名作家丹尼尔·笛福创作的长篇游记体讽刺小说。

B．《格列佛游记》叙述了格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇遇。

C．《格列佛游记》深刻地反映了十八世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。

D．《格列佛游记》用丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节。

（3）《简·爱》中，主人公简·爱是具有勇敢的反抗精神的女子，请你简述她人生中第一次勇敢反抗的故事情节。

49．阅读名著《儒林外史》，完成小题。

次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。

周学道又叫到跟前，说道:“‘龙头属老成。

’本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。

我复命之后，在京专候。

”（1）此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目主要写了两人科举高中，一人是_______，另一人是____。

（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多_____形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。

书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对_________的追求。

阅读此类作品要注意体会_________精神，欣赏_____笔法。

50．名著阅读
（甲）
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。

众人多慌了，只道一时中了恶。

行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。

”金有余道：“贤东，我扶着他。

你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。

”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。

喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。

众人道：“好了！”扶着立了起来。

周进看着号板，又是一头撞将去。

这回不死了，放声大哭起来。